教學(xué)目標(biāo)：
1、讀清句讀，讀準(zhǔn)字音。提高通暢地朗讀比較淺易的文言文的能力。
2、根據(jù)注釋，自行翻譯文章，在老師的點撥下積累重要的文言實虛詞，注意學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的重要的特殊句式等語法現(xiàn)象。
3、了解司馬遷在刻畫人物時采用的豐富多彩的手法，以及各種不同手法對刻畫人物形象的作用。
教學(xué)重難點：
1、積累重要的實詞、虛詞和重要的文言特殊句式，學(xué)會根據(jù)已有的文言知識翻譯文字。
2、學(xué)習(xí)司馬遷在刻畫人物過程中所使用的方法，以及這種刻畫人物的方法的重要作用。
教學(xué)時數(shù)：
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，能根據(jù)課文中的注釋自己翻譯文段，積累翻譯文字中出現(xiàn)的重要字詞和文言句式。初步讀懂課文。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
《太史公自序》曰：“不流世俗，不爭勢利，上下無所凝滯，人莫之害，以道之用。作《滑稽列傳》”。司馬遷除了關(guān)注王侯將相以外，也關(guān)注了下層小人物的生活。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)這篇關(guān)注小人物的文章，看看他們到底是怎樣一個“不流世俗，不爭勢利”。
二、預(yù)習(xí)課文，注意解決以下問題：
1、看準(zhǔn)字型，讀準(zhǔn)字音：
髡 贅婿 蜚 赍 禳 穿壙 甌 履舄
帣 二參 穰 槨 楩 蕃熟 旃 受賕
2、根據(jù)課文注釋，翻譯下列劃線的字。
《禮》以節(jié)人：指節(jié)制、規(guī)范人的言行
《樂》以發(fā)和：促進和諧
《書》以道事：指記述往古事跡和典章制度
《詩》以達意：窺探神奇變化
《易》以神化：
《春秋》以義：正義
太史公曰：天道恢恢：廣闊無垠。
淳于髡說之以隱曰：說，勸說，說服;隱，隱語
奮兵而出：舉兵
冠纓索絕：纓：系帽用的帶子。索：盡。絕：斷
相引為曹：儕輩。這里猶伙伴。
目眙不禁：直視，瞪著眼。
居數(shù)年：常用于“有頃”、“久之”、“頃之”等前面，表示相隔一段時間。居數(shù)年，即過了幾年。
優(yōu)孟前為壽：敬酒祝福。
請歸與婦計之：商議這件事。計：盤算，謀劃。
優(yōu)旃者，秦倡：表演歌舞的人。
陛楯者皆沾寒：楯，通“盾”;沾寒，淋雨忍受寒冷。
于是始皇使陛楯者得半相代：指一半人值勤，一半人休息，輪番接替。
居無何：不久
三、再讀課文，根據(jù)課后注釋翻譯文章，注意“直譯為主，意譯為輔”的原則。(翻譯時進行分組，由代表翻譯語段，然后由老師或者學(xué)生指出翻譯中存在的問題。)
孔子曰：“六藝于治一也①。《禮》以節(jié)人②，《樂》以發(fā)和③，《書》以道事④，《詩》以達意，《易》以神化⑤，《春秋》以義⑥。”太史公曰：“天道恢恢⑦，豈不大哉!談言微中⑧，亦可以解紛⑨。”
老師點撥、提示：①六藝：即六經(jīng)，指《禮》、《樂》、《書》、《詩》、《易》、《春秋》，是儒家的經(jīng)典著作。②節(jié)人：指節(jié)制、規(guī)范人的言行。③發(fā)和：促進和諧。④道事：指記述往古事跡和典章制度。⑤神化：窺探神奇變化。⑥義：正義。⑦恢恢：廣闊無垠。⑧談言微中：談話微妙而切中事理。⑨解紛：解除糾紛。
淳于髡者，齊之贅婿也①。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯②，未嘗屈辱。齊威王之時喜隱③，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治④，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵⑤，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰⑥：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴⑦，王知此鳥何也?”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃朝諸縣令長七十二人⑧，賞一人，誅一人，奮兵而出⑨。諸侯振驚⑩，皆還齊侵地。盛行三十六年。
