蘇教版初三九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題
一、積累與運(yùn)用（18分）
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（8分）
“豆腐西施”楊二嫂凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在bì（ ）間，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳líng（ ）仃的圓規(guī)�！欢鴪A規(guī)很不平，顯出鄙yí（ ）的神色，仿佛chī（ ）笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，……
2.右圖是北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，它是從１９８５件全球應(yīng)征的有效作品中脫穎而出，并在眾多專(zhuān)家的幫助下進(jìn)行了多次修改而最終產(chǎn)生的。它的成功之處就在于“當(dāng)世界另一端的人第一眼看到它的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)到這是中國(guó)的，能傳達(dá)出基于悠久歷史傳統(tǒng)沉淀之上的現(xiàn)代感”。請(qǐng)你探究一下該會(huì)徽是如何傳達(dá)出我國(guó)悠久歷史傳統(tǒng)文化的。（10分）
二、現(xiàn)代文閱讀
�。ㄒ唬┱撔疫\(yùn)（17分）
【英】培根
不容否認(rèn)，一些偶然性常常會(huì)影響一個(gè)人的命運(yùn)——例如長(zhǎng)相漂亮、機(jī)緣湊巧、某人的死亡，以及施展才能的機(jī)會(huì)等等；但另一方面，人之命運(yùn)，也往往是由人自己造成的。正如古代詩(shī)人所說(shuō)：“每個(gè)人都是自身的設(shè)計(jì)師�！�
有的時(shí)候，一個(gè)人的愚蠢恰是另一個(gè)人的幸運(yùn)，一方的錯(cuò)誤恰恰相反剛好造成了另一方的機(jī)會(huì)。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“蛇吃蛇，變成龍。”
炫耀于外表的才干徒然令人贊羨，而深藏不露的才干則能帶來(lái)幸運(yùn)，這需要一種難以言傳的自制與自信。西班牙人把這種本領(lǐng)叫做“潛能”（desemboltura）。一個(gè)人具有優(yōu)良的素質(zhì)，能在必要時(shí)發(fā)揮這種素質(zhì)從而推動(dòng)幸運(yùn)的車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，這就叫“潛能”。
歷史學(xué)家李維曾這樣形容老加圖說(shuō)：“他的精神與體力都是那樣優(yōu)美博大，因此無(wú)論他出身于什么家庭，都一定可以為自己開(kāi)辟出一條道路。”——因?yàn)榧訄D具有多方面的才能。這話說(shuō)明，只要對(duì)一個(gè)人深入觀察，是可以發(fā)現(xiàn)對(duì)他是否可以期待遭際幸運(yùn)的。因?yàn)樾疫\(yùn)之神雖然是盲目的，卻并非無(wú)形的。
幸運(yùn)的機(jī)會(huì)好像銀河，他們作為個(gè)體是不顯眼的，但作為整體卻光輝燦爛。同樣，一個(gè)人也可以通過(guò)不斷作出細(xì)小的努力來(lái)達(dá)到幸福，這就是不斷地增進(jìn)美德。
意大利人在評(píng)論真正聰明的人時(shí)，除了夸贊他別的優(yōu)點(diǎn)外，有時(shí)會(huì)說(shuō)他表面上帶一點(diǎn)“傻”氣。是的，有一點(diǎn)傻氣，但并不是呆氣，再?zèng)]有比這對(duì)人更幸運(yùn)的了。然而，一個(gè)民族至上或君主至上主義者將是不幸的。因?yàn)樗麄儼阉伎紮?quán)交付給他人，就不會(huì)走自己的路了。
意外的幸運(yùn)會(huì)使人冒失、狂妄，然而來(lái)之不易的幸運(yùn)卻使人成為偉器。
命運(yùn)之神值得我們崇敬，至少這是為了她的兩個(gè)女兒——一位叫自信，一位叫光榮。他們都是幸運(yùn)所產(chǎn)生的。前者誕生在自我的心中，后者降生在他人的心目中。
智者不夸耀自己的成功。他們把光榮歸功于“命運(yùn)之神”�！聦�(shí)上，也只有偉大人物才能得到命運(yùn)的護(hù)佑。愷撒對(duì)暴風(fēng)雨中的水手說(shuō)：“放心吧，有愷撒坐在你的船上！”而蘇拉則不敢自稱(chēng)“偉大”，只稱(chēng)自己為“幸運(yùn)的”。從歷史可以看到，凡把成功完全歸于自己的人，常常得到不幸的結(jié)局。例如，雅典人泰摩索斯總把他的成就說(shuō)成：“這決非幸運(yùn)所賜�！苯Y(jié)果他以后沒(méi)有一件事是順和的。世間確有一些人，他們的幸運(yùn)，流暢得有如荷馬的詩(shī)句。例如普魯塔克就曾以泰摩列昂的.運(yùn)氣與阿蓋西勞斯和埃帕米農(nóng)達(dá)的運(yùn)氣相對(duì)比。但這種幸運(yùn)的原因還是可以從他們的性格中得到發(fā)現(xiàn)。
3.作者在文中用一段話表述了自己關(guān)于幸運(yùn)的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是什么？（不超過(guò)45字）（5分）
4.第二自然段中“蛇吃蛇，變成龍”，第四自然段中“幸運(yùn)的機(jī)會(huì)好像銀河，他們作為個(gè)體是不顯眼的，但作為整體卻光輝燦爛”，這兩個(gè)比喻分別表達(dá)了什么意思？（4分）
第一個(gè)比喻：
第二個(gè)比喻：
5.“只要對(duì)一個(gè)人深入觀察，是可以發(fā)現(xiàn)對(duì)他是否可以期待遭際幸運(yùn)的�！边@是為什么？這句話強(qiáng)調(diào)什么因素必然在決定一個(gè)人的命運(yùn)中起作用？（5分）
6.下面對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.文中有“幸運(yùn)”“機(jī)緣”“命運(yùn)”等詞語(yǔ)，這三個(gè)詞語(yǔ)的意思有關(guān)，但各不相同。
B.作者認(rèn)為，一個(gè)人的命運(yùn)是由這個(gè)人自己決定的。
C.文中所說(shuō)的“傻氣”，是老實(shí)勤懇而不取巧的意思。
