文言文《陳涉世家》導學案（共四課時）

21、《陳涉世家》導學案

學習目標

1．能借助注釋和工具書，掌握重點字、詞、句的含義。

2．讀懂課文內容，說出起義的原因和經過。

3．熟讀課文，結合課文了解人物性格和文中的思想內涵，樹立自己遠大的理想。

4．了解這場革命運動爆發的偶然性和必然性，認識人民對歷史的推動作用。

學習重難點

1．能借助注釋和工具書，掌握重點字、詞、句的含義。

2．熟讀課文，結合課文了解人物性格和文中的思想內涵，樹立自己遠大的理想。

3．了解這場革命運動爆發的偶然性和必然性，認識人民對歷史的推動作用。

學   時

4課時

知識鏈接

1、作者簡介

司馬遷（前145－前90 ），西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長。因忠言直諫，而身遭大難，以殘疾之身，著不朽之作——《史記》。

作者司馬遷， 10歲“誦古文”， 20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后國替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他發憤著書，公元前91年完成《史記》。

2.關于《史記》

v 《史記》是通史，上起傳說中的黃帝，下迄漢武帝初年間，首尾約三千年。

v 全書52萬多字，包括

v 12本紀（記帝王事跡）、

v 10表（用表格形式編排史料） 、

v 8書（記經濟、天文、歷法等情況）、

v 30世家（記諸侯世系）、

v 70列傳（記個人和少數民族事跡），

v 共130篇。本紀記述歷代帝王的事跡；世家主要記述諸侯王國的事跡；列傳則是人臣之傳。

v 本紀和列傳是全書的中心，在書中所占篇幅最多，所以稱之為紀傳體。 《史記》開創了以人物傳記為中心來記載歷史這一“紀傳體”的體裁。《史記》是我國第一部紀傳體史書。

課前過關

1．給下列加粗的字注音。

陽夏（         ）   輟耕（         ）    壟上（          ）       悵恨（         ） 

茍富貴（         ）  無相忘（       ）    嗟乎（        ）   鴻鵠（         ）

閭左（          ）       謫戍（          ）  當行（           ）

度已失期（         ）   數諫故（        ） 為天下唱（        ）  乃行卜（     ） 

陳勝王（       ）   罾（       ）   烹食（        ）       間令（          ）

 篝火（        ）   忿恚（        ）     笞（          ）       蘄（           ）

符離（          ）      徇（          ）       柘（           ）

譙（         ）     六七百乘（         ）    被堅執銳（           ）

學法指導

朗讀法、分析法、探究法

第一課時

新課導入

自

學

互

學

一、翻譯第一段并注意以下字詞的解釋。

……者……也：                少時：          嘗：          與：         

傭耕：            輟：          之：               壟：              悵：

之：             茍：               無相忘：                傭者：          若： 

為：             何：               也：              嗟乎：  

燕雀：           安：               鴻鵠：           之：               志：

二、賞析文段

1．第一段是從籍貫、身世、思想、抱負四個方面來寫陳勝的？請從文中找出相應的語句并做簡單的分析。

籍貫:                                          身世:

思想:                                          抱負:

2．表明陳勝少時身份的句子是？

3．表現陳勝擺脫貧困、改變自身命運的愿望的句子是？

4．表現陳涉年輕時就有非凡抱負的一句是？

5、本段敘述了陳勝青年時代的遠大抱負，有什么作用？

展示

點評

精講

點撥

二、個體展示：翻譯解釋；   賞析文段1  2  3  4

三、小組展示：賞析文段5

 當堂測評

課堂小結

作業布置

當堂測評

作業布置

1.預習第二段

第二課時 

自

學

互

學

一、翻譯第二段并注意以下字詞的解釋。

發         謫            戍             屯          次               當行

為         為            度            失期         失               謀

亡         舉           大計             等               死國

苦               少子             也              立             當           

乃               以               數             諫          上             使

將兵                 或                   其                為

數                   愛                   憐                之

或                  以為                  亡                 誠

以                   詐                 自稱             唱                

宜                    應                 然              乃           

指意                  足下               有功              然               之       

念                   此             威眾               耳              乃              

丹                   書                    王              置             罾

卒                    烹                 書                固                以       

怪                    之                間令                之         

叢祠                  篝火              驚                 恐

旦日                  往往語                    指目

二、文段賞析

1、起義的導火線（直接原因）是什么?

2、這場起義的根本原因是什么?

3、陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是什么?（形勢分析）

4、陳勝、吳廣為起義作了什么樣的輿論準備?