老師點撥、提示：語在《田完世家》中①贅婿：入贅于女家的女婿。②數(shù)：屢次。③喜隱：喜歡說隱語，隱語即謎語。④沉湎：指陶醉于飲酒之中。不治：不問政事。⑤并侵：都來侵犯。⑥說之以隱：用隱語來游說齊威王。說，勸說，說服。⑦蜚(fēi)：同 “飛”。⑧縣令長：縣的行政長官，人口萬戶以上的縣，稱令;人口不及萬戶的縣，稱長。⑨奮兵：舉兵。⑩振：通 “震”。(11)《田完世家》：即《田敬仲完世家》，在卷四十六。
威王八年①，楚大發(fā)兵加齊②。齊王使淳于髡之趙請救兵③，赍金百斤④，車馬十駟⑤。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕⑥。王曰：“先生少之乎?”髡曰：“何敢!”王曰：“笑豈有說乎?”髡曰：“今者臣從東方來，見道傍有禳田者⑦，操一豚蹄⑧，酒一盂，祝曰：‘甌窶滿篝⑨，污邪滿車⑩，五谷蕃熟(11)，穰穰滿家(12)。’臣見其所持者狹而所欲者奢(13)，故笑之。”于是齊威王乃益赍黃金千溢(14)，白璧十雙(15)，車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬(16)，革車千乘(17)。楚聞之，夜引兵而去。
老師點撥、提示：①威王八年：前371年。②加齊：侵犯齊境。加：陵壓、覆蓋。③之：往、到。④赍(jī，基)：攜帶。⑤駟：古代同一輛車駕四匹馬叫一駟。⑥冠纓索絕：結(jié)縛帽子的帶子盡都迸斷。纓：系帽用的帶子。索：盡。絕：斷。⑦傍：通 “旁”。禳田者：祈禱田神的人。禳，古代以祭禱消除災(zāi)禍的一種迷信活動。⑧豚蹄：豬蹄。⑨甌窶滿篝：高地上收獲的谷物盛滿篝籠。甌窶，猶杯窶，形容高地狹小之處。篝：竹籠。⑩污邪：低洼田地。(11)蕃熟：茂盛豐熟。(12)穰穰：豐盛、眾多的樣子。(13)狹：少。奢：多。(14)溢：通 “鎰”。古代的重量單位。二十兩為一鎰，一說二十四兩為一鎰。(15)璧：平而圓、中心有孔的玉。禮器。(16)趙王：指趙成侯趙仲。(17)革車：裹有皮革的重戰(zhàn)車。
威王大說①，置酒后宮，召髡賜之酒。問曰：“先生能飲幾何而醉?對曰：“臣飲一斗亦醉，一石亦醉。”威王曰：“先生飲一斗而醉，惡能飲一石哉②!其說可得聞乎?”髡曰：“賜酒大王之前，執(zhí)法在旁，御使在后，髡恐懼俯伏而飲，不過一斗徑醉矣③。若親有嚴(yán)客④，髡帣鞠⑤，侍酒于前，時賜余瀝⑥，奉觴上壽⑦，數(shù)起，飲不過二斗徑醉矣。若朋友交游，久不相見，卒然相睹⑧，歡然道故⑨，私情相語⑩，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會(11)，男女雜坐，行酒稽留(12)，六博投壺(13)，相引為曹(14)，握手無罰，目眙不禁(15)，前有墮珥(16)，后有遺簪(17)，髡竊樂此(18)，飲可八斗而醉二參(19)。日暮酒闌(20)，合尊促坐(21)，男女同席，履舄交錯(22)，杯盤狼藉(23)，堂上燭滅，主人留髡而送客，羅襦襟解(24)，微聞薌澤(25)，當(dāng)此之時，髡心最歡，能飲一石。故曰酒極則亂，樂極則悲;萬事盡然。”言不可極，極之而衰。以諷諫焉(26)。齊王曰：“善。”乃罷長夜之飲，以髡為諸侯主客(27)。宗室置酒，髡嘗在側(cè)(28)。
其后百余年，楚有優(yōu)孟(29)。
