導語：又一個單元學完了，下面是蘇教版語文高中必修一第四單元練習題，歡迎大家過來使用和練習，希望可以幫助大家檢驗所學知識。
1.字音
(1)為加點的字注音
①涮羊肉( ) ②蟄居( )
③閩粵( ) ④桕子( )
⑤赭色( ) ⑥地瀕大海( )
(2)給多音字注音
①有勁( )勁敵( ) ②曝背( )曝光( )
③和暖( )和詩( )和稀泥( )和面( )④間或( )間不容發( )
2.辨形組詞
①茗( )銘( ) ②蟄( )蜇( )
③宵( )霄( ) ④翁( )甕( )嗡( )蓊( )
3.詞語釋義
①滋味：________________________________________________________________
②有勁：_________________________________________________________________
③情調：_________________________________________________________________
④豐腴：_________________________________________________________________
⑤含蓄：__________________________________________________________________
4.近義詞辨析
(1)蟄居•蟄伏•謫居•幽居
“蟄居”與“蟄伏”都有“隱藏不出”的意思，而“蟄居”側重于“居”，主要比喻人隱藏不出，像動物冬眠一樣，“蟄伏”側重于動物潛伏在洞穴，不動不食，也比喻人隱藏不出，等待時機。“謫居”指被貶后住在某個地方。“幽居”指隱蔽的不公開的居住(或“居所”)。
例句：①陸游從淳煕七年起，罷官已六年，掛著一個空名在故鄉________。
②反動勢力在革命浪潮高漲的時候，就________起來，等到革命處于低潮的時候，就跳出來，瘋狂地殺戮革命者。
③古代的官員由于種種原因被貶，________異鄉，難免心有余悸。
④王維________終南山，自有一番天地和情調。
(2)悠閑•清閑
“悠閑”指閑適自得。“清閑”指清靜閑暇。
例句：①2008年這個夏天最是愜意，因為不僅可以躺在沙發上喝冰涼的啤酒，而且還可以________地欣賞奧運會精彩的比賽。
②如果生活里沒有繁雜與苦惱，我便可以________下來，去看海，看海上那一葉葉浮動的白帆，看鳥兒在浪尖上盤旋，讓浪兒輕輕撫著我的雙足，聽海螺里大海的歌。
5.名句填空
(1)離離原上草，一歲一枯榮。____________，__________。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易《賦得古原草送別》)
(2)他時不用逃名姓，______________。(李涉《井欄砂宿遇夜客》)
(3)綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。____________，__________?(白居易《問劉十九》)
(4)寒沙梅影路，________________。(元•何中《辛亥元夕》)
(5)日暮蒼山遠，天寒白屋貧。____________，__________。
(唐•劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
(6)前村深雪里，________________。風遞幽香出，________________。(唐•齊己《早梅》)
一、整體感知
1.郁達夫筆下的“江南”指哪些地方?作者寫了“江南冬景”的哪些景?這些景給郁達夫的總體印象是什么?本文的“神”是什么?
2.全文共10個自然段，試分為三部分，概括其內容。
二、深層探究
3.閱讀1～4自然段，回答：作者本是寫“江南的冬景”，為什么要從北國的冬天寫起?在這幾個自然段中作者作了哪些對比?這些對比各有什么作用?
4.閱讀5～7自然段，填充下面的表格：
午后
郊游
圖(5、
6段) 所寫景物 ①
景物特點 ②
作者感受 ③
所用手法 ④
寒村
微雨
圖(第
7段) 所寫景物 ⑤
景物特點 ⑥
作者感受 ⑦
所用手法 ⑧
5.第9自然段寫了什么? 有什么作用?
6.閱讀第10自然段，分析作者是如何收束全文的?