5、怎樣看待他們所采用的迷信手法？

6、這一段主要采用了什么描寫方法？

展示

點評

精講

點撥

個人展示：翻譯解釋；   賞析文段1  2   4  5

小組展示：3  6

當堂測評

課堂小結

作業布置

當堂測評

作業布置

1.預習第三段并理解全文。

第三課時 

自

學

互

學

一、翻譯第二段并注意以下字詞的解釋。

素               愛               為             故             數           亡   

恚                 之                 果                笞                劍挺       

佐                 并                 召                令                徒屬   

公等               當                 借第令             而                固      

十六七             且                 即已               即                舉     

 寧                受                 詐稱               從                 欲   

袒右               為                  盟                 以                為          

收                而                  攻                下                  乃  

 將               徇                 以                  之                比至    

車                乘                  騎                 獨                 乃             

入                據                 數                   號令              召   

與                會                 計                   被                 堅        

執                銳                伐                    無道              誅   

復立              之                社稷                  功                宜            

 為               王                 立                   號                為                 

  刑                 長吏                   以                    應

二、文段賞析

1、第三段寫了哪些內容？

2  “且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？

3、結尾一句有什么作用？

4、請概括課文三個自然段的段意。

5、請概括課文的中心思想。

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個人展示：翻譯解釋；   賞析文段1  4   5

小組展示：2  3

當堂測評

課堂小結

作業布置

當堂測評

1、《陳涉世家》節選自                   ，作者            是          （時期）的             家 ，              家。這是他用畢生精力著成的我國第一部                  通史 ，全書共          篇。   

2、從文中可以看出：陳勝、吳廣領導的農民起義的策略是                    ，起義軍的標志是                 ，他們打出的旗號是            ， 起義的第一步是                ，惹惱軍官的做法是                       ，起義軍的組織領導是                                                     。

3、表明陳勝年輕時代為人傭耕時就有遠大抱負的句子是                      ，其意思是                                                    。

4、道 出 千 古 志 士 之 胸 臆 的 一 句 話是                          ，其意思是                                  。

5、陳勝、吳廣起義的導火線是                                  ，他們起義的根本原因是                                         。

作業布置

1.重新翻譯課文，做到逐字、逐句、逐段弄通、弄懂。

第四課時 

自

學

互

學

語法歸納

一、一詞多義

1.會：  會天大雨                           與皆來會計事

2.將：  項燕為楚將上                       使外將兵

3.次：  皆次當行                           之次所旁叢祠中

4.書：  乃丹書帛                           得魚腹中書

5.乃：   陳勝、吳廣乃謀曰                   當立者乃公子扶蘇

6.應：  傭者笑而應曰                        殺之以應陳涉

7.故：  廣故數言欲王                        扶蘇以數諫故

8.令： 乃令符離人葛嬰                      陳守令皆不在

9.數  以數諫故                            卒數萬人

10.道： 道不通                             伐無道

11.為： 為屯長           為天下唱               為壇而盟             項燕為楚將

二．詞性活用

1.陳勝王    王：

2.乃丹書帛曰“陳勝王”     丹：                       書： 

3.狐鳴呼曰   狐：                              4.忿恚尉    忿恚:

5.將軍身披堅執銳     堅:                         銳:

6.夜篝火    篝:        7.皆指目陳勝   目:

三、古今異義詞

1.嘗與人傭耕                   嘗  古義：             今義：

2.茍富貴，無相忘               茍  古義：             今義：

3.楚人憐之                     憐  古義：             今義：

4.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇     誠  古義：             今義：

5.固以怪之矣          固        古義：             今義：

6.卒中往往語          往往      古義：             今義：

7.夜篝火              篝火      古義：             今義：

8.等死                等死      古義：             今義：

9.借第令毋斬          第        古義：             今義：

10.與皆來會計事       會計      古義：             今義：

四、通假字

1.發閭左適戍漁陽九百人。                              2.為天下唱

3.固以怪之矣                                          4.將軍身被堅執銳

五．虛詞

（一）之

1.燕雀安知鴻鵠之志哉                              2.陳勝佐之

3.然足下卜之鬼乎                                  4.輟耕之壟上

（二）以

1.祭以尉首                 2.以激怒其眾              3.乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東

4.扶蘇以數諫故             5.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

6.固以怪之矣                       7.或以為死，或以為亡

（三）而

1.收而攻蘄                2.傭者笑而應曰                   3.而戍死者固十六七

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小組展示：

當堂測評

課堂小結

作業布置

作業布置

一、研討與練習一。

二、研討與練習二。