蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元同步試題及答案解析
一、雙基積累
1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)林壑尤美()
(2)有亭翼然臨于泉上者()
(3)飲少輒醉()
(4)醉翁之意不在酒()
(5)望之蔚然而深秀者()
(6)若夫日出而林霏開(kāi)()
(7)蒼顏白發(fā)()
(8)樹(shù)林陰翳()
2.下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是()
A.雜然/而前陳者。
B.負(fù)者/歌于途。
C.太守歸而/賓客從也。
D.然而/禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)。
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
(1)山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
譯文：______________________________________________________________
(2)射者中，弈者勝。
譯文：______________________________________________________________
(3)朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
譯文：______________________________________________________________
4.按照要求填空。
(1)《醉翁亭記》中“_____________，____________”為全文寫(xiě)景抒情奠定了基調(diào)，后成為千古名句。
(2)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》一文中描寫(xiě)四季景色的句子是：________________，________________，________________，_________________。
(3)昆明翠湖海心亭有這樣一副對(duì)聯(lián)：“有亭翼然，占綠水十分之一;何時(shí)閑了，與明月對(duì)飲而三。”這副對(duì)聯(lián)上聯(lián)巧妙地化用了本課的幾句話。你知道是哪幾句嗎?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在下面的橫線上。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.作者放情林木，縱意山水，讓我們通過(guò)這美麗的風(fēng)景體會(huì)到了太守獨(dú)特的游樂(lè)情懷。你認(rèn)為作者在此文中表達(dá)了怎樣的情感?
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.有人說(shuō)《醉翁亭記》句句是記山水，句句是寫(xiě)亭，句句是記太守�？v觀全文，談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。
答：________________________________________________________________
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二、課內(nèi)閱讀
(2011·玉溪中考)閱讀課文2～4段，完成7～10題。
7.解釋加點(diǎn)的詞。
(1)臨溪而漁漁：________________
(2)頹然乎其間者乎：________________
(3)游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去：________________
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的意思。
(1)野芳發(fā)而幽香。
譯文：______________________________________________________________
(2)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
譯文：______________________________________________________________
9.選文第1段描寫(xiě)山間的美景，先寫(xiě)__________變化之美，再寫(xiě)__________變化之美，給人以不同的美感。
10.文章以“樂(lè)”貫穿全文，寫(xiě)了“山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)”，這些“樂(lè)”反映出什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________________________
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三、美文品析
閱讀下面的文言文，完成11～14題。
醒心亭記
曾鞏
滁州之西南，泉水之涯①，歐陽(yáng)公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”，自為記，以見(jiàn)其名義。既又直豐樂(lè)之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。
凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉②，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也，故即其事之所以然而為名，取韓子退之③《北湖》之詩(shī)云。噫!其可謂善取樂(lè)于山泉之間，而名之以見(jiàn)其實(shí)，又善者矣。
雖然，公之作樂(lè)，吾能言之，吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。天下之學(xué)者，皆為才且良;夷狄④鳥(niǎo)獸草木之生者，皆得其宜⑤，公樂(lè)也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè)哉?乃公所寄⑥意于此也。
若公之賢，韓子歿數(shù)百年而始有之。今同游之賓客，尚未知公之難遇也。后百千年，有慕公之為人，而覽公之跡，思欲見(jiàn)之，有不可及之嘆，然后知公之難遇也。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟!而鞏也，又得以文詞托⑦名于公文之次，其又不喜且幸歟!
慶歷七年八月十五日記
【背景資料】歐陽(yáng)修因支持范仲淹的慶歷新政而遭波及，被貶出京，至滁州當(dāng)?shù)胤焦佟Ｔ栠@篇文章，寫(xiě)山水之樂(lè)，而論及公之“賢”難遇，含蓄地反擊當(dāng)時(shí)的政客，并借此安慰處于逆境中的歐陽(yáng)修。
【注】①涯：旁邊。②嘉：秀麗。③韓子退之：即韓愈。④夷狄：邊遠(yuǎn)地區(qū)。⑤宜：適當(dāng)合宜。⑥寄：寄寓。⑦托：寄托。
11.解釋加點(diǎn)的詞。
(1)既又直豐樂(lè)之東，幾百步()
(2)以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋()
(3)吾民給足而無(wú)憾于下()
(4)一山之隅，一泉之旁()
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)或醉且勞矣，則必即醒心而望。
譯文：______________________________________________________________
(2)而鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其又不喜且幸歟!
