《母親的恩情》導學案設計
| 年級 | 二年級 | 科目 | 語文 | 課題 | 母親的恩情 | 課型 | ||
| 精讀課 | ||||||||
| 主備人 | 常平魚 | 審核人 | 執教人 | 常平魚 | 學生姓名 | |||
| 學習目標 |
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。 2、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養育之恩。 |
|||||||
| 重點難點 |
重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。 難點;教育學生不忘母親的養育之恩，從小尊重、孝敬父母。 |
|||||||
| 自 主 學 習 |
一、導入新課 1.同學們，我們每個人都有母親，你覺得你的母親對你怎么樣？怎樣關心你的'？ 2、每天為你洗衣做飯的人——母親；每天為你忙碌操勞的人——母親； 天下的母親都有一個共同特征，那就是對自己孩子無私的愛，每個孩子都沐浴著這偉大的母愛成長著，生活著�，F在讓我們走進第9課，進一步體會并記住母親的恩情吧。（母親的恩情就是指那無私的愛） 二、自主嘗試，學法引導 （一）初讀古詩 讀書要求：一讀，把這首詩讀通順;二讀，和同桌互讀，把這首詩讀正確。 （二）精讀課文，理解古詩 1、母親對孩子的恩情主要表現在哪些地方呢？找出相關的句子讀一讀，談一談自己的感受。 （溫馨提示：交流可以這樣說;我劃下的句子是......... 我從中體會到了. ....) 2、讀第三自然段 (1)看圖3，千里相送終有一別。于是，孟郊穿著母親縫制的衣服，帶著母親的期望走向遠方，在路上他看到了什么？想到了什么呢？ (2)填一填 孟郊看到太陽，覺得（ ）就像（ ）,（ ）就像路上生機勃勃的小草。 3、聯系課文內容，說說《游子吟》這首詩的意思 |
|||||||
| 交 流 展 示 |
三、合作探究，參與交流 小組交流，解決疑難問題，組長分配好任務，準備展示 四、展示匯報，點撥評價 五、拓展延伸，總結提高 1、閱讀課外關于母愛的資料 2、你此時最想對爸爸媽媽說什么哪？用兩三句話寫下來。 3、希望我們班的小朋友永遠記住“母親的恩情”，從今天起，做一個體貼媽媽，孝敬媽媽的好孩子！ |
|||||||
| 組長評價：你得了（）顆☆ | ||||||||
| 達 標 反 饋 |
六、當堂達標，檢測反饋 課文內容我知道 這篇課文寫的是孟郊要（ ），（ ）給他縫補衣裳。孟郊想到母親的慈愛就像春天里（ ），沐浴著陽光的（ ）怎么也報答不了太陽的恩情��！后來，孟郊寫成了著名的小詩《 》。 |
|||||||
| 組長評價：你得了（）顆☆ 評價人： | ||||||||
【《母親的恩情》導學案設計】相關文章：
胡適《我的母親》導學案設計06-09
《景陽岡》導學案設計05-24
《口技》導學案設計05-18
《狼》導學案設計06-09
《祝福》導學案設計06-29
《蠟燭》導學案設計07-03
《變臉》導學案設計04-02
《吆喝》導學案設計05-06
《江南》導學案設計07-27