- 相關推薦
蘇教版高一語文第二學期基礎知識梳理
在我們的學習時代，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點就是學習的重點。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？下面是小編精心整理的蘇教版高一語文第二學期基礎知識梳理，僅供參考，大家一起來看看吧。
知識梳理1：
一、字音部分：
冰雹(báo ) 盎(àng)然 岡巒(gāng luán) 吟哦(é) 汲(jí)水 曳(yè)
踮(diǎn)腳 縈(yíng)回 鷹隼(sǔn) 嵯峨(cuó’é)丘壑(hè) 迸(bèng)發
瞭(liòo)望 瑰(guī)麗 吸攝(shè) 碇(dìng) 夔(kuí)州 夙(sù)愿
紅彤彤(tóng)閘(zhá)門 草坂(bǎn) 秭(zǐ)歸 廄(jiù) 汨(mì)羅江
拋錨(máo) 泊(bó) 旋渦(xuán wō) 草垛(duò)庇(bì)護 通衢(qú)
烙(lào)印 瘠薄(jí bó) 俏(qiào)麗給予(jǐ yǔ) 繾綣(qiǎn quǎn)
永訣(jué) (zhān)仰 清凌凌(líng) 命途多舛(chuǎn)不可估量(liáng)
旭(xù)日 排筏(fá)婆娑(pó suō) 雪橇(qiāo) 狐裘(qiú)噩(è)夢 齏(jī)粉
擂(léi)著大地頹垣(yuán)干癟(biē) 纖(qiàn)繩 笑渦(wō) 躪(róu lìn)
二、詞語部分：
嵯峨：山勢高峻。
夙愿：一向懷有的愿望。
通衢：大路。
繾綣：形容感情好，難舍難分。
齏粉：細粉;碎屑。
一瀉千里：瀉，水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。
嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。嘆，贊賞;觀止，看到這里就夠了。
雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋。霆，急雷;鈞，古代重量單位，三十斤為一鈞。
云蒸霞蔚：像云霞升騰聚集起來。形容景物燦爛絢麗。蒸，上升;蔚，聚集。
峨冠博帶：高帽子和闊衣帶。古代士大夫的裝束。峨，高;博，闊。
富麗堂皇：形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。富麗，華麗;堂皇，盛大，雄偉。
養尊處優：指生活在有人伺候、條件優裕的環境中。養，指生活。
煢煢孑立：形容孤孤單單，無依無靠。
不容置疑：不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。
荒誕不經：形容言論荒謬，不合情理。荒誕，荒唐離奇;不經，不合常理。
不解之緣：不可分開的緣分。解，解散;不解，解不開;緣，緣分。
寥寥無幾：非常稀少，沒有幾個。寥，稀少，很少。
促膝談心：形容親密地談心里話。促，靠近;促膝，膝碰膝，坐得很近。
浮想聯翩：指許許多多的想象不斷涌現出來。浮想，漂浮不定的想像;聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。
有條不紊：形容有條有理，一點不亂。紊，亂。
玲瓏剔透：形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。
三、基礎知識做一做：
1、讀正字音
莽蒼( ) 無垠( ) 冰雹( ) 燒灼( ) 盎然( )
萬卉爭榮( ) 哺育( ) 鏗鏘( ) 吟哦( ) 汲水( )
雙頰( ) 漣漪( ) 企盼( ) 晨曦( ) 蹣跚( )
頹然( ) 汀泗橋( ) 岡巒( ) 跳躍( ) 溪澗( )
縈回( ) 咆哮( ) 急湍( ) 龍湫( ) 氛圍( )
鐵騎( ) 蒼苔( ) 瞭望( ) 瑰麗( ) 起碇( )
漩渦( ) 夔州( ) 絳紫( ) 草坂( ) 對峙( )
萬仞( ) 聳立( ) 飄渺( ) 眺望( ) 迂回( )
美髯( ) 白皙( ) 翡翠( ) 雋永( )埋怨( )
雋秀( ) 停泊( ) 湖泊( ) 震顫( ) 一瀉千里( )
云蒸霞蔚( )馬廄( ) 灰燼( ) 擄掠( ) 一幢( )
庇護( ) 滄桑( ) 蒼茫( ) 厄運( ) 伶仃( )