老師點撥、提示： ①說：同 “悅”。喜歡、高興。②惡：如何、怎么。③徑：直，就。④嚴(yán)客：尊客。嚴(yán)：尊嚴(yán)，敬重。⑤帣：卷著袖子。帣：約束袖子。：臂套。鞠(jì，忌)：彎腰跪著， 同 “跽”，即長跪，挺直上身，雙膝著地。⑥余瀝：殘酒。⑦奉：捧。觴：盛酒器。⑧卒然：突然。卒，通 “猝”。⑨道故：話舊，追述往事。⑩私情相語：彼此傾吐心里的話。(11)若乃：至于。州閭：鄉(xiāng)里。(12)行酒：依次飲酒。稽留：延長，停留。(13)六博：古代的一種博戲。共十二個棋子，黑、白各六，兩人對博每人各六棋，故名。投壺：古代宴會的游戲，賓主依次往一種特制壺投矢，以投中多少決勝負(fù)，(14)曹：儕輩。這里猶伙伴。(15)眙：直視，瞪著眼。(16)墮珥：掉在地上的耳環(huán)。(17)遺簪：丟失的發(fā)簪。(18)竊：暗自，私下。(19)參(sān，三)：猶“三”。(20)闌：盡。(21)合尊：把殘余的酒并為一樽。尊，即樽，酒器。促坐：擠在一起坐。(22)履舄(xī西)交錯：這里指男女的鞋子錯雜地放在一起。履：鞋子。舄：木屐。(23)狼藉：雜亂無章。(24)羅襦：薄羅的短衣或短襖，(25)薌澤：濃濃的香氣。薌，同“香”。(26)諷諫：用婉言隱語來勸誡別人。(27)諸侯主客：接待各諸侯國賓客的交際官。(28)嘗：通“常”。(29)優(yōu)孟：優(yōu)，演戲的人。孟，是其字。
優(yōu)孟，故楚之樂人也①。長八尺，多辯，常以談笑諷諫②。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡③，置之華屋之下④，席以露床⑤，啖以棗脯⑥。馬病肥死，使群臣喪之⑦，欲以棺槨大夫禮葬之⑧。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之。”王曰：“何如?”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓為槨⑨，楩楓豫章為題湊⑩，發(fā)甲卒為穿壙(11)，老弱負(fù)土(12)，齊趙陪位于前(13)，韓魏翼衛(wèi)其后(14)，廟食太牢(15)，奉以萬戶之邑(16)。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰“寡人之過一至此乎(17)?為之奈何?”優(yōu)孟曰：“請為大王六畜葬之(18)。以垅灶為槨(19)，銅歷為棺(20)，赍以姜棗(21)，薦以木蘭(22)，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官(23)，無令天下久聞也。
老師點撥、提示：①故：過去。樂人：指能歌善舞的藝人。②諷諫：以婉言隱語進行勸諫。③文繡：華美的刺繡品。④華屋：華麗的屋宇。⑤露床：沒有帳幔的床。⑥啖：喂。⑦喪：治喪，服喪。⑧槨：棺材外面套的大棺材。⑨文梓：紋理細致的梓木。⑩楩、楓、豫、章：都是有名的貴重木材。章，通“樟”。題湊：下葬時將木材累積在棺外，用來護棺。木頭都向內(nèi)，叫做題湊。題，頭;湊，聚。(11)穿壙：挖掘墓穴。(12)負(fù)土：背土筑墳。(13)陪位：列在從祭之位。(14)翼衛(wèi)：護衛(wèi)。(15)廟食太牢：為死馬建立祠廟，用太牢禮祭祀。太牢，牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。(16)奉：供奉祭祀。(17)一至此乎：竟到這種地步嗎?一：乃、竟。(18)六畜葬之：當(dāng)畜生來葬送它。六畜，指馬、牛、羊、雞、犬、豬。(19)垅灶：用土堆成的灶。(20)銅歷：大銅鍋。歷，通“鬲(lì，力)”，鼎一類的東西。(21)赍：通“劑”，調(diào)配。(22)薦：托付，墊進。木蘭：香料。(23)屬：交付。
楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死①，屬其子曰②：“我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟③，言我孫叔敖之子也。”居數(shù)年④，其子窮困負(fù)薪⑤，逢優(yōu)孟，與言曰：“我，孫叔敖子也。父且死時，屬我貧困往見優(yōu)孟。”優(yōu)孟曰：若無遠有所之⑥。”即為孫叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z⑦。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽⑧。