文言文《漁父》復習練習（附答案）
一、解釋下列虛詞
之
(1)漁父見而問之(代詞，代屈原)
(2)安能以身之察察(助詞，定語后置的標志)
(3)滄浪之水濁兮，可以濯吾足(助詞，的)
于
(1)圣人不凝滯于物(介詞，對)
(2)屈原既放，游于江潭(介詞，在)
(3)何故至于斯(介詞，引出動作的對象)
而
(1)漁父見而問之(連詞，表承接)
(2)而能與世推移(連詞，表轉折)
(3)漁父莞爾而笑(連詞，表修飾)
二、分析下列文言句式
判斷句
子非三閭大夫與(“非”表否定判斷)
疑問句
(1)自令放為(疑問語氣詞“為”，表疑問)
(2)何故至于斯(疑問代詞“何”，表疑問)
(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(疑問代詞“安”與疑問語氣詞“乎”，表反問)
(4)子非三閭大夫與(“非”與疑問語氣詞“與”，表反問)
省略句
(1)行吟(于)澤畔(省去介詞“于”)
(2)(漁父)遂去，不復與(之)言(前省去主語“漁父”，后省去介詞賓語“之”)
被動句
(1)屈原既放(“放”，被流放之意)
(2)是以見放(“見”表被動，相當于“被”)
三、把下列語子翻譯成現代漢語
1. 舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。
譯文：普天下都混濁，只有我還清白;所有人都醉了，只有我還醒著，所以被君王流放啊。
2. 圣人不凝滯于物，而能與世推移。
譯文：真正賢明的圣人不會拘泥于一事一物，而能隨世情流轉相應地改變。
3. 安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎?
譯文：怎能讓潔凈光明的純白之質，卻蒙上世俗的塵埃?
4. 滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足。
譯文：(湖上的)碧波清清，可以洗我的帽纓;(湖上的)碧波混濁，可以洗我的雙足。
四、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(2012江蘇卷第5——8題)
伯父墓表
蘇轍
公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。
未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。
以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉舉，侁以獲仕進。其始為吏，公復以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。
選知祥符。鄉書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事權貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據法不奉詔。復一中貴人至曰：“必于法外與之。”公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣!”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。
公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣。”轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。”轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。
(選自《蘇轍集》，有刪節)
⒈對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：(3分)(B)
A.蒙正敗，士以此多公 多：稱贊 B.府當市民馬以益騎士 益：有利
C.公復以循吏許之 許：期望 D.杖矯命者，逐之 矯：假傳
答案：B
[解析]益：動詞，擴充，增強。解答此題要注意上下文，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。這道題難度不大。
[評點]實詞解釋題，已經考了多年，應該說這樣的題型已經相當地成熟了，學生在此方面的訓練也已達到一定的熟練程度。
⒉下列句子中，全都表現蘇渙為官公正的一組是：(3分)(D)
①所與交游，皆一時長老 ②公雖以職事之，而鄙其為人
③雖為政極寬，而用法必當 ④公禮之甚厚，以備鄉舉
⑤傳上旨，以宗為書手，公據法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者
A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥
答案：D
[解析]①講的是渙少時的事，還未為官;②是說渙鄙視王蒙正怙勢驕橫，體現的是渙為人性格，不能體現為官公正;④說的是渙愛惜人才。
[評點]此題也是相當成熟的題型了，在于考查考生對文章的理解能力和分析問題的能力。
⒊下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是：(3分)(C)
A.蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認為他可以擔當大任。
B.雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。
C.祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責。
D.蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍;蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。
答案：C
[解析]解答此題最好的辦法就是把每個選項置于原文進行比對，比對中很容易發現問題所在：C項中“蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責”不合原文“宗素事權貴，訴于府。府為符縣，公杖之”。
[評點]這篇文言文有許多刪減的地方，跨度相當大，文后又沒有注解，如“不危”，如果不是在選項里出現，考生還真不知這“不危”是什么。所以出題者尚要把考試用題目命制得更加人性一點。
⒋把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。(3分)
譯文：(王蒙正)知道您賢能，違背自己的'意愿(或降低自己驕橫的態度)拿禮節對待您，并把全郡的治事交付給您。
標準答案：(王蒙正)了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務托付給他。
[解析]注意關鍵點：“屈意”“禮”“委”。
⑵君以一縣令能此，賢于言事官遠矣!(3分)
譯文：您憑借一個縣令就能做到這樣，遠遠比言事官(也可譯為“諫官”或“只說不做的官員”)賢能啊!
