《云房子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（第二課時）
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。
2、學(xué)會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
練習(xí)有感情地朗讀課文，體會云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生感受大自然的美好與神奇，體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《云房子》。(齊讀課題)
2、上節(jié)課我們和許多詞語交上了朋友，你們還記得它們嗎?出示詞語，指名讀
(評價1、你聲音真響亮;2、你掌握的非常好老師送你大拇指)
二、感悟第一自然段
1、你們觀察過雨后的天空嗎?是什么樣?
2、是呀，雨過天晴，太陽公公又露出了笑臉，白白的云朵在天上飄來飄去，小朋友們，你們看，(出示圖片)喜歡這些云朵嗎?讓我們用朗讀來表達對雨后美景的喜愛吧!齊讀第一自然段。
過渡：這個時侯，誰也來湊熱鬧了?(出示圖片)
三、感悟第二自然段
1、呀，這么多的小鳥都飛來了，這下天空熱鬧了，聽，小鳥們嘰嘰喳喳地叫，它們在說什么呢?出示句子： “哇，這么多白云!我們來造云房子。”
2、誰來讀好這句話?(你能把白云的多讀出來嗎?聽出你迫不及待的想造云房子。老師聽出了你的開心和贊嘆)
小鳥看到這么多白云，多開心呀!誰來讀得再開心點?加上自己的動作就更好了!(指名讀，恩，這只小鳥真可愛!飛得真快活呀!)
3、想造云房子的孩子們站起來，大聲地讀好這句話。
4.它們造了哪些云房子呢?答案就在課文中，請同學(xué)們打開書133頁，讀一讀課文第二自然段。
5.小朋友，你知道小鳥們造了哪些云房子嗎?(學(xué)生自由交流，教師在黑板上畫。)
6.你最喜歡哪幢云房子?把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
7.小朋友們讀得很認真，給大家介紹一下你喜歡的云房子。
①有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著
你覺得這是個什么樣的大冬瓜?(傻傻地)看，這個詞用的多好!把大冬瓜可愛的樣子寫出來了.誰再來讀好這句話?(指名讀，評價：①你的云房子是什么樣的我還沒聽出來。②呵，可愛的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了!)男生一起讀
②有的像花兒那樣美美地開著
這兒有兩句，你喜歡哪一句?為什么?美美的讓你感受到了什么?像花兒那樣美美的開著是什么樣子呀?你來表演一下。你能讀得像表演的那樣好嗎?(花兒開的多美呀!老師好象看見了盛開的鮮花，美極了!)我們仿佛能聞到它的香味了!女生一起來讀。
③有很高的大樓房
有多高，比劃一下給我們看看。指名讀，師評，這大樓房可真高!誰再來讀。加上動作一起讀.
④有很寬的大禮堂
你知道大禮堂是用來干什么的?可以用來開會、舉行典禮，可以坐好幾千人呢，指讀，評價你這座大禮堂可真寬大啊，老師好象看見里面坐了幾千人在開會呢!加上動作讀，齊讀
⑤也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀.
為什么喜歡這句?指讀(老師覺得這云房子可真夠小的，真可愛，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。)
8.這些云房子多可愛、多有趣呀!老師想把這些云房子連起來讀讀，可以嗎?輕輕閉上眼睛，現(xiàn)在你就是一只快樂的小鳥，快來欣賞我們造的云房子吧。還有誰想來美美地讀一讀?我們一起來讀讀，可以加上你喜歡的動作。
9.小鳥們造了這么多漂亮的云房子，你們也想造云房子嗎?那我們就開始吧!來，伸出雙手，跟老師一起做，捧一團白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一個小門，再開一扇窗，屋頂蓋蓋好，呀，造好了。小鳥們，我們造的房子漂不漂亮?
10.下面你們以小組為單位來造云房子，看誰造得好，說得也好，小鳥們開始行動吧!你造的是什么云房子?