莊王大驚，以為孫叔敖復(fù)生也，欲以為相。優(yōu)孟曰：“請歸與婦計之⑨，三日而為相。”莊王許之。三日后，優(yōu)孟復(fù)來。王曰：“婦言謂何?”孟曰：“婦言慎無為⑩，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地(11)，貧困負(fù)薪以自飲食(12)。必如孫叔敖，不如自殺。”因歌曰：“山居耕田苦，難以得食。起而為吏，身貧鄙者余財，不顧恥辱。身死家室富，又恐受賕枉法(13)，為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也!念為廉史，奉法守職，竟死不敢為非(14)。廉吏安可為也!楚相孫叔敖持廉至死(15)，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也(16)!”于是莊王謝優(yōu)孟(17)，乃召孫叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。后十世不絕。此知可以言時矣(18)。
其后二百馀年，秦有優(yōu)旃(19)。
老師點撥、提示：①且死：將死，臨終。②屬(zhǔ，囑)：同“囑”。叮囑。③若：你。④居：常用于“有頃”、“久之”、“頃之”等前面，表示相隔一段時間。居數(shù)年，即過了幾年。⑤負(fù)薪：背柴販賣。⑥若無遠有所之：你不要遠往他處。無，通“毋”，不要。⑦抵掌：擊掌。抵：拍，擊。今作“扺掌”。此句是說優(yōu)孟摹仿孫叔敖的言談舉止。⑧為壽：敬酒祝福。⑨請歸與婦計之：請讓我回家跟妻子商議這件事。計：盤算，謀劃。⑩慎無為：千萬不要干。慎：表示告誡，猶今語“千萬”。(11)無立錐之地：沒有可以插一個鐵錐尖端那么大的地方，極言赤貧。(12)自飲食：自己為自己吃喝。(13)賕：賄賂。(14)竟死：到死。竟：從頭至尾。(15)持廉：堅持廉潔的操守。(16)不足為：不值得干。足：配，值得。(17)謝：認(rèn)錯。(18)知可以言時：其智可以說得正合時宜。知，通“智”，智慧。(19)優(yōu)旃：字旃的優(yōu)人。
優(yōu)旃者，秦倡①，侏儒也。善為笑言，然合于大道。秦始皇時，置酒而天雨，陛楯者皆沾寒③。優(yōu)旃見而哀之③，謂之曰：“汝欲休乎④?”陛楯者皆曰：“幸甚。”優(yōu)旃曰：“我即呼汝⑤，汝疾應(yīng)曰諾⑥。”居有頃，殿上上壽呼萬歲。優(yōu)旃臨檻大呼曰：“陛楯郎!”郎曰：“諾。”優(yōu)旃曰：“汝雖長，何益，幸雨立。我雖短也，幸休居。”于是始皇使陛楯者得半相代⑦。
老師點撥、提示：①倡：表演歌舞的人。②陛楯者：在殿前階下持武器警衛(wèi)的武士。陛，臺階。這里指王宮的臺階。楯，通“盾”。③哀：憐憫，同情。④休：休息。⑤即：如果，假如。⑥疾：快速。⑦半相代：指一半人值勤，一半人休息，輪番接替。
始皇嘗議欲大苑囿①，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉。優(yōu)旃曰：“善。多縱禽獸于其中，寇從東方來，令麋鹿觸之足矣②。”始皇以故輟止③。
老師點撥、提示：①大：擴大。苑囿：種植林木、豢養(yǎng)禽獸的地方。此句實際是指秦始皇想擴大獵場。②這一句是說，讓麋鹿去抵抗東方的敵寇就足可以了。麋，大鹿。③輟：停止。
二世立①，又欲漆其城②。優(yōu)旃曰：“善。主上雖無言，臣固將請之③。漆城雖于百姓愁費④，然佳哉!漆城蕩蕩⑤，寇來不能上。即欲就之，易為漆耳，顧難為蔭室⑥。”于是二世笑之，以其故止。居無何⑦，二世殺死⑧，優(yōu)旃歸漢，數(shù)年而卒。
老師點撥、提示：①二世：指秦二世嬴胡亥。②漆其城：用漆涂飾城墻。③臣固將請之：我本來也要請你這樣做。固，本來。④愁費：愁怨耗損。⑤蕩蕩：漂亮、闊氣。⑥顧：但是。蔭室：此指遮蔽太陽，儲存待干的漆器的房間。⑦居無何：過了不久。⑧殺死：被殺身死。
太史公曰：淳于髡仰天大笑，齊威王橫行①。優(yōu)孟搖頭而歌，負(fù)薪者以封②。優(yōu)旃臨檻疾呼，陛楯得以半更③。豈不亦偉哉!
