蘇教版二上23課《夕陽真美》教學實錄
一、導入
(1)師：同學們，今天我們來學習23課《夕陽真美》，請同學們伸出手來跟老師一起寫課題。大聲齊讀課題。
二、課題質疑
讀了課題你想知道什么?指生說。
師：看來同學們想知道的還真不少?請坐好，我們一起邊聽邊欣賞課文錄音。看看能不能從中找到答案。(課件播放課文錄音學生欣賞)
三、初讀
(1)這么美的夕陽，想不想自己來讀一讀?打開書137頁，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍，也可以問問同桌和老師。好，直起腰，端好書，邊讀邊標好自然段。開始讀吧!(自由讀書)
(2)檢查字詞
師：生字詞是攔路虎，生字詞掌握好了，課文讀得會更棒!
瞧!字詞寶寶跑出來了，你認識它們嗎?(課件出示生字詞)
a自己先來讀一讀;
b老師檢查一下，你們讀得怎么樣?我們來開火車讀吧!
c同桌互相讀一讀，當當小老師，聽出錯誤快糾正過來;
d讀會的同學請舉手。這么多同學都會了，我們一起讀一遍。
(3)檢查課文
生字詞讀會了，如果這些詞語回到課文中你還會讀嗎?現在請同桌合作，一人讀一個自然段，當當小老師發現錯誤及時糾正過來，看誰對同桌的幫助最大。
(4)反饋：誰來把你教同桌讀的句子來教教同學們?師相機指導、范讀。(方法靈活一些：如果沒讀好，師范讀。如果讀得好，可以說你讀得真好，能教教老師嗎?)
(5)有了這么多小老師的幫助，相信課文一定讀得更流利連貫。誰勇敢的站起來讀給大家聽?
(6)指生分段讀，其余同學做個文明的小聽眾，邊聽邊想夕陽美在哪兒?(生自由讀書)
四、精讀感悟
師： 你從哪兒看出夕陽很美?生說2、3、4自然段。
師：從這么多地方感受到了夕陽的美!真了不起!
學習第二段
現在我們就開始欣賞這些美麗的景色吧!
(1)師：自己讀一讀第二自然段，邊讀邊想象太陽西斜時的美景你的收獲會更大!指2人讀。師評價。(師：我仿佛看到了……老師感受到一些美了)
(2)出示課件(太陽西斜時的圖片)，師生看圖，請大家來看一下太陽西斜時的美景。教師范讀。現在你感受到夕陽的美了嗎?帶著你的感受再來美美地讀讀吧!(出示課件，有圖有文)
(3)師：誰來讓我們感受一下夕陽的美?指2人讀。你讀的真好!我仿佛看到太陽西斜時的景色真美好呀!
(4)這么美的夕陽，能把它記在心中嗎?(出示課件我會填)自由背、指一人背。齊背。
學習三段
(1) 欣賞完了太陽西斜時的美景，我們接著再來欣賞一下太陽下沉時的美景到底有多美?
(2) 請同學們自由讀讀課文的第三自然段。指2 生讀。
(3) 我們一起欣賞一下太陽下沉時的景色吧!(出示課件太陽下沉的錄像、圖片)學生欣賞老師范讀。
(4) 看到這副圖你感受到夕陽的美了嗎?帶著你的感受再來讀讀這一自然段(出示課件圖文)指生讀，同桌讀，齊讀。
學習第四段
(1)師：太陽的臉更紅了，它輕輕的走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。(接著出示課件圖片)
(2)師：同學們看到這幅畫你想說什么?指生說。那就帶著你的感受來讀一讀吧!(出示課件圖文)自由讀、指生讀、齊讀。
( 3) 讓夕陽的美永遠留在我們心中吧!(出課件：3、4自然段背誦提綱)自由背、指生背、齊背。
五、學生欣賞課件太陽落山過程圖片
(1)師：有的同學還沒看夠呢?不要著急!捧起書再來美美的`讀一讀。一會兒老師給你配上音樂朗讀。(學生自由讀書)
(2)指三名學生配樂分別讀2、3、4自然段，其他學生邊聽邊欣賞。(教師評價：真棒!都快成小小朗誦家了)
(3) 師：多美的夕陽啊!(點課件圖文)爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“夕陽真美啊!”請大家再來齊讀。
(4)師：大自然的美無處不在，傍晚的日落很美，早晨的日出也很美，老師給大家準備了著名作家巴金爺爺的《海上日出》，請大家認真閱讀，你會發現日出更多的美。(出示課件：拓展文章《海上日出》)
師：欣賞了美麗的夕陽，咱們再來美美的寫寫本課的生字。
(1)課件出示全部生字。
師：瞧!字寶寶又跑出來了，自己先讀一讀，然后和同桌交流一下有什么好辦法記住它們。指生讀一遍
(2)學寫“壯”。 (課件出示“壯”)師講解“將”字旁，左邊一個士，注意上橫長，下橫短。自己書空師范寫，組詞，師范寫。描紅
(3)學寫“藍”。(課件出示“藍”) 師講解，看筆順圖，注意下邊的“監”，前豎短，后豎長，自己書空，組詞，師范寫。描紅
(4)在自己的本子上寫1個，師巡視提醒坐姿，表揚姿勢正確的學生。(課件放音樂)
(5)投影儀展示2個人的本子。師評價：真是小小書法家，把掌聲送給他!
師總結：有人說字是人的第二張臉，希望大家堂堂正正做人，認認真真寫字，都擁有漂亮的第二張臉。
六、作業超市
我們看一下今天的作業(課件)
(1)背誦課文。
(2)繼續觀察夕陽，把你的發現告訴老師和同學，也可以把你眼中夕陽的美景畫下來。
(3)閱讀《海上日出》，進一步來感受到日出的美。
下課!
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