導語：練習有利于同學們的語文學習，下面是《鼎湖山聽泉》練習附答案，歡迎同學們過來練習，希望可以對大家的學習有所幫助和提高。
一.基礎知識的積累和運用(25分)
1.給加紅的字注音或根據拼音寫漢字。(6分)
肇慶()悵惘()污垢()楹聯()
泠泠淙淙()()jiǒng()然相異dǐng()湖山
泉水gǔgǔ()()生意àng()然嶙xún()
2.加紅字解釋有誤的一項是()(3分)
A.繁衍(增廣、增多)禮遇(待遇)迥然相異(差得遠)
B.品味(辨別好壞)肅穆(恭敬)生意盎然(洋溢)
C.幽曲(深遠、僻靜)拾級(同“涉”)新陳代謝(哀亡)
D.駐目(居留其地)悵惘(失意)綠陰如蓋(傘)
3.下列句中依次填入的詞語是()(3分)
進山方知泉水非此一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不，無處不。山間林密，泉其中，有時，泉水在林木疏朗處
過亮亮的一，再向前尋，已不可得。
A.鳴涌在閃潭B.有響隱閃泓
C.涌鳴隱閃泓D.鳴涌隱掠汪
4.下列句子沒有錯別字的一項是()(3分)
A.使進山之人如入清徹透明的境界，聲心了無雜塵，陡覺輕快。
B.身不由己，詢聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。
C.待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。
D.安祥厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應答著。
5.下列句子沒有用了比喻修辭方法的一項是()(3分)
A.泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫迸跳的姿影，引人頓生雀躍之心。
B.山只露出窄窄的一段綠腳，齊腰以上，宛如輕紗遮面，看不真切。
C.沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。
D.泉聲則是孩子如鈴的笑語。
6.語序最順當的是()(3分)
A.經陽光的照耀，整整齊齊的排列著，常綠樹，現出可愛的亮綠色。
B.整整齊齊的排列著，現出可愛的亮綠色，常綠樹經陽光的照耀。
C.常綠樹，整整齊齊的排列著，經陽光的照耀，現出可愛的亮綠色。
D.現出可愛的亮綠色，常綠樹，整整齊齊的排列著，經陽光的照耀。
7.按照下面的句式續寫兩句話。(4分)
未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可______________________，
______________________!_______________________，_____________________!
二.閱讀理解(15分)
入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲
著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中
過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間
下的滴泉;那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑
入深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發出互不相同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂，在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命的誕生、成長繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖，又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道，“山不在高，有泉則靈”。蘊育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
8.在橫線上依次填入的詞語是()(3分)
A.染流滴墜B.浸淌漏落
C.染流漏落D.浸淌滴墜
9.作者用樂聲比喻泉聲，為什么選擇這幾種樂器作喻體?為什么先舉樂聲，后來再舉本體?(3分)
10、深夜聽泉，寫出了幾種泉聲?(3分)
11.“看不見的指揮棒”指的是什么?作者由聽泉產生了哪些感想?(3分)
12.作者入夜聽泉，是由聲響琢磨出哪一類泉聲是在怎樣的環境發出來的。請你說說，為什么按這種方式來寫?如果先寫泉水和周圍的環境，再來描寫聲音好不好?(3分)
參考答案：
1.zhàowǎnggòuyínglíngcóng迥鼎汩汩盎峋
2.D
3.C
4.C(A中“徹”應為“澈”，B中“詢”應為“循”D中“祥”應為“詳”)
5.A
6.C
7.略
8.B
9.這些樂器是各個聲部的樂器，作者用提琴、彈撥樂器、銅管、低音提琴作為喻體，就把一個交響樂隊的框架勾畫出來了，為后而進一步比喻設置了基礎。先舉喻體，后舉本體，是符合作者聽泉時的心理活動的。先聽，再辨，最后才想像出山泉發出的具體環境。
10.提琴聲、彈撥聲、倍司聲、銅管齊鳴聲、交響樂。
11.“看不見的指揮棒”指作者的心。作者用對樂曲的闡釋道出作者對人生規律乃至社會和宇宙發展的領悟：仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命的誕生、成長繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。
12.文章這樣寫是符合聽泉的實際情況的，作者聽到泉聲時，先覺得像什么聲音，再去琢磨它是什么樣的泉水和在什么環境下發也的。