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《關雎》《蒹葭》練習題與答案
從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反復學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。下面是小編給大家帶來的《關雎》《蒹葭》練習題與答案，希望能幫到大家！
一、選擇題
1、給下列加粗字注音：
雎鳩()()窈窕()()好逑()()
寤寐()()溯洄()坻()荇菜()
2、填空題：
⑴是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有篇，包括__________、__________、__________三部分。
⑵《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別采用__________、__________、__________的藝術手法。
⑶統領《關雎》全篇的詩句是“__________，__________。”
3、對下列句子中加點字解說不當的一項是()
A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。
D、“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。
4、下列說法不正確的一項是()
A、《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B、《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C、《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D、《關雌》是(詩經)的第一首，選自《詩經?周南》。
二、簡答
1、《詩經》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。在古漢語的規則中，這類詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。
2、閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物?簡要分析這些景物描寫有什么作用?
3、比較《關雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。
4、從兩首詩歌中的任意選取一首，將它改寫為現代詩歌，或者一個散文片段，意境要優美，描寫要生動，字數不限。
三、閱讀《君子于役》，回答問題
君子于役，
不知其期。
曷至哉?
雞棲于塒，
日之夕矣，
羊牛下來。
君子于役，
如之何勿思?
君子于役，
不日不月，
曷其有佸?
雞棲于桀，
日之夕矣，
羊牛下括。
君子于役，
茍無饑渴!
1、這首詩要表達的思想感情是什么?
2、下面對《君子于役》上段分析有誤的一項是()
A、開頭兩句點明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來說明丈夫役期之長。這兩句是第一層：婦人直抒胸臆，亟盼丈夫歸來。
B、中間四句勾畫出一幅典型農村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛，并且以此來反襯主人公的不平靜心境：家畜出入尚且有時，而人卻無歸期。
C、最后兩句極言思念丈夫很深，以致不能自已。
D、“曷至哉”是反問句，女主人公用反問的方式來揭露封建統治苛酷的兵役給千萬個家庭帶來痛苦的罪行。
3、簡述詩歌中所寫的鄉村晚景對表達情感的作用。
〖《〈詩經〉兩首》答案〗
1、jū jiūyǎo tiáohǎo qiúwù mèisù huíchíxìng
2、填空題：
⑴《詩經》305風雅頌
⑵賦比興
⑶窈窕淑女，君子好逑
3、C
4、B
二、簡答
1、《關雎》中“關關”(疊字)形容、鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的犬態，“輾轉”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象。
《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。
2、這首詩描寫了深秋清晨，河邊的蒼蒼蘆葦上沾滿霜露的景象，這一景象給人以蕭瑟冷落之感，它既有烘托環境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
這首詩還描寫了河邊道路漫長險阻、地勢越來越高、迂回盤曲的景象，突出了主人公對意中人愛情的真摯和執著的追求。
3、《關雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術手法上，《蒹葭》比《關雌》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術境界。
4、提示：注意肯定學生作品中的優點，指出其中不足，目的在于引導學生進一步體會詩歌內容。
三、閱讀《君子于役》，回答問題
1、這首詩著重描寫妻子對丈夫長期服役不能回家的盼望思念之情，反映了徭役給人民帶來的苦難。
2、D
3、詩中寫了思婦視野中最能觸動她心弦的幾樣景物：棲于塒的雞兒，幽暝的黃昏，歸圈的牛羊。這些景物突出了一個“歸”字，使她產生了人不如畜的思想。于是，詩人借景物之助，把人物感情中最強烈、最集中的一點“等待”突現出來了。這樣的寫景是移情于景，為情造境，其效果是對表達人物感情、渲染環境氣氛、突出主題都起了很好的作用。
高中語文《蒹葭》同步練習題(附答案)
一、下列詞語中加點字注音。
蒹葭 伊人 溯洄 唏 湄 躋
坻 涘 窈窕 荇 寤寐 參差
琴瑟 芼
二、閱讀短文回答問題
訪蘭
父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭草來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高直直地垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手挖出一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖回去，經過一番栽培，就養出了各種各樣的品種、形狀的呢。
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”
我說：“這里的好。”
“怎么個好呢？”
我卻說不出來。家里的確比這里的好看，這里的卻還比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎？”
“是的。”
“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？”
“……”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣資；一栽培了，便成了玩賞的盆景。”
“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。”
“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”
父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了；這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？
“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈。”
我再也不敢去挖野蘭了，高興著它的純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”
我深深地記著父親的話。從那以后，已經是十五年過去了，我一直未敢忘。
1. 文章中最能體現野蘭特色的一個詞是：________________________。
2. 對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒”中的“味”，你是如何理解的？
3. 簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。
4. 第二段的景物描寫在文中起什么作用？
5. 下面是“訪蘭”過程中父子對話的分析，選出分析不恰當的一項，并說明理由。
A. 通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應開頭，又為后方議論作鋪墊。
B. 通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點為，寓褒貶于對話之中，發人深思。
C. 通過對話，交代了“訪蘭”的具體內容與“我”認識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。
D. 通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認識的變化。
選項是：（ ）
理由是：______________________________________________。
6. 文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
7. 簡要分析作者借“蘭草”揭示了怎樣的人生哲理。
【試題答案】
一、jiān jiā ；yī；sù huí；xī；méi；jī；chí；sì；yǎo tiǎo；xìng；wù mèi；cēn cī；qín sè；mào
二、1. 純樸
2. 既指“氣味”同時還指蘭草的品格氣質。
3. 父親喜歡蘭草并不是為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格變得低俗。
4. 寫野蘭的生長環境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。
5. C “我”惋惜是因為野蘭生長在深山幽谷而不被眾人所知，并不俗因為認識到它的特性。
6. “訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表面了“父親”與“我”對蘭草高雅、純樸品格的敬仰，同時用“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。
7. 一個人只有保持純真質樸的品性，不獻媚，不低俗才能為人所敬重，才能有益于社會。
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