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蘇教版必修一《我的五樣》原文+賞析
《我的五樣》是2005年中國(guó)青年出版社出版的新體驗(yàn)小說(shuō)，作者是畢淑敏。以下是小編整理的蘇教版必修一《我的五樣》原文+賞析，歡迎閱讀。
《我的五樣》原文閱讀
老師出了題目——寫(xiě)下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周?chē)幌蚂o寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似壓縮成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你的手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。
也許是當(dāng)過(guò)醫(yī)生的緣故，在片刻的斟酌之后，我本能地?fù)]筆寫(xiě)下：空氣、水、太陽(yáng)……
這當(dāng)然是不錯(cuò)的。你不可能設(shè)想在一個(gè)沒(méi)有空氣和水的星球上，滋長(zhǎng)出如此斑斕多彩的生命。但我很快發(fā)現(xiàn)自己陷入了困境——如果繼續(xù)按照醫(yī)學(xué)的邏輯推下去，馬上就該寫(xiě)下心臟和氣管，它們對(duì)于生命之泵也是絕不可缺的零件。結(jié)果呢，我的小筐子立馬就裝滿(mǎn)了，五項(xiàng)指標(biāo)支出一凈。想想那答案的雛形將是：我生命中最寶貴的東西——空氣、水、陽(yáng)光、氣管、心臟……哈!充滿(mǎn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)意味，飄著藥品的味道。
可這樣寫(xiě)下去，毛病大啦。測(cè)驗(yàn)的功能，是輔導(dǎo)我們分辨出什么是自己生命中最重要的因子，以致當(dāng)我們面臨人生的選擇和喪失時(shí)，會(huì)比較地鎮(zhèn)定從容，妥帖地排出輕重緩急。而我的答案，抽象粗放大而化之，缺乏甄別和實(shí)用性。
于是我決定在水、空氣、陽(yáng)光三種生命要素之后，寫(xiě)下對(duì)我個(gè)人更為獨(dú)特和生死攸關(guān)的癥結(jié)。
第四樣，我寫(xiě)下了——鮮花。
真有些不好意思啊。掛著露滴的鮮花，是那樣?jì)扇趵w巧，我似乎和莊嚴(yán)的題目開(kāi)了一個(gè)玩笑。但我真實(shí)如此地?fù)磹?ài)它們，覺(jué)得它們不可或缺。絢爛的有刺的鮮花，象征著生活的美好和短暫的艱難，我愿有一束美麗的玫瑰，陪伴我到天涯。
我偷著覷了一眼同學(xué)們的答案，不禁有些惶然。
有的人寫(xiě)的是：“父母”。我頓時(shí)感到自己的不孝，是啊，對(duì)于我的生命來(lái)說(shuō)，父母難道不是極為寶貴的因素嗎?且不說(shuō)沒(méi)有他們哪來(lái)的我，就是一想到他們可能先我而去，等待我們的是生離死別，永無(wú)相見(jiàn)，心就極快的冰冷成坨。
有的人寫(xiě)的是“孩子”。一看之下，我忐忑不安，甚至覺(jué)得自己負(fù)罪在身。那個(gè)幼小的生命，與我血脈相承，我怎能在關(guān)鍵的時(shí)刻，將他遺漏?
有的人寫(xiě)的是“愛(ài)人”。我便更慚愧了。說(shuō)真的，在剛才的抉擇過(guò)程中，幾乎將他忘了。或許在潛意識(shí)里，認(rèn)為在未曾識(shí)得他之前，我的生命就已經(jīng)存在許久。我們也曾有約，無(wú)論誰(shuí)先走，剩下的那人都要一如既往地好好活著。既然當(dāng)初不是同月同日生，將來(lái)也難得同月同日死，彼此已商定不是生命的必需，排名在外，也有幾分理由吧?