夙愿( ) 通衢( ) 煢煢孑立( ) 陶冶( ) 荒誕不經( )
瘠薄( ) 乍一看( ) 霧繚煙繞( ) 翩翩起舞( ) 烙印( )
炮烙( ) 眷戀( ) 柔媚( ) 繾綣( ) 耗盡( )
絢麗( ) 瞻仰( ) 多舛( ) 馨香( ) 寥寥無幾( )
窒息( ) 有條不紊( ) 簌簌( ) 玲瓏( ) 剔透( )
婆娑( ) 雪橇( ) 裝束( ) 迸著( ) 罡風( )
頹垣( ) 荒冢( ) 惶亂( ) 詛咒( ) 沮喪( )
刀俎( ) 狙擊( ) 笳笛( ) 骸骨( ) 彈劾( )
言簡意賅( )熏黑( ) 干癟( ) 隧洞( ) 胚芽( )
緋紅( ) 噴薄( ) 香囊( ) 受難( ) 沙礫( )
蹂躪( ) 齏粉( ) 蝸行( ) 簇新( ) 蒙上( )
蒙騙( ) 掙扎( ) 掙脫( ) 纖繩( ) 纖細( )
勒進( ) 懸崖勒馬( )擂鼓( ) 擂臺( ) 埋伏( )
2. 釋準詞義
玲瓏：
玲瓏剔透：
逼視：
盎然：
茫若無涯：
雋秀婀娜：
峨冠博帶：
養尊處優：
夙愿：
繾綣：
婆娑：
3、辨析近義
(1)震耳欲聾：
振聾發聵：
(2)千絲萬縷：
千頭萬緒：
(3)悉心：
細心：
(4)消逝：
消釋：
(5)寥寥：
了了：
(6)置疑：
質疑：
(7)度過：
渡過：
(8)庇護：
袒護：
維護：
(9)領略：
領悟：
(10)年輕：
年青：
(11)觀摩：
觀賞：
欣賞：
(12)艱苦：
堅苦：
(13)憂郁：
陰郁：
(14)摸索：
探索：
答案：
1、讀正字音(略)
2. 釋準詞義
玲瓏：(東西)精巧細致;(人)靈活敏捷。
玲瓏剔透：形容器物奇巧，精致，鮮明透亮。
逼視：向前靠近目標，緊緊盯者。
盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。
茫若無涯：形容水或其他事物沒有邊際、看不清楚。
雋秀婀娜：秀麗景觀多姿多彩。
峨冠博帶：高高的帽子和寬大的衣帶，古時士大夫的裝束。常形容屈原。
養尊處優：生活在優裕的環境中。多含貶義。
夙愿：指一向懷著的愿望。
繾綣：形容情投意合，難舍難分;纏綿。
婆娑：盤旋(多指舞蹈)。
3、辨析近義
(1)震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
振聾發聵：發出很大的響聲，使耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。
(2)千絲萬縷：形容事物之間關系密切。
千頭萬緒：形容頭緒繁多。
(3)悉心：用盡所有的精力。
細心：(思考、辦事)細致認真。
(4)消逝：消失。
消釋：①消融;溶化。②(疑點、嫌怨、痛苦等)消除、解除。
(5)寥寥：非常少。
了了：明白、懂得。
(6)置疑：懷疑(用于否定)。
質疑：提出疑問。
(7)度過：通常用于時間方面。如：度過美好的春天(青年時代，歲月)。
渡過：常用于江河湖海，或通過困難、危機等。如：渡過難關。
(8)庇護：著重指不公正、不合理地支持錯誤行為。貶義詞。但有時也可作褒義詞。如：仿佛冥冥之中有一個神靈在庇護著他，使他擺脫重重困難。
袒護：著重指有意識、有目的地偏袒、包庇錯誤行為。貶義詞。
維護：著重表示維護較重大的抽象事物，中性詞。
(9)領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。
領悟：領會;理解。對象多是抽象事物。
(10)年輕：所表達的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說60歲的人比70歲的人年輕。
年青：指年齡相當于青年人這個階段，并只能用于青年。
從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。
(11)觀摩：側重彼此交流，互相學習。對象是看得見的東西。
觀賞：側重欣賞，對象也是看得見的東西。
欣賞：對象不光是看得見的東西，還可以是音樂、美味、香味以及美好的思想感情。
(12)艱苦：艱難困苦。
堅苦：堅強而刻苦。
(13)憂郁：指憂傷、愁悶。主要指人的神情。
陰郁：指陰晦沉悶，既可指人，也可指天氣、氣氛。
(14)摸索：①試探著(前行)。如摸索前進。②尋找(方向、方法、經驗等)。如摸索經驗。
探索：指多方面尋找答案，解決疑問。如：探索自然界的奧秘。
知識梳理2：
一、 生字、字音。(10分)
