高一年級下冊語文測試題和答案2017
一、(21分，每題3分)
1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是:
A.敕(chi)造 赦(she)免 新正(zheng) 少不更(geng)事
B.畏葸(xi) 崔嵬(wei) 儼(yan)然 間(jian)或一輪
C.冗(rong)長 堯(yao)舜 監(jian)生 冠(guan)冕堂皇
D.便(bian)宜 炮(pao)烙 藩(fan)離 棄甲曳(yi) 兵
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是:
A. 餓殍 鰥寡 綸巾 肝腦涂地
B. 跬步 幽咽 隼頭 禮上往來
C. 潺頭 躊躇 執拗 佛反盈天.
D. 桌幃 偏辟 嬴得 不經之談
3. 下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是:
A.大英博物館近來因財力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關的職位首當其沖，這樣，中國文物的巡展活動自然難以開展。
B.有些地方的球迷，對主隊的平庸表現決不謾罵，而是將大家耳熟能詳的老歌即興上新詞。
C.我們使用的復習資料題型陳舊，毫無新意，這種殘羹冷炙是很難保證質量的。
D.以發給每人一百元錢后遣散的方式來應對民工集中追索欠款，得龍建筑公司的這種做法也是揚湯止沸，對問題的解決是毫無幫助的。
4.選出與例句修辭方法相同的一項:
例句:活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。
A.……又碰了一串釘子，到現在，成了什么都是“送去主義”了。
B.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
C. 然而在現世，則無聊生者不生，即使厭見著不見，為人為己，也還都不錯。
D.上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
5.下列句子，沒有語病的一句是:
A.母親熱愛新生兒，并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望，而且是因為這是她生的孩子。
B.范美忠說:如果有關部門認為他沒去救學生自己先跑就不配當老師從而取消他的教師資格，是違背了《教師法》。
C.國家審計署公布:汶川地震承諾捐款到帳至少百分之七十以上。
D.一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親。
6.下列句中加點字的含義解釋正確的一項是
A.上書乞骸骨:請求一死 B.漢天子我丈人行也:行走
C. 位在廉頗之右:表方位 D.于是舍人相與諫曰:一起，共同。
7.下列句中加點詞不是古今異義詞的一項
A.小學而大遺 B.衡下車，治威嚴
C.傳以示美人及左右 D.始以強壯出，及還，須發盡白
二、閱讀文言文，回答8一13題(18分，每題3分)
公子行，侯生曰:"將在外，主令有所不受，以便國家。公子即合符，而晉鄙不授公子兵，而復請之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽，大善;不聽，可使擊之。"于是公子泣。侯生曰:"公子畏死邪?何泣也?"公子曰:"晉鄙嚄唶宿將，往恐不聽，必當殺之，是以泣耳，豈畏死哉?"于是公子請朱亥。朱亥笑曰:"臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數存之，所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。"遂與公子俱。公子過謝侯生。侯生曰:"臣宜從，老不能。請數公子行日，以至晉鄙軍之日，北鄉自剄，以送公子。
8.加點字讀音不同于其它三項的一項是:
A.數遺魏忘及公子書 B.數請魏王
C.公子親數存之 D.請數公子行日
9.下列句中加點詞不是“看望、拜訪”意思的一項是:
A.公子親數存之 B.而晉鄙不授公子兵，而復請之
C.公子過謝侯生 D.公子聞之，往請
10.與例句加點詞用法相同的一項是:
例句:今公子有急
A.朱亥故不復謝，公子怪之 B.公子從車騎 ，虛左
C.寬厚而愛人，尊賢而重士 D.卒廷見相如
11.下列句子中加點字不是通假字的一項是;
A.或師焉，或不焉 B.直上載公子上坐
C.晉鄙不授公子兵 D.以至晉鄙軍之日，北鄉自剄
12.與例句句式特點不同的一項是:
例句:自書點所記，未之有也
A.此人力士 B.此乃臣效命之秋也.