正不知將手中的孤球，拋向何處，老師一句話(huà)救了我。她說(shuō)，這生命中最寶貴的東西，不必從邏輯上思索推敲是否成立，只要是你贊成的事物即可。于是我想到電腦。電腦在此處，并不只是單純的工具，當(dāng)是一種象征，代表我摯愛(ài)的勞動(dòng)和神圣的職責(zé)。很快聯(lián)想到電腦所受制約較多，比如停電或是病毒入侵，都會(huì)讓我無(wú)所依傍。惟有樸素的筆，雖原始簡(jiǎn)陋，卻可朝夕相伴風(fēng)雨兼程。
于是在潔白的紙上，留下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫(huà)為序，排名不分先后。)
同學(xué)們嘻嘻笑著，彼此交換答案。一看之后，卻都不做聲了。我吃驚的發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人留在紙上的物件，萬(wàn)千氣象，決不雷同，有的簡(jiǎn)直讓人瞠目結(jié)舌。比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大不以為然。但老師再三提示，不要以自己的觀(guān)點(diǎn)去衡量他人，于是不露聲色。
接下來(lái)，老師說(shuō)，好吧，每個(gè)人在你寫(xiě)下的五樣當(dāng)中，劃去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。
權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了個(gè)小小的“X”字，表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗絕倫的花朵。
老師走過(guò)來(lái)看到了，說(shuō)，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍。你必得要用筆把它全部刪除。
依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那一刻，頓覺(jué)四周慘失顏色，猶如本世紀(jì)初葉的黑白默片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上畢竟遜了一籌，舍就舍了吧。雖然花香不再，所幸生命大致完整。
請(qǐng)將剩下的四樣當(dāng)中，再劃去一樣，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆……刪掉哪一樣是好?思忖片刻，我提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒(méi)有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘，沒(méi)有了水，在若干小時(shí)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。
也許女人真是水做的骨肉，“水”一被勾銷(xiāo)，立覺(jué)喉嚨苦澀，舌頭腫痛，心也隨之焦枯成灰，人好似成了金字塔里風(fēng)干的長(zhǎng)老。
我已經(jīng)約略猜到了老師的程序，便有隱隱的痛楚彌漫開(kāi)來(lái)。不斷喪失的恐懼，化做烏云大兵壓境。痛苦的抉擇似一條苦難巷道，彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方。
果然，老師說(shuō)，繼續(xù)劃去一項(xiàng)，只剩兩樣。這時(shí)教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼的墓冢。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探察別人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。
筆、陽(yáng)光、空氣……何去何從?
閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。
剎那間好象有一雙陰冷的鷹爪，絲絲入扣地扼住我的咽喉，頓覺(jué)手指發(fā)麻眼冒金星，心擂如鼓氣息摒窒……
我曾在海拔五千多米的冰山上攀援絕壁，被缺氧的滋味嚇破了膽。隔絕了空氣，生命便飄然而逝，成為一種哲學(xué)意義上的討論。
好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定充滿(mǎn)決絕。對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈之中的我們，此語(yǔ)不啻驚雷。
教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。人啊，面臨喪失，多么軟弱苦楚。即使只是一種模擬，已使人肝腸寸斷。
筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深深的兩難。
留下陽(yáng)光吧——心靈深處在反復(fù)呼喚。嫵媚溫暖明亮潔凈，天地一片光明。玫瑰花會(huì)重新開(kāi)放，空氣和水將濡養(yǎng)而出，百禽鳴唱，歡歌笑語(yǔ)。曾經(jīng)失去的一切，都會(huì)在不知不覺(jué)中悄然歸來(lái)。縱使除了陽(yáng)光什么也沒(méi)有，也可以在沙灘上直直地曬太陽(yáng)哇。
想到這里，心的每一個(gè)犄角，都金光燦爛起來(lái)。
只是，我在哪里?在干什么?我揚(yáng)起頭來(lái)問(wèn)天。
我看到自己孤獨(dú)的身影，在海邊寂寞的拉長(zhǎng)縮短，百無(wú)聊賴(lài)，看日出日落，聽(tīng)潮漲潮消。
那生命的存在，于我還有怎樣的意義?
