《一滴眼淚換一滴水》同步練習以及答案
1.給加粗字注音
鞭笞( ) 鏤刻( ) 恫嚇( ) 蜷縮( )
黝黑( ) 鐐銬( ) 蟲豸( ) 緘默( )
箴言( ) 犄角( ) 挾持( ) 耷耳( )
2.下列各組詞語中有錯別字的一組是 ( )
A.菲薄 精致 驚惶 不可思議
B.憐憫 懊喪 黯淡 干躁如焚
C.虐待 高聳 鏤刻 精疲力竭
D.祈禱 嘶啞 震動 神秘古怪
3.閱讀課文，完成下表
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情節
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圍觀群眾的表現
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伽西莫多的心理和行動
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等待
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出場
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鞭刑
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示眾
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討水
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喂水
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4.文中最精彩的場景定格在文章最后，試簡要賞析。
她一言不發地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。
……
于是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。
5.文中愛斯梅拉達是怎樣一個形象，她的可貴之處體現在哪里?
6.在送水一幕中，愛斯梅拉達并沒有說話，請你以愛斯梅拉達的身份對伽西莫多說一句話，字數在10—20之間。
7.談談你對文題“一滴眼淚換一滴水”的理解。
8.請擬一條以“保護我們的家園——地球”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(字數在10—20之間)
9.文明的社會需要文明用語。仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現文明用語，使對方容易接受。(6分)
示例：(醫院)醫生：“沒什么，死不了!”
改寫為(醫生)：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”
�、�(商店)售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現金!”
改寫為(售貨員)：_______________________________________________
②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”
改寫為(工作人員)：______________________________________________
10.(2004年全國高考語文試題)詩歌鑒賞——
閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋思
張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節?表達了他什么樣的情感?
《一滴眼淚換一滴水》答案
1.略
2.B
3.
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情節
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圍觀群眾的表現
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伽西莫多的心理和行動
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等待
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聚攏、沒有不耐煩
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出場
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哄笑
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聽之任之
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鞭刑
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哄笑
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驚醒、痛苦、掙脫、懊喪
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示眾
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詛咒、嘲笑、叫罵、投石子
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激怒、狂怒、憎恨、失望
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討水
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侮辱、投東西
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憤怒
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喂水
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叫好
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恐懼、流淚
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4.伽西莫多是不幸的，身體的`殘缺造成了他畸形的性格和靈魂。在刑場上，人們投以石塊和咒罵，憤怒、憎恨、失望彌漫在伽西莫多的心頭，但這時，眼前的漂亮姑娘不在乎他丑陋的長相，也沒有因為昨晚的搶劫而懷恨在心，她不計前嫌，從人群中走出給他水喝，這天真的善良感動了伽西莫多。一碗清水代表了人性的仁愛無私，讓這不幸的人感受到溫暖，善良的靈魂復蘇了，一滴淚象征了人性的感動和重生。
5.愛斯梅拉達是小說正面描寫的主人公，她誠摯、善良、美麗。她最可貴的品質就是善良，并在她身上時時處處閃耀著人性的光輝。
6.示例略
7. 愛斯美拉達送水、伽西莫多受感觸而流淚，突出伽西莫多的感激之情，是伽西莫多希望用眼淚去交換那珍貴的水。一滴水，拯救了一個靈魂;一滴淚，閃耀著人性之美。愛斯梅拉達以德報怨的這一滴水中透出了人性美的光輝，正是這道人性美的曙光喚醒了人性已幾近僵化的伽西莫多，照亮了沉睡在黑夜的善良。
8. 示例(參考)：地球是我家，美麗靠大家
9. 示例(參考)：
�、賹Σ黄�，您想退現金我個人難以解決，待我跟經理請示一下，請稍等!
�、趯Σ黄穑麆傠x開。有什么需要我轉告的嗎?
10.詩中作者寫了這樣一個細節：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。
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