師點撥、提示：①橫行：率意而行。此指齊威王稱雄一時事。②以封：因此得封。③半更：一半替代。指上文事。
四、根據(jù)自己的理解和翻譯，再讀文本，熟悉文本中的基本內(nèi)容，積累重要的文言語法現(xiàn)象。可以相互討論或者再問老師，力爭字字落實。句句落實，段段落實。
五、作業(yè)：
1、帶著問題再讀課文：找出課文中出現(xiàn)的特殊句式和你認(rèn)為重要的文言一詞多義的現(xiàn)象。
2、說說課文中敘述和刻畫的人物都有什么特點，以及課文在敘述這些人物時所用的方法相同嗎?作者寫這些小人物有何目的?
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，掌握文本中出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，鞏固、積累重要的文言詞匯和文言特殊句式。
2、熟悉文本中出現(xiàn)的人物，找出他們性格中的相同點，學(xué)習(xí)文章記人的方法。揣摩作者的寫作意圖。
教學(xué)難點：
找出課文中重要的文言詞匯，并能舉一反三，解決相同的其他文言詞匯。
教學(xué)過程：
一、作業(yè)檢查：(多媒體顯示)
1、翻譯下列句子：
(1)談言微中，亦可以解紛。
譯文：言談話語果能稍稍切中事理，也是能排解不少紛擾的。
(2)此鳥不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。
譯文：這只鳥不飛則已，一飛就直沖云霄;不叫則已，一叫就使人驚異。
(3)于是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。
譯文：于是就詔令全國七十二個縣的長官全來入朝奏事，獎賞一人，誅殺一人;又發(fā)兵御敵。
(4)故曰酒極則亂，樂極則悲;萬事盡然。”言不可極，極之而衰。以諷諫焉。
譯文：所以說，酒喝得過多就容易出亂子，歡樂到極點就會發(fā)生悲痛之事。所有的事情都是如此。”這番話是說，無論什么事情不可走向極端，到了極端就會衰敗。淳于髡以此來婉轉(zhuǎn)地勸說齊威王。
(5)優(yōu)旃者，秦倡，侏儒也。善為笑言，然合于大道。
譯文：優(yōu)旃是秦國的歌舞藝人，個子非常矮小。他擅長說笑話，然而都能合乎大道理。
(6)即欲就之，易為漆耳，顧難為蔭室。
譯文：要想成就這件事，涂漆倒是容易的，但是難辦的是要找一所大房子，把漆過的城墻擱進去，使它陰干。
2、指出下列句子的類型：
(1)、淳于髡者，齊之贅婿也(判斷句)
(2)、淳于髡說之以隱曰(狀語后置句)
(3)、有所愛馬，衣以文繡。(狀語后置句)
(4)、以楚國堂堂之大，何求不得。(定語后置句)
(5)、發(fā)甲卒為穿壙。(省略句)
(6)、威王大說，置酒后宮。(省略句)
(7)、居無何，二世殺死。(被動句)
3、指出下列句子中加橫線的詞匯的用法。
(1)、不鳴則已，一鳴驚人。”(使動用法)
(2)、于是乃朝諸縣令長七十二人。(使動用法)
