【習題一】
1、甲詩“持節云中，何日遣馮唐”，借用典故，以魏尚自比，抒發了詩人渴望被朝廷重用愿望;“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，用“射天狼”來表達自己殺敵報國的雄心壯志。乙詩主要表現了對于亡妻綿綿不盡的思念和心中的哀傷。從“不思量，自難忘”和“料得年年腸斷處”可以看出。(共2分)
2、甲詩用月比喻拉滿的雕弓，塑造了挽弓勁射，英武豪邁的詩人形象;乙詩則是用冷月的孤寂和悲涼的色彩,來烘托自己悲涼的心情，表達對亡妻的深深思念。(4分)
3.(2分)A
4.(4分)譯文：劉備說：“您和他一起來。”劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。
5.(3分) “許”是答應、許諾的意思。諸葛亮為報答三顧茅廬的知遇之恩，“遂許先帝以驅馳”，而一“許”便是二十一年。在歷經了無數“危難”后，如今又要“出師”，繼續為劉備的遺志“北定中原”而“驅馳”，這仍然是對“許”的踐行。一個簡單的“許”字，讓我們讀出了諸葛亮對劉氏父子的一份真情、一片忠心，也使我們感受到了他信守承諾、一諾千金的高尚人格。
6.(3分)諸葛亮的擔心不是多余的。劉備把國家大事都托付給諸葛亮，這是對諸葛亮的信任。如果諸葛亮辜負了這份信任，也就等于說劉備有眼無珠、看錯了人，那“先帝之明”當然受損，甚至就不能成立了。從諸葛亮的“恐”可以看出他把這份信任看得很重，努力維護著劉備的明君形象。“恐”也是諸葛亮為報答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的真切內心寫照。
7. 一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡[評分]2分;二是瞻仰、領悟的意思，瞻仰岳飛，領悟岳飛的精神人格。[評分]2分
8. 交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現代生活;[評分]1分 形成對比，表現我對縱情享樂的蕓蕓眾生的反感和不滿;[評分]1分 反襯岳飛精神人格的高貴;[評分]1分 引出話題，揭示寫作目的。[評分]1分
9. [答案]將岳飛手書的前后《出師表》的碑帖帶回家。 [評分]3分
10. [答案]岳飛的精神人格即是民族的精神人格;表現了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感;表達了對官員窮奢極欲的義憤;呼喚、期待人們對英雄神明的尊敬。[評分]1句1分共4分
【習題二】
1、還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結霜，可見其早。②由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。
2、“鳧雁滿回塘”表現了春回故鄉、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉杜陵深切的思念。
3、處所，這里指張良身邊。 4、表示大概的數目。 5、 因為 6.替(老人)
7、C
8、D
9、老人走了一里路左右，又回來，對張良說：“你這個年輕人可以教育!五天后早晨，跟我在這里再見面。”
10、D
11.(4分)“歌唱”指：煮魚時候的聲響;冬夜廚房里的歡笑。(2分)情感有：家人的溫馨與快樂;關愛給他人帶來的溫暖。(2分)
12.(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方。(2分)(2)給家人帶來快樂后的滿足感。(2分)(答“給家人買回了魚”，給1分)
13(4分)(1)“罡風嗚咽”營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨。(2)用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂。(3)暗示對孤寡老人的關愛之情。(每點2分，答出任意2點即可)
14(6分)大姐：期待吃魚而又裝著不在乎。二姐：迫不及待想吃魚，我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。(每點2分)
15(4分)觀點(2分)。要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。結合實際，闡述清楚。(2分)