21真想變成大大的荷葉
夏天來了，
夏天是位小姐姐。
她熱情地問我：
想變點(diǎn)兒什么?
我想變透明的雨滴，
睡在一片綠葉上;
我想變一條小魚，
游入清凌凌的小河。
我想變一只蝴蝶，
在花叢中穿梭;
我想變一只蟈蟈，
歌唱我們的生活。
我想變眨眼的星星，
我想變彎彎的新月。
最后，
我看見小小的荷塘，
真想變成大大的荷葉。
荷葉像一柄大傘，
靜靜地在荷塘舉著。
小魚來了，
在荷葉下嬉戲，
雨點(diǎn)來了，
在荷葉上唱歌……
《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、齊讀課題導(dǎo)入
二、精讀課文
1、師：夏天來了，夏天是位小姐姐，看，她就在我們身邊。(學(xué)生欣賞夏天美景)
2、師：喜歡夏天小姐姐嗎?那就熱情地和她打個(gè)招呼吧!(學(xué)生自由說)
3、師：夏天小姐姐也熱情地問我呢：想變點(diǎn)兒什么?(課件出示句子)誰來替夏天小姐姐熱情的問一問。(學(xué)生讀句子)
4、師：小朋友，你最想變什么呢?以六人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
友情提示(出示)：把你最喜歡的句子美美地讀給小伙伴聽，互相說說聽了朗讀你仿佛看到了什么?聽到了什么?還想到了什么?
5、交流匯報(bào)：
過渡：夏天小姐姐像個(gè)魔術(shù)師，你想變成什么就能變成什么!快告訴小姐姐吧，你想變什么?
雨滴
學(xué)生說、讀。師隨機(jī)表揚(yáng)肯定：說得真美，(獎(jiǎng)勵(lì)圖片)，就讓你變成透明的雨滴。
讓我們一起去欣賞透明的雨滴，(多媒體顯示雨滴畫面)
透明的雨滴睡在綠葉上心里會怎么想呢?
你能讀出他的快樂嗎?(同桌互讀，指名讀，齊讀)
小魚
學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。
(多媒體顯示動(dòng)畫)你們想變成小魚在這清凌凌的小河里快樂地游一游嗎?(邊做動(dòng)作邊讀詩句)
蝴蝶
學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。
師：看(多媒體顯示)在這美麗的花叢里，這個(gè)小朋友變成了一只蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，書上也用了一個(gè)詞來形容的，你知道是哪個(gè)詞語嗎?(穿梭)
師：你能把這個(gè)詞語讀好嗎?(指名讀，齊讀)
師：老師想采訪一下這只小蝴蝶，剛才你在花叢中穿梭時(shí)的心情怎樣?
你能讀出當(dāng)時(shí)的快樂嗎?指名讀可以加上穿梭的動(dòng)作。
師：還有誰想變成快樂的蝴蝶?再指名讀，想變蝴蝶的邊穿梭邊讀(獎(jiǎng)勵(lì)圖片)。
蟈蟈
學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。
(出示圖片)猜猜蟈蟈會唱些什么歌?你能學(xué)著唱兩句嗎?
師：蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰能讀出蟈蟈唱歌時(shí)的快樂心情。指名讀(獎(jiǎng)勵(lì)圖片)。
星星新月
學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。(真是顆調(diào)皮的星星)
隨即引：在這美麗寧靜的夜晚，有誰愿意變成彎彎的新月和星星做伴嗎?
荷塘
學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。
師：讓我們跟著這片大大的荷葉一起走近小小的荷塘，看(顯示荷塘動(dòng)畫)
看了這幅荷塘圖，你想說什么?(學(xué)生自由說)
想象一下，還有誰會來到荷塘做些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
師：在這小小的荷塘里，大家一起嬉戲，唱歌，跳舞……想干什么就干什么，多快樂呀!老師想采訪這片大大的荷葉，此時(shí)你的心情又怎樣呢?為什么?
師：想變成大大的快樂的荷葉嗎?用你的朗讀去實(shí)現(xiàn)!指名讀(獎(jiǎng)勵(lì)圖片)，齊讀。
三、拓展說話
告訴夏天小姐姐，除了書上說到的，你還想變成什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
四、總結(jié)課文，滲透環(huán)保教育
夏天，大自然是如此的美麗，在大自然的懷抱中，我們生活得多么快樂。小朋友，課后用你的眼睛去觀察大自然，用你的嘴去贊美大自然，用你的手去畫去寫大自然，更讓我們用一顆愛心去呵護(hù)大自然，好嗎?
五、背誦課文
師：最后，讓我們一起把這首優(yōu)美的詩歌獻(xiàn)給在座的各位老師好嗎?
給大家2分鐘時(shí)間看著屏幕練習(xí)背誦。
師生齊背課文。