《咬文嚼字》同步練習(xí)以及答案
1.選出畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)()
A.有些人根本不了解文字和思想感情的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。
B.無(wú)論是閱讀以及寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。
C.一個(gè)作者在用字用詞上離不掉“套板反應(yīng)”，在運(yùn)思布局上面，以至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。
D.在表面上看，改得似乎簡(jiǎn)潔些，卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文。
2.選出橫線(xiàn)上詞語(yǔ)填充最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()
他須自掩自推，足見(jiàn)寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)賞月， ，他也自有一副胸襟氣質(zhì)。
A.自在無(wú)礙，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái) B.興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙
C.獨(dú)往獨(dú)來(lái)，興盡而返，自在無(wú)礙 D.興盡而返，自在無(wú)礙，獨(dú)往獨(dú)來(lái)
3.結(jié)合上下文，解釋加點(diǎn)詞的含義。
(1)語(yǔ)言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來(lái)的，不致落入下乘。
“作”：
(2)文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。
這一點(diǎn)：
4.選出畫(huà)線(xiàn)詞用得恰當(dāng)?shù)囊痪?)
A.他的勇敢博得了普遍的贊譽(yù)。
B.離開(kāi)兩種制度的本質(zhì)及其發(fā)展的具體情況，去贊譽(yù)資本主義的“美妙”，決然談不上什么高明。
C.貧困地區(qū)的人民寄來(lái)熱情洋溢的感謝信，由衷贊譽(yù)曙光中學(xué)師生對(duì)失學(xué)兒童的深情厚誼。
D.雜技演員高超的技巧，驚險(xiǎn)的動(dòng)作，令人贊譽(yù)不已。
5.《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著‘鬧’字而境界全出�！睆南铝性�(shī)詞中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的項(xiàng)()
�、匐S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
�、陲L(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行。
③日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
④人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
A.①潤(rùn) ②點(diǎn) ③火 ④笑 B.①潛 ②翻 ③藍(lán) ④笑
C.①潤(rùn) ②翻 ③藍(lán) ④春 D.①潛 ②點(diǎn) ③火 ④春
6.有些話(huà)如果缺乏一定的語(yǔ)境，就容易產(chǎn)生歧義。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)脑~句，使整句話(huà)不產(chǎn)生歧義。
(1) 研究魯迅的書(shū)。
(2) 研究魯迅的書(shū)。
(3)咬死了獵人的狗 。
(4) 咬死了獵人的狗。
參考答案：
1.D(A.轉(zhuǎn)折語(yǔ)意過(guò)強(qiáng) B.應(yīng)為選擇關(guān)系 C.強(qiáng)調(diào)的意味未表達(dá)出)
2.B
3.(1)是匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)作(2)通過(guò)字詞的聯(lián)想義使意蘊(yùn)豐富
4.A(提示：B項(xiàng)應(yīng)為“贊美”;C項(xiàng)應(yīng)為“贊揚(yáng)”;D項(xiàng)應(yīng)為“贊嘆”。)
5.A
6.(1)他正在撰寫(xiě)一本…… (2)要想了解30年代中國(guó)文化戰(zhàn)線(xiàn)上的尖銳斗爭(zhēng)史實(shí)，就必須…… (3)終于受到村民的團(tuán)團(tuán)包圍，最后死在村民的棍棒之下 (4)老虎躲過(guò)獵人的箭，兇猛地……