三、技法遷移
巧糅虛實添魅力
[文本回顧] 本文寫景采取了虛實結合的策略。
第5段作者寫到了江南的植被(實寫)。江南豐腴潤澤的土地上，蘆花、紅葉、桕子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之
下泛出生氣。作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風頌》中的名句相連接，別有一番情趣。
第7段，作者為微雨寒村的冬霖景象揮毫潑墨(虛寫)。借助想像的力量，在不經意的點染之間，一幅悠閑情調的水墨畫就呈現在讀者面前了。郁達夫熟稔繪畫的用色技巧，也能夠較好把握情緒的節奏，因而寫景時，他善于運用五顏六色狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現在讀者眼前。其中既有素描的工筆，也有濃淡適宜的寫意，繪出的，總是一幅幅情景交融的優美圖畫。
第8段寫到了江南的雪景(虛寫)。作者沒有對雪景作實質的描繪，避實就虛地引了一些詩句，在品評詩句的時候寫出了雪趣。作者引用詩句、避實就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界，雖然語句簡省洗練，但所包含的意象十分豐富。
[技法點撥] 所謂虛實結合，就是在寫作過程中，既要真實地把景或正在發生的事寫清楚，又要巧妙地融入一些與景或事相關的內容。因此，這里的實，就是對景或正在發生的事的敘寫;這里的虛，指的是與此相關的回憶、背景、聯想、想象，甚至是一些特定的心理活動。虛與實是相對的;當前為實，未來為虛;已知為實，未知為虛;有者為實，無者為虛;客觀為實，主觀為虛;直接描寫和具體敘述為實，議論抒情為虛。這兩種方法相互補充，可以收到事半功倍的效果。運用虛實結合手法時要特別注意：虛寫要以實寫為基礎，失去這個基礎，虛寫就會空洞失據。
虛實相生，自然之理。古人曰：“虛實相生，無畫處皆成妙境。”作文巧妙運用虛實之法，描繪景物，敘述事件，刻畫人物，使虛筆、實筆相互依存，相互補充，以實映虛，以虛襯實，虛實相間，文章自然搖曳生姿，蘊涵深厚。
[遷移運用] 請以“雪”為題，用虛實結合的手法，寫某種人生境界。不少于300字。
答案解析
基礎梳理
1.(1)①shuàn ②zhé ③mǐnyuè ④jiù ⑤zhě ⑥bīn
(2)①jìn;jìnɡ ②pù;bào ③hé;hè;huò;huó ④jiàn;jiān
2.①品茗;銘刻 ②蟄居;海蜇 ③元宵;云霄 ④老翁;甕中捉鱉;嗡嗡;蓊郁
3.①味道;比喻某種感受 ②有力氣;興趣濃，有趣。本課指后者 ③思想感情所表現出來的格調;事物所具有的能引起人的各種不同感情的性質 ④豐盈;豐美肥次。本課指后者 ⑤包含;(言語、詩文)意思含而不露，耐人尋味;(思想、感情)不輕易流露。本文取第一種意思
4.(1)①蟄居 ②蟄伏 ③謫居 ④幽居 (2)①悠閑 ②清閑
5.(1)野火燒不盡 春風吹又生 (2)世上如今半是君 (3)晚來天欲雪 能飲一杯無 (4)微雪酒香村 (5)柴門聞犬吠 風雪夜歸人 (6)昨夜一枝開 禽窺素艷來
文本互動
1.①指江浙地區。②江南冬天的植被、雨、雪、無雨無雪時的冬郊等。③總體印象：江南的冬景是一種明朗的情調。④“神”是對江南之冬的眷戀之情。
2.第一部分(1～4自然段)，總寫江南冬景與北國冬景的不同之處，突出了江南冬景的可愛。
第二部分(5～9自然段)，具體描寫江南的冬景。作者通過描繪寒郊散步、江南雨景、江南雪景、江南旱冬等畫面，表達了作者對江南冬景的摯愛。
第三部分(第10自然段)，親身去感受江南的冬景。
3.①先從北國的冬天寫起是為了引出下文對江南冬景的描寫。
②第一，北國冬天與江南冬天的對比。這一對比，著眼于人的生活，將北國冬天的蟄居異境與江南冬天的曝背談天比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染了江南冬天戶外活動的樂趣。第二，將江南的冬天與北方的夏夜作對比，著眼于情調，突出江南冬天明朗的情調。第三，將閩粵等地的冬天與作者所說的江南的冬天作對比。作者認為閩粵之冬只能是南國的長春，是春或秋的延長，從而將作者所感受到的“江南的冬景”作了更明確的地域界定。
4.①至冬至不敗的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的桕子、頂多赭色且根邊總帶點綠意的草
②色彩亮麗，蘊含生機。
③生機盎然，和煦溫暖，悠閑清凈(從“不感到歲時的肅殺”“莫名其妙的含蓄在那里的生氣”、對雪萊詩句的引用以及“恩惠”“清福”等來判斷)
④著眼于花草植被，從色彩方面進行工筆細描;寫景與抒情相結合。
⑤屋外長橋、遠阜、樹枝槎椏的雜木樹林、細雨、烏篷小船、屋內喧嘩的酒客、燈暈
⑥淡雅朦朧，詩中有畫，畫中有詩。
⑦悠閑愜意，胸襟灑脫。
⑧粗筆白描，層次分明。
5.寫了作者對江南冬天雨雪情況、大冷的日子的了解和推斷，暗含對江南冬天的在意，告訴讀者，有雪的冬天固然令人欣喜，無雪的旱冬更利于散步。緊扣寫作主題，且虛實照應，將話題引到散步上來，并自然引出下文。在直抒要“恣意享受江南的冬景”的喜愛之情后，又用日本人與德國人對晴和日子的歡迎來襯托自己的這種感情。
6.第10自然段共兩句話。第1句寫天氣“晴朗”，照應前文的“明朗的情調”，第2句寫作者的行動，又照應前文的“寒郊散步”。
[技法遷移] 略。