標準答案：你作為一個縣令能夠這樣，比言事的官員好多了。
[解析]注意關鍵點：“以”“此”“于”。
⑶爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。(4分)
譯文：你們的才能比不上別人，姑且效仿(或譯為“學習”)我很少過錯，也是可以的。
標準答案：你們才能趕不上別人，姑且學習我少犯錯誤就可以了。
[解析]注意關鍵點：“不逮”“姑”“師”“也”。
[評點]三道翻譯小題，選得甚是精到，包含文言知識點較多，而且大部分的關鍵點都是在必修和選修文言文教材中學過，學以致用，考查的就是這個!可見命題人“為語文”的用心良苦，頂!
參考譯文：
伯父名蘇渙。最初取字公群，后來又取字文父。年少時很聰明有悟性。和他結交的朋友都是當時的上了歲數的有德行的人。天圣元年，才參加鄉試。第二年中舉，被任命為鳳翔府寶雞縣主簿。
不久，調任鳳州司法。王蒙正擔任鳳州知州，因為與章獻太后是親家，就仗勢欺人，驕傲蠻橫。王蒙正知道蘇公賢能，屈心下意，禮待伯父，把郡中事物托付給蘇公。伯父雖然因為職務關系侍奉他，但是鄙視他的為人。王蒙正曾經向朝廷舉薦他，又給當權要官寫信，說蘇公可以被任用。蘇公告訴郡中駐京辦事機構的官吏，壓下王蒙正的奏章并把王蒙正寫給權要的私人信件藏起來。不久，王蒙正失勢落馬，當時的士人因此稱贊蘇公。
伯父因為給太夫人服喪而離任。后來被起用為開封士曹。雍丘有個百姓死在了監獄里，縣里的官吏害怕擔罪，說是那人得病死的。州府派人審理這個案子，經過好幾個人審理也沒能查出真相。等到蘇公一去，就給他伸了冤。西夏人進犯邊境。府中贖買市民的馬匹來擴充騎兵隊伍。府尹把此事交給蘇公，需要的馬匹全部征得并且沒有擾亂百姓。伯父雖然處理政務非常寬松，但是用法十分恰當，吏民敬畏他并且安于他的治理。閬中人鮮于侁，年少時喜歡學習，品行醇厚。蘇公非常禮待他，把他作為地方舉薦的人選，他因此而得以進入仕途。他剛做官的時候，蘇公又期望他做一個清正廉潔的官吏。后來鮮于侁做到諫議大夫，號稱名臣。
后來伯父被選任為祥符知縣，鄉里從事抄寫工作的吏員張宗長久以來作奸犯科以權謀私。害怕蘇公，借口有病，過了一百天就辭職了，又引薦他的兒子代替自己。蘇公說：“按照法律，抄寫人員應該任用三等人，你是第二等，不行。”張宗向來侍奉權貴，就向州府申訴，州府發函給祥符縣，蘇公把張宗打了一頓棍子。不久有地位的宦官來到州府，傳達皇帝的旨意，讓張宗擔任書手，蘇公根據法律不接受詔命。又有一個宦官來到說：“即使不合法，也一定要給予他這個職位。”蘇公對府尹李珣說：“一個平民百姓就能如此擾亂法律。府中也不能辦成什么事了，你為什么不用縣里不同意的原因來爭辯呢。”李珣聽了蘇公的話很慚愧，第二天入朝上奏此事，皇上說很好，派內侍查究此事。因為張宗賄賂了溫成等人求情，就不再深究這件事。打了假傳詔命的宦官一頓棍子，將之貶斥。整個府中都很震動。孝肅公包拯見到蘇公，贊嘆道：“你憑借著一個縣令的身份能夠這樣，比那些言事官強太多了!”升任利州路提點刑獄。蘇公到任一年多，彈劾了一個擅自殺人的城固縣令，整個利州路的人都震動害怕，因此一縣都太平無事。
蘇公死后27年，不危(人名)敘述記錄了蘇公過去的事情，并交給我蘇轍說：“先君已經去世了，只有我們小輩人了，不及時加以記錄，時間長了會更加散佚湮滅，那我們就太不孝了。”
我小時候在伯父跟前，聽他說：“我小時候讀書，稍大些后寫文章，每天有一定的限量，不完成不罷休。到外面去的路上，言行都符合規矩，回到臥室，也沒有怠惰的神情。所以在那個時候，別人沒聽說我有什么錯誤的品行。你們的才能趕不上別人，姑且也學習我少犯錯誤的作法就可以了。我擔心子侄輩每天懈怠，所以記錄了我從伯父那聽到的這些，來警示他們。
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