(3)、王曰：“先生少之乎?” (意動用法)
(4)、楚聞之，夜引兵而去。(名詞作狀語)
(5)、馬病肥死，使群臣喪之。(為動用法)
(6)、發(fā)甲卒為穿壙，老弱負(fù)土。(形容詞用作名詞)
(7)、諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。(意動用法)
(8)、莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。(名詞用作動詞)
4、指出下列詞語的一詞多義現(xiàn)象。
(1)一 A、六藝于治一也。 B、王曰“寡人之過一至此乎。
C、六王畢，四海一。 D、一旦抵罪，佯狂不知所之者。
(相同;竟然;統(tǒng)一;一旦)
(2)之 A、淳于髡說之以隱曰B、齊王使淳于髡之趙請救兵
C、王之好樂勝。 D、石之鏗然有聲者，所在皆是也。
(他;到;用于主謂之間，結(jié)構(gòu)助詞;定語后置的標(biāo)志，無實義)
(3)乃 A、于是乃朝諸縣令長七十二人。B、爾其無忘乃父之志。
C、今其智乃反不能及。D、至城東，乃有二十八騎
(就;你的;竟;僅僅，只)
(4)嘗 A、宗室置酒，髡嘗在側(cè)。 B、始皇嘗議欲大苑囿。
(通“常”;曾經(jīng))
(5)道 A、善為笑言，然合于大道。B、從酈山下，道芷陽間行。
C、人道是，三國周郎赤壁 。D、懷其壁，從徑道亡。
(道理;取道;說，談?wù)?路)
(6)赍 A、赍金百斤，車馬十駟。B、赍以姜棗，薦以木蘭。
(攜帶;同“劑”，調(diào)配)
(7)固 A、主上雖無言，臣固將請之。B、獨夫之心，日益驕固
C、固請，召有司案圖。 D、固國不以山溪之險。
(本來;驕橫;堅持;鞏固)
(8)屬 A、于是王乃使以馬屬太官。B、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。
C、若屬皆且為所怒女虜。D、在骨髓，司命之所屬。
(同“囑”，叮囑;類;等，輩;掌管)
二、再讀課文，完成下列問題。
1、文本中共刻畫了幾個人物?他們有哪些相同和不同的地方?
(提示：三個;相同點：他們都是小人物，但他們不流世俗，不爭勢力，仗義執(zhí)言，巧妙勸戒統(tǒng)治者荒淫的統(tǒng)治，都做了對人民和國家有用的事情。不同點，他們的身份有些差異，一個是贅婿，兩個是倡優(yōu)。)
2、作者在塑造這些人物的時候，所用手法相同嗎?細讀淳于髡的句子，說說你的看法。
(提示：此文作為一篇類傳，在寫法上有很多的相似之處，但也有些細微的差異：記淳于髡時用了記錄趣語以見神采的辦法，而寫優(yōu)孟、優(yōu)旃時是通過羅列軼事來展示個性的，而且在記錄時有詳有略，塑造優(yōu)孟還使用了側(cè)面烘托的手法。在敘述淳于髡的時候，作者大量地使用整句和散句相結(jié)合的辦法，句式參差錯落，對偶、排比等修辭的使用。特別是在敘述自己能飲幾何而醉的時候，作者極力鋪陳夸張，而達到了諷喻的目的。)
3、你能說說作者塑造這些小人物有何目的嗎?