數罟(gǔ)鏤 ( lòu) 除yōu(櫌)句讀( dōu )逡巡(qūn )
槁暴(pù )衣褐( yì ) 紡繳(zhuó) 逾侈(chǐ)帷幄( wò )
二、 通假字。(10分)
1.頒白者不負載于道路矣。( 頒 通 斑 )
2.君子生非異也。( 生 通 性 )
3.合從締交。( 從 通 縱 )
4.師者，所以傳道受業解惑也。( 受 通 授 )
5.召有司案圖。( 案 通 按 )
6.因泣下霑衿。( 霑 通 沾 )( 衿 通 襟 )
7.或師焉，或不焉。( 不 通 否 )
8.不顧恩義，畔主背親。(畔 通 叛 )
9.唯大王與群臣孰計議之。( 孰 通 熟 )
三、詞類活用。(10分)(指出詞類活用現象，并解釋。)
1.養生喪死。( 名詞活用作動詞，為……辦喪事 )
2.積善成德。( 形容詞活用作名詞，善行 )
3.以弱天下之民。( 形容詞的使動用法，使 …… 弱，消弱 )
4.恥學于師。( 形容詞的意動用法， 以……為恥 )
5.怒發上沖冠。( 名詞作狀語，向上 )
6.誠甘樂之。( 形容詞的意動用法， 以……為樂 )
7.衡少善屬文。( 形容詞活用作動詞，擅長 )
8.吾師道也。( 名詞作動詞，學習 )
9.何久自苦如此。( 形容詞的使動用法，使 …… 受苦 )
10. 客之美我者 。( 形容詞的意動用法，以……為美 )
四、一詞多義。(7分)
1.加
①鄰國之民不加少。更
②欲加之罪，何患無辭。增加
2.絕
①假舟楫者，非能水也，而絕江河。橫渡
②率妻子邑人來此絕境。與世隔絕
3.而
①蟹六跪而二螯。 連詞，表并列
②君子博學而日參省乎已。連詞，表遞進
4.以
①焚百家之言，以愚黔首。 連詞，來
②臨不測之淵，以為固。介詞，把
5.于
①會于西河外澠池。介詞，在
②冰，水為之，而寒于水。介詞，比
6.乃
①十年乃成 才
②遂乃研核陰陽 就
7.亡
①追亡逐北，伏尸百萬。名詞，逃亡的人、逃兵
②吞二周而亡諸侯。動詞的使動用法，使……滅亡
五、古今異義。(6分)(每小題1分)
1.七十者可以食肉矣。
古義： 可以憑借 今義 表示可能或者能夠
2.君子博學而日參省乎矣。
古義： 廣泛的學習 今義 學問廣博精深
3.以致天下之士。
古義： 來招納 今義 連詞，表結果
4. 師者，所以傳道受業解惑也。
古義： 用來……的，……的憑借 今義 連詞，表因果關系
5.明年復攻趙。
古義： 第二年 今義 今年的下一年
6.且陛下春秋高。
古義： 年紀 今義 春季和秋季
六、文言句式。(50分)(句式判斷2分，翻譯3分)
1.然而不王者，未之有也。( 賓語前置)
這樣做了卻不能統一天下，沒有這樣的事。
2.蚓無爪牙之利，筋骨之強。( 定語后置 )
蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強健的筋骨。
3.為天下笑者，何也?( 被動句 )
被天下人恥笑，這是什么原因呢?
4.師不必賢于弟子。( 狀語后置 )
老師不一定比弟子賢能
5.求人可使報秦者，未得。(定語后置)
想找一個能夠派去回復秦國的人，沒有找到。
6.見犯乃死，重負國。( 被動句 )
等到被侮辱后才去死，更加對不起國家 。
7.驗之以事。( 狀語后置 )
用事實來檢驗它
8.傳以視美人及左右。( 省略句 )
把(和氏璧)傳給宮中妃嬪和身邊的大臣觀看。
9.不拘于時。( 被動句 )
不受世俗的限制。
10.其聞道也故先乎吾。(狀語后置)
他懂的道理本來就比我早。
七、名句填空。(7分)(每空一分)
1.謹庠序之教， 申之以孝悌之義 ，頒白者不負載于道路矣。
2.吾嘗終日而思矣， 不如須臾之所學也 。
3. 良將勁弩守要害之處 ，信臣精卒陳利兵而誰何。
4.師道之不傳也久矣， 欲人之無惑也難矣 。
5. 臣所以去親戚而事君者 ，徒慕君之高義也。
6. 是故弟子不必不如師 ，師不必賢於弟子。 問道有先后 ，術業有專攻，如是而已。
【高一語文第二學期基礎知識梳理】相關文章：
高一語文第二學期教學計劃02-24
高一第二學期語文教學計劃11-01
高一第二學期語文教學計劃（精選12篇）09-02
高一第二學期工作計劃05-22
高一第二學期工作總結07-12
第二學期語文工作計劃07-18
高一語文第二學期拓展精練檢測試題附有答案09-07
高一語文下冊基礎知識專題檢測試卷08-27
高一上冊語文第二單元作文06-03
第二學期語文教學計劃12-24