D.在文章最后一段，作者批評(píng)了那種把成功完全歸于自己的人，認(rèn)為他們不是智者，因?yàn)樗麄兎穸恕懊\(yùn)之神”的作用。這就顯得前后矛盾。
E.這是一篇隨筆性質(zhì)的文章，因此不要求結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和論證的充分。
F.從文中可以看到作者知識(shí)的淵博，見(jiàn)解的深刻。
（二）父親的考題（20分）
�、艃鹤邮聵I(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的地步。一天，父親給一向 甲 自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人。”
⑵兒子緊張的情緒 乙 了下來(lái)。
�、恰霸谙乱徽鞠氯�73人，又上去132人�！�
⑷兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。
�、伞霸谠傧乱徽鞠氯�91人，上來(lái)67人�！�
�、矢赣H拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑺“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再一站下去52人，上來(lái)97人�！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
�、虄鹤佑行┬奶燮鹄细�，關(guān)切地問(wèn)：“完了嗎？”
�、汀皼](méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)。”父親的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。
�、巍霸傧乱徽居窒氯�101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”
�、线�沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。
⑿“不！”父親微笑著說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟�？苛硕嗌俅握九_(tái)？”
�、褍鹤右幌伦鱼铝恕�
⒁父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦；……。認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世�！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦！”
7.給下面加點(diǎn)字注音。（2分）
懵( )了 真諦( )
8.選出文中甲、乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
甲處( ) A.炫耀 B.夸贊 C.標(biāo)榜
乙處( ) A.松弛 B.松懈 C.懈怠
9.第④段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了 和 的描寫(xiě)方法，所起的作用是 。（4分）
10.第11段中，兒子“得意”的原因是 。（3分）
11.父親出考題的目的是 。父親的良苦用心表現(xiàn)了 。（4分）
12.從文末父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是什么嗎？（4分）
三、文言文閱讀（15分）
指 喻
方孝儒
浦陽(yáng)鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢(qián)。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無(wú)不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢(shì)不止；非有以治其外，疾未易為之。”君從其言，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。
余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。
【注】①握：四寸為一握。 ②膂（lǚ）：脊骨。 ③瘳（chōu）：病愈。 ④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。 ⑤傅：涂。
13.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）。（4分）
A.懼而謀諸醫(yī)（謀劃）
B.甚將延乎肝膈（蔓延）
C.疾未易為之（變換）
D.積歲月，疲思慮，而僅克之（消除）
14.下列句子中加點(diǎn)的“之”，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 （3分）
A.憂之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
B.余因是思之（指代“引發(fā)的道理”）
C.惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）
D.積歲月，疲思慮，而僅克之（指代“禍患”）
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（ ）（4分）
①君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。
�、谑家詾椴蛔阒�，而終至于不可為。
16.本文寫(xiě)鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？（4分）
四、寫(xiě)作（30分）
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
下棋是很有講究的．好的開(kāi)局，對(duì)于及時(shí)把握相持階段的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而在殘局中一舉取勝，有著舉足輕重的作用。
其實(shí)，我們生活中很多事情與下棋相似。
對(duì)此，你有什么聯(lián)想呢?請(qǐng)以“開(kāi)局”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“開(kāi)局”的范圍之內(nèi)。
要求：
�、倭⒁庾远ǎ虎谖捏w自選；③題目自擬；④不少于800字。