自問(wèn)至此，水落石出。我慢而穩(wěn)定地拿起筆，將紙上的“太陽(yáng)”劃掉了。
偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的班駁墨跡中，只殘存下來(lái)一個(gè)字——“筆”。
這種充滿(mǎn)痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，像一個(gè)逐漸縮窄的閘孔，將激越的水流凝聚成最后的能量，沖刷著我們的紛繁的取向。當(dāng)那通道變得一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)之時(shí)，生命的重中之重，就簡(jiǎn)潔而挺拔地凸現(xiàn)了。
感謝這一過(guò)程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛(ài)——就是我手中的這支筆啊。它噗噗跳動(dòng)著，擊打著我的掌心，猶如我的另一顆心臟，推動(dòng)我的四肢百骸。
我安靜下來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)周?chē)藭r(shí)也很安靜。人們?cè)谇逍训剡x擇之后，明白了自己意志的支點(diǎn)，便像嬰兒一般，單純而明朗了。
我細(xì)心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。
賞析
《我的五樣》是蘇教版高中語(yǔ)文必修一中的一篇課文，由當(dāng)代女作家畢淑敏所著。這篇文章以獨(dú)特的視角和深刻的思考，引導(dǎo)讀者進(jìn)行一次心靈的探索，是對(duì)生命價(jià)值和個(gè)人追求的一次深刻反思。
文章開(kāi)篇即設(shè)置了一個(gè)情境：如果生命中只能保留五樣?xùn)|西，你會(huì)選擇什么？這是一個(gè)直擊靈魂的問(wèn)題，它迫使人們?cè)诩姺睆?fù)雜的生活中，剝離一切外在的、物質(zhì)的附屬，直面內(nèi)心最深處的渴望與價(jià)值。畢淑敏以第一人稱(chēng)的敘述方式，帶領(lǐng)讀者一步步走進(jìn)這場(chǎng)心靈的抉擇之旅，展現(xiàn)了個(gè)人情感、理性思考與生命本質(zhì)之間的深刻對(duì)話(huà)。
首先，文章通過(guò)“我”對(duì)五樣物品的選擇過(guò)程，展示了人性的多維度和復(fù)雜性。從最初的輕松隨意，到后來(lái)的艱難取舍，每一次的選擇都是一次對(duì)自我認(rèn)知的深化，是對(duì)個(gè)人價(jià)值觀(guān)的重新審視。比如，“我”最初選擇了空氣、水、陽(yáng)光、筆和鋼琴，這些選擇不僅關(guān)乎生存的基本需求，也反映了“我”對(duì)精神世界的追求——寫(xiě)作和音樂(lè)，它們是“我”生命中不可或缺的精神食糧。
接著，文章通過(guò)“我”不得不逐一放棄這五樣中的四樣，直至最后僅剩一項(xiàng)的過(guò)程，展現(xiàn)了極大的心理張力和情感沖突。這一過(guò)程不僅是對(duì)物質(zhì)與精神之間關(guān)系的探討，更是對(duì)生命意義的深刻拷問(wèn)。每一次割舍，都是對(duì)自我情感的一次切割，讓讀者感受到選擇之痛，同時(shí)也體會(huì)到生命中真正重要的是什么。最終，“我”選擇了“筆”，這不僅是對(duì)個(gè)人職業(yè)身份的堅(jiān)守，更是對(duì)內(nèi)心深處創(chuàng)作欲望和表達(dá)自由的捍衛(wèi)，體現(xiàn)了作者對(duì)于精神追求的高度重視。
《我的五樣》不僅是一篇文學(xué)作品，更是一次心靈的覺(jué)醒和哲學(xué)的探討。它教會(huì)我們，在這個(gè)物質(zhì)充裕但精神往往被忽視的時(shí)代，如何傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，找到那些真正能夠定義自己、賦予生命以意義的事物。文章以簡(jiǎn)潔而富有力量的語(yǔ)言，引導(dǎo)讀者進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于自我認(rèn)知、價(jià)值排序以及生命真諦的深度思考。