11.請用這樣的句式來介紹你們造的云房子：我們的云房子真( )，有的像( )，有的像( )，還有的像( )。指明交流。(你的想象真豐富，可以評上想象小明星了;你造的云房子真奇特，和別人的不一樣。) (師評：你們可真是一群能工巧匠，造出的房子千姿百態(tài)，，為了獎勵你們，小云朵決定送你們幾個好詞，想看看嗎?出示好詞。一起來美美地讀一讀吧!)這些好詞可以用來形容天上的白云變化很多，有不同的姿態(tài)。
四、感悟第三、四、五自然段
1、云房子造好了，真是千姿百態(tài)，(板書：千姿百態(tài))小鳥們都住進去了，他們在云房子里飛來飛去，玩得多開心呀!(課件出示第三節(jié))先請小朋友讀讀這段話，你從那些詞語看出他們很開心?(指名說)
2、交流開心的詞語：開心極了 飛出來 飛過去 (點擊變成紅字)
(1)你能開心地讀好這段話嗎?(指名讀，評議)
(2)我們都來做一只開心的小鳥讀讀這一段。
3、小朋友，仔細聽!小鳥們還在說話呢?(課件播放鳥叫聲)
4.他們是怎么說的呢?(課件出示第四段，請生輕快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”)這只小鳥可真開心，讀得這么歡快!你再來讀一讀。(“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。)
5.猜一猜小鳥們在說什么?做客時嘰嘰喳喳說些什么?玩耍時嘰嘰喳喳說些什么呢?誰來做個小翻譯。(生自由說).
6、哪只小鳥想邀請老師到你家去做客的?(引導(dǎo)對話)
7、其他的小鳥你也想邀請好朋友到你家去嗎?好，那現(xiàn)在請小鳥們飛起來吧，去邀請你的好朋友吧!(歌曲《白云飄飄》響起，學(xué)生邊飛邊表演，邀請好朋友到你家去做客，曲子結(jié)束回到座位。)
8、指名表演。請男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰讀得最高興?
9、正當小鳥們玩得高興時，呼啦啦吹來一陣風(fēng)(多媒體演示)云房子怎么了?(變小了)現(xiàn)在呢?(不見了)。出示：咦?云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦?誰愿意幫小鳥配音?指名讀。
五、感悟第六自然段
1、云房子不見了，小鳥們覺得怎么樣?讀出你的奇怪。用朗讀表達你的失望。(奇怪，失望，難過，高興)，請你用自己的心情讀一讀“沒有了，沒有了。”(多媒體演示：藍天、太陽畫面)沒有了，沒有了，這時的天空又是另外一番景象。指讀第6小節(jié)，這時的天空你喜歡嗎?說說看哪些詞語吸引你呢?
(1)笑瞇瞇 水汪汪
理解“水汪汪”：水汪汪的藍天是什么樣的.?我們可以用哪些詞語來形容這么美的天空?板書：一碧如洗
(2)誰來美美地讀讀這段話?
(3)雨后的天空真美，小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心呀!我們一起來美美地讀好最后一小節(jié)。
2、老師也被這美景陶醉了，給大家?guī)砹艘皇自姟兑黄儍舻乃{天》。
3、喜歡這首小詩嗎?聽了這首詩，你們想說什么?(藍天很美)
六、指導(dǎo)寫字
1.造：這個字有哪些詞語朋友?寫的時候要注意什么?
2.耍：這個字有哪些詞語朋友?寫的時候要注意什么?
3.伸出你的小手指，和老師一起寫。師范寫，生書空。
4.你們在練習(xí)本上也寫寫好不好，每個字寫2個。中國的漢字方方正正，寫字也要端端正正，寫出來的字才特別漂亮。
七、總結(jié)
這節(jié)課，我們和小鳥一起造了千姿百態(tài)的云房子，欣賞了雨過天晴后一碧如洗的天空。大自然是千變?nèi)f化的，不同的事物帶給大家不一樣的感受，不一樣的美麗，只要我們用心觀察，美無處不在。
七、課外作業(yè)
畫一幅關(guān)于云房子的畫。
搜集關(guān)于云的成語。
搜集并閱讀關(guān)于云的變化的文章。
一片純凈的藍天.
是誰把你
洗得那樣明凈?
多像弟弟臉上
水汪汪的眼睛。
是誰替你
打扮得如此美麗?
為你寬廣的胸膛，
披上了藍藍的紗衣。
我把小鳥悄悄放飛，
讓它們唱出甜甜的歌曲;
我讓白云慢慢飄游;
啊，藍天，
你像童話一樣純凈。
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