C.何功之有哉 D.臣乃市井鼓刀屠者。
13.對侯生"北鄉自剄"的理解不正確的一項是:
A.侯生后悔為信陵君出謀劃策，但悔之晚矣，只能以死謝罪。
B.侯生的選擇是出于“士為知己者死”的封建道德觀念。
C.侯生是以此激勵信陵君堅定意志，下定事必成功的決心。
D.侯生雖然對信陵君盡了忠義，但欺騙魏王又是不忠。作為潔身自好的侯生為保全聲譽才如此。
三、閱讀下面文字，完成14-16題(9分，每題3分)
信用制度是現代社會的基本制度，現代社會是建立并運作在信用制度之上的。現代信用制度是在古代信諾哲學以及由此產生的民俗民德的基礎上發展起來的，但現代的“信用”與古代的“信諾”卻有著明顯的區別，最根本的區別在于一個“用”字。古代人的信諾是一種人格操守，是由自然經濟和人身依附關系所決定的一種個人道德品質;而現代人的信用制度則是一種契約關系，是由工商經濟和相互依存關系所決定的一種互惠制度。古代的信諾只是涉及到少數人的事情，而現代信用制度則涉及到現代社會的每一個人。古代人是否守信諾，只會造成道德上的益或損;而現代人不遵守信用制度所受的懲罰主要是經濟和法律上的。
現代信用制度，包括信任關系、信用項目、信用卡和各種信用貸款等，構成了現代社會生活的基本內容。現代信用制度具有加快資金周轉、穩定金融市場和促進經濟發展的宏觀作用。對個人來說，具有化困難于無形、集眾力于一身的社會促進功能。就拿信用貸款來說吧，一個人的一生中總有資金短缺的時候，不借貸就會失去一次發展機遇，中國不少的知名企業家都是靠借貸起家的。新的觀念告訴我們，對個人來說，信用貸款不是消費，而是投資。現代人應該變信貸負擔為實現人生目標的階梯，變信貸壓力為堅決履行信用的動力。
社會人群相互的信任關系是推行現代信用制度最基本的要素，是發展信用制度的基礎。現代社會是有機團結的社會，在現代社會中，信任他人和被他人信任是人際關系得以建立和維持的`黏合劑，否則就沒有長期穩定的人際關系或可靠的朋友。具有信任特質的人更容易接受他人，更容易接納新生事物，更容易從社會和他人那里得到助力，更容易取得事業上的成功。
目前國內不少人對信用制度還不太適應，助學貸款在大學校園里受阻就是一例。助學貸款是信用貸款的一種，它的需求量其實很大，可是一些貧困學生特別是來自農村的貧困學生對此卻并不感興趣。助學貸款打破了小農經濟以季、年為基礎的自然平衡原則，即便是采用國家貼息的形式，在一些學生家長看來也是“寅吃卯糧”，這為自給自足小農經濟的觀念所不允許，自然被家在農村的學生家長視為畏途。雖然大學教育使大學生的消費觀念與他們的父輩不同，但是鑒于對未來工作不確定性和還貸壓力的考慮，在助學貸款實施伊始，他們中的大多數人還無法立刻接受“未工作，先負債”的理念，他們還沒有勇氣做第一個吃螃蟹的人。
我國目前實行信用制度的法律條件不夠完善規范，社會信用程度普遍比較低，信用風險較大，信貸手續復雜，這些都影響了信用制度全面有效的推行。
14.文章論述了現代的“信用”和古代的“信諾”，對此理解正確的一項是:
A.文章是從現代信用制度和古代信諾哲學的產生原因、涉及范圍，獎懲辦法這
三個方面來闡述二者的區別的。
B.“區別在于一個‘用’字”的意思是說:“信用”不僅體現了古代的“信守承
諾”，而且突出了“信”在現代社會的使用價值。
C.古代的“信諾”講的是道德品質和人格操守，強調“義”;現代的“信用”只
講經濟上的互惠，強調“利”。二者是對立的。
D.現代的“信用”已成為社會的基本制度，古代的“信諾”僅是一種哲學理念，
它們都與社會經濟形態無關。
15.“助學貸款在大學校園里受阻”的最根本原因是:
A.大學教育使大學生的消費觀念雖與他們的父輩不同，但仍然滯后。
B.目前實行信用制度的法律條件不夠完善規范，社會信用制度普遍比較低。
C.信用風險較大，信貸手續復雜。
D.大學時期不能外出工作，還貸壓力太大。
16.下面對文章內容的理解或推斷正確的一項是:
A.現代信用制度的發展有其歷史淵源，但由于經濟、文化和法律等方面的原因，
現代人尚無法接受。
B.現代社會不能沒有信用制度，這種制度有利于促進社會經濟的發展，解決個
人生活中各個方面的困難。
C.現代人要具有信任特質，要信任他人和被他人信任，才能建立良好的人際關
系，與社會發展同步。
D.現代人不守信諾，法律條件又不完善，再加上千百年舊觀念的束縛，現代信
用制度的建立舉步維艱。
四、閱讀下面這首詩，然后回答17-18題(8分)