總之，《我的五樣》以其獨(dú)特的方式，觸及了每個(gè)人內(nèi)心最柔軟的部分，激發(fā)了對(duì)生命本質(zhì)和存在意義的深刻反思。它提醒我們，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不應(yīng)忘記停下腳步，審視自己的內(nèi)心，明確生命中真正重要的事物，勇敢地追尋和守護(hù)那些能夠滋養(yǎng)我們心靈、讓生活更加豐盈的價(jià)值所在。
全文結(jié)構(gòu)
從一位內(nèi)科醫(yī)生到一位文學(xué)大家，其中經(jīng)過(guò)多少艱辛，恐怕只有作者自己才能體會(huì)得到，而本文給我們展示了作者的心路歷程，讓我們順著作者的思緒來(lái)理清一下全文的結(jié)構(gòu)。全文45個(gè)自然段，分為四大部分。
1、第一部分(1—16)，明確生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——“留”。
2、第二部分(17—40)，以充滿(mǎn)痛苦的心緒敘寫(xiě)舍棄的過(guò)程——“棄”。
3、第三部分(41—45)，作者為自己最終的選擇而神清氣定，向所有讀者告白自己在作了人生存在意義的生命追問(wèn)后，接下來(lái)就是全身心地創(chuàng)作了——“感”(“議”)。
重點(diǎn)詞匯
斟酌(zhēnzhuó)：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。
雛(chú)形：未定型前的形式。(依照原物縮小的模型。)
妥帖(tiē)：恰當(dāng)。(服帖)(tiě：請(qǐng)貼、字帖、一帖藥。)(tiè：碑帖、畫(huà)帖、臨帖。)
甄(zhēn)別：審查辨別(優(yōu)劣、真?zhèn)?;考核鑒定(能力、品質(zhì)等)。
纖(xiān)巧：細(xì)巧，小巧。(qiàn：纖繩、拉纖、纖夫)
面面相覷(qù)：形容大家因恐懼或無(wú)可奈何而相互望著。
忐忑(tǎntè)不安：心神不定。
抉(jué)擇：挑選，選擇。
瞠(chēng)目結(jié)舌：瞪著眼睛說(shuō)不出話(huà)來(lái)，形容受窘或驚呆的樣子。
不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意思)。
雷同：指不該相同而相同。
商榷(què)：商討。
茍延殘喘：勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣，比喻勉強(qiáng)維持生存。
巷(hàng)道：坑道。(xiàng:小巷、巷戰(zhàn)、街談巷議。)
不啻(chì)：如同(此語(yǔ)不啻天淵)。不止，不只(工程所需，不啻萬(wàn)金)。
百無(wú)聊賴(lài)：精神無(wú)所依托，感到非常無(wú)聊。
水落石出：比喻真相大白。
偌(ruò)大：這么大;那么大。
支點(diǎn)：事物的中心或關(guān)鍵。
作者簡(jiǎn)介
畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。 從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，共發(fā)表作品200萬(wàn)字。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、小說(shuō)月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆侖文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第16屆中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆聯(lián)合報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。畢淑敏真正取得全國(guó)性聲譽(yù)是在短篇小說(shuō)《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽(yù)為是“新體驗(yàn)小說(shuō)”的代表作，它以作者在醫(yī)院的親歷為素材，對(duì)面對(duì)死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩。 現(xiàn)在，畢氏為國(guó)家一級(jí)作家。內(nèi)科主治醫(yī)師。北師大文學(xué)碩士。本文是畢淑敏新作《心靈7游戲》的第一篇。
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