《“黑板”跑了》教案「第一課時」
教學設想
這篇課文是一則有關科學家的軼問趣事，課文雖然沒有寫他是如何在實驗室里廢寢忘食地搞科研，但這件事卻能小中見大，讓人們了解到真正的科學家所具備的素質和精神。課文中的主人公安培的'所作所為，異與常人，卻發人深思。課文有五個自然段，配有插圖，要指導觀察，幫助學生理解課文內容和練習復述。本課內容生動易懂，敘事層次清楚，有利于學生朗讀和理解。教學時，讓學生在小組合作學習方式的帶動下，抓住“安培搞科學研究非常專心”這一中心的詞句，充分閱讀、展開討論、相互補充，學生在原汁原味的讀書活動中理解、感悟“安培的專心”。
教學目標
1、學習默讀課文，并能有條理的講述這個故事。
2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。
3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。
教學重難點
重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。
學會默讀課文(動嘴，不動聲)。
難點：課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么;
通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。
教學時間
2課時
教學準備
生字卡、有關安培的資料。
教學過程
第一課時
一、導入新課
1板書：14“黑板”跑了
學生齊讀課題
2黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢?請同學們自己來讀一讀課文。
二、初讀課文，初步讀懂課文
1自讀
要求：準字音，通句子，給課文標上自然段。
2檢查
安培物理學家搞科學研究聚精會神
思考計算演算豎著粉筆
移動掏出開始結果車廂
熱鬧準備繼續車輛只顧
指名讀、開火車讀、齊讀
3學生默讀課文
做到：動眼(拼音和字一目雙行)、動腦、不動聲。(教師檢查)
4分段指名讀全課文
5齊讀課文。思考：你讀懂了什么?
6討論交流
三、學習生字：數搞考始計
1齊讀生字，分析字形。
2教師范寫。3學生完成《習字冊》。
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