通過這些小人物的不流世俗，不爭勢力，仗義執(zhí)言，巧妙勸戒統(tǒng)治者荒淫的統(tǒng)治的行為，來與當(dāng)時的所謂大臣進行對比，謳歌他們的高貴品質(zhì)。同時對那些士大夫不問政治的消極行為進行了有力的諷刺和鞭撻。)
三、作業(yè)：
讀課文，對已學(xué)的知識進行整理，積累重要的文言詞匯和特殊句式，達到舉一反三的目的。并完成課后的文言字詞小練習(xí)。
閱讀下面的文字，完成1—4題。
裴俠字嵩和，河?xùn)|解人也。年七歲，猶不能言，后于洛城見群烏蔽天從西來，舉手指之而言，遂志識聰慧，有異常童。 年十三，遭父憂，哀毀有若成人。魏正光中，稍遷義陽郡守。武衛(wèi)將軍進俠于帝，授左中郎將。及帝西遷，俠將行而妻子猶在東郡。滎陽鄭偉謂俠曰：“天下方亂，未知烏之所集。何如東就妻子，徐擇木焉。”俠曰 ：“既食人祿，寧以妻子易圖也 ?”遂從入關(guān)。 除河北郡守。俠躬履儉素，愛民如子，所食唯菽麥鹽菜而已。吏民莫不懷之。此郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守。俠曰：“以口腹役人，吾所不為也 。”乃悉罷之。又有丁三十人，供郡守役，俠亦不以入私，并收庸為官市馬。歲月既積，馬遂成群。去職之日，一無所取。民歌之曰 ：“肥鮮不食，丁庸不取，裴公貞惠，為世規(guī)矩。”時有奸吏主守倉儲，積年隱沒至千萬者，及俠在官，勵精發(fā)摘，數(shù)旬之內(nèi)，奸盜略盡。轉(zhuǎn)工部中大夫。有大司空掌錢物典李貴乃于府中悲泣。或問其故。對曰 ：“所掌官物，多有費用，裴公清嚴(yán)有名，懼遭罪責(zé)，所以泣耳。”俠聞之，許其自首。貴言隱費錢五百萬。俠嘗遇疾沉頓，士友憂之，忽聞五鼓，便即驚起，顧左右曰：“可向府耶。”所苦因此而瘳。晉護公聞之曰：“裴俠危篤若此而不廢憂公，因聞鼓聲，疾病遂愈，此豈非天佑其勤恪也?”又司空許國公宇文貴、小司空北海公申徽并來候俠疾。所居第屋，不免霜露，貴等還，言之于帝。帝矜其貧苦，乃為起宅，并賜良田十頃，奴隸、耕牛、糧粟，莫不備足。搢紳咸以為榮。卒于位，謚曰貞。
1、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是
A舉手指之而言 吏人莫不懷之。
B何如東就妻子，徐擇木焉 朝野服焉，號為“獨立使君”
C所食唯菽麥鹽菜而已 所居第屋，不免霜露
D并收庸為官市馬 乃為起宅，并賜良田十頃
2、下列各組句子中，分別表明裴俠“不以私廢公”和“對奸吏起鎮(zhèn)懾作用”的一組是
A俠將行而妻子猶在東郡 俠聞之，許其自首
B寧以妻子易圖也 李貴乃于府中悲泣
C忽聞五鼓，便即驚起 積年隱沒至千萬者
D所苦因此而瘳 懼遭罪責(zé)，所以泣耳
3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是。
A裴俠七歲后即很聰慧，有異于一般孩童。為官后忠于皇上，滎陽鄭偉認(rèn)為天下動亂，勸他另謀前程，裴俠拒絕了這一忠告，毅然跟隨皇上西遷入關(guān)。
B裴俠生活儉樸，為官清廉。他每日只是粗茶淡飯，而不食鮮肥美味;從不私用郡中仆役，又不私取任何公物。因此受到人們尊重，稱贊他為人間楷模。
C裴俠在戶部任職時嚴(yán)格約束官吏，揭發(fā)不法行為，并在短期之內(nèi)取得成效;在工部任職時，又敦促奸吏坦白交代，僅李貴一人即招供貪污公款五百萬。
D裴俠時時以公事為重，深受晉公護的贊譽。皇上了解到他生活清貧，改善了他的居住條件，賞賜他良田、奴隸及各種物品，士大夫們都為此感到榮耀。
4、翻譯下列句子(10分)
(1) 俠曰 ：“以口腹役人，吾所不為也 。”
(2) 裴俠危篤若此而不廢憂公，因聞鼓聲，疾病遂愈，此豈非天佑其勤恪也?
參考答案：
1、B 2、B 3、C
11、(1)裴俠說：“為了飲食而役使人，是我不做的事。”于是把他們?nèi)记采⒘恕?/p>
(2)裴俠病情這樣危重卻不忘考慮公事，由于聽到鼓聲，大病就痊愈了，這難道不是上天保佑他的勤勉謹(jǐn)慎嗎?