譯文：______________________________________________________________
13.曾鞏在文中認(rèn)為“醒心亭”能夠“醒心”的原因是什么?(用文中原句回答)答：________________________________________________________________
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14.下列對(duì)原文的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.本文寫(xiě)歐陽(yáng)修以“醒心”名亭，而曾鞏為之作記，并與歐陽(yáng)修的文章《豐樂(lè)亭記》巧妙地聯(lián)系在一起，以“醒”貫穿全篇。
B.本文雖為記，卻主要圍繞歐陽(yáng)修的“醉”“樂(lè)”“醒”展開(kāi)議論，議論長(zhǎng)于記敘。
C.作者指出歐陽(yáng)修“醉”只是表象，“醒”方是實(shí)質(zhì)，“樂(lè)”則是體現(xiàn)，而這種“樂(lè)”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之樂(lè)。
D.正如韓愈詩(shī)所說(shuō)：“應(yīng)留醒心處，準(zhǔn)擬醉時(shí)來(lái)�！睔W陽(yáng)修筑亭題名的含義就是為了使人在國(guó)泰民安的太平盛世中能“灑然而醒”，而這也正是本文的主旨所在。
答案解析
1.答案：(1)山谷(2)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣(3)就(4)情趣
(5)茂盛的樣子(6)霧氣(7)臉色蒼老(8)遮蓋
2.【解析】選C。正確停頓應(yīng)為“太守歸/而賓客從也”。
3.答案：(1)欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。
(2)射的射中了目標(biāo)，下棋的贏了。
(3)早晨出去游玩，傍晚回來(lái)，一年四季的景色不一樣，人們的樂(lè)趣也沒(méi)有窮盡。
4.答案：(1)醉翁之意不在酒在乎山水之間也(2)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出(者)(3)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
5.答案(示例)：①表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛(ài)及隨遇而安、寄情山水、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。②勾勒出了一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà)，抒發(fā)了作者的政治理想。③表達(dá)了作者寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。
6.答案：文章的主旨是表現(xiàn)太守與民同樂(lè)的思想感情，通過(guò)寫(xiě)山水、記亭子來(lái)抒發(fā)作者的思想感情和政治理想。所以這種觀點(diǎn)是有道理的。
7.答案：(1)捕魚(yú)(2)這里相當(dāng)于“于”(3)離開(kāi)
8.答案：(1)野花開(kāi)了，有一股清幽的香味。
(2)人們只知道跟著太守游玩而快樂(lè)，卻不知道太守自有他的樂(lè)趣。
9.答案：朝暮四季
10.【解析】解答此題時(shí)，首先要對(duì)這些“樂(lè)”進(jìn)行歸類(lèi)，然后分別說(shuō)明。分析時(shí)需要找出相關(guān)段落，仔細(xì)研讀課文內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn)，再結(jié)合課文的主旨作答。
答案：從詩(shī)中描寫(xiě)的“山水之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)”反映出醉翁亭的環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)保護(hù)好;從“宴酣之樂(lè)”反映出太守與下屬關(guān)系融洽，待人親切自然、隨和，善與人相處;從“游人之樂(lè)”反映出滁州人生活和平安寧;從“太守之樂(lè)”反映出作者治理滁州的功績(jī)、與民同樂(lè)的思想和熱愛(ài)祖國(guó)山水之情。
11.答案：(1)徑直(2)滋生蔓延(3)怨恨(4)角落
12.答案：(1)有人喝醉并且勞累了，就一定會(huì)到醒心亭觀望風(fēng)景。(2)而我又可以借著文章在他的文章之后寄托名聲，難道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎!
13.【解析】此題考查對(duì)文意的理解和把握能力。所以解題前應(yīng)對(duì)選文內(nèi)容有一個(gè)比較準(zhǔn)確的把握，然后根據(jù)文意找出關(guān)于“醒心”的部分，最后找出相關(guān)段落作答。
答案：在醒心亭上可看到“群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”。14.【解析】選C。由文中語(yǔ)句“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，豈公樂(lè)哉?”可知這種說(shuō)法是片面的。
附【譯文】
在滁州的西南方，泉水的旁邊，歐陽(yáng)修出任知州的第二年，建筑涼亭叫“豐樂(lè)亭”，自己寫(xiě)了一篇《豐樂(lè)亭記》，來(lái)說(shuō)明豐樂(lè)亭名稱(chēng)的由來(lái)。之后又徑直在豐樂(lè)亭往東幾百步，找到山勢(shì)高的地方，建筑涼亭叫“醒心亭”，并且請(qǐng)我為它寫(xiě)一篇記。
只要?dú)W陽(yáng)修和賓客來(lái)游玩，一定會(huì)到豐樂(lè)亭飲酒。有人喝醉并且勞累了，就一定會(huì)到醒心亭觀望風(fēng)景，看到群山環(huán)繞，白云山嵐水汽滋生蔓延，一望無(wú)際的曠野，花草樹(shù)木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他們眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的都有清新的感覺(jué)，他們的心也因驚奇而醒來(lái)，甚至久留而忘了回去，所以根據(jù)這樣的事為它取名“醒心亭”，這是取自韓愈《北湖》一詩(shī)的句子。唉!他真可以說(shuō)擅長(zhǎng)從山泉之間獲得樂(lè)趣，而且給它們?nèi)∶麃?lái)顯示它們的實(shí)際情況，又是更擅長(zhǎng)的了!
雖然如此，歐陽(yáng)修的快樂(lè)，我能形容，我們的國(guó)君在上能寬大化民，不用刑罰，我們的人民在下生活充裕，沒(méi)有怨恨。天下的求學(xué)的人都賢德有才能，邊遠(yuǎn)夷狄鳥(niǎo)獸草木生長(zhǎng)都適當(dāng)合宜，這才是歐陽(yáng)修的快樂(lè)。而一座山的角落、一池泉水的旁邊，難道是歐陽(yáng)公的快樂(lè)嗎?這其實(shí)是歐陽(yáng)修用來(lái)在這里寄寓他的理想呀。
像歐陽(yáng)公的賢德，韓愈死后的數(shù)百年才有。現(xiàn)在與他同游的賓客都還不知道歐陽(yáng)公的難得。以后的數(shù)百上千年，有人仰慕歐陽(yáng)公的為人，來(lái)參觀他的遺跡，想要見(jiàn)他一面，卻因沒(méi)辦法再見(jiàn)到而感慨不已，然后才知道歐陽(yáng)公的難得。所以凡是與他在這里同游的人，難道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎!而我又可以借著文章在他的文章之后寄托名聲，難道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎!
宋仁宗慶歷七年八月十五日記