《朱德的扁擔》導學案
教學目標：
(1)知識與能力：
1、認識13個會認字，會寫7個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
(2)過程與方法;
師生共同討論法，朗讀感悟法。
(3)情感、態度與價值觀：
感受朱德同志和戰士同甘共苦德精神，激發對革命先輩的敬愛之情。
教學重點：
1、讀準字音，讀通句子。 2、寫字。
教學難點：
讀通課文。
教學準備：
師：生字卡片、小黑板、朱德像、朱德的扁擔圖片。
生：課前預習課文。
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題。
1、出示朱德的扁擔的圖片，問：這是什么?簡介朱德。
2、教學“扁”和“擔”字。
3、看到這個題目，你們想知道什么問題?
4、生提問。
5、交流解決問題的方法。
二、自主學習。
1、同桌互讀，檢查課文是否讀熟，有錯的及時糾正。
2、再讀課文，把畫出來的生字多讀幾遍，同桌說說自己是怎樣學習生字的。
3、思考剛才學生提的問題。
三、展示交流：
1、指名分段朗讀課文。
2、交流生字的學習：
(1)、出示帶拼音的生字卡片。
朱 德 扁 擔 志 支 伍 岡 遠 產 鞋 斗 仗
個別學生讀，開火車讀。相機指導讀準字音。
(2)、出示不帶拼音的生字卡片。自由讀，個別讀，齊讀。
(3)、出示含有生字的詞語。
斗笠 朱紅 生產 擔子 一支 井岡山 扁平
(4)、交流自己識記生字的方法。
(5)、我會組詞、說話。
(6)、我知道怎樣寫能把字寫好。
3、交流所提的問題。說說課文寫了一件什么事情。
四、合作探究，感知內容。
1、學生提出自己不懂得問題。共同解決。
2、思考：
(1)、 戰士們為什么要藏朱德的扁擔?你從中體會到了什么?
(2)、后來為什么不藏了?
五、品味語言：
朱德同志工作那么繁忙，還要親自帶頭去挑糧，多么讓人們敬佩
啊!讓我們讀出對朱德同志的敬佩吧!挑選出你認為能表現他品質的句子讀讀。
六、課堂總結：
學了本課，你有什么收獲?
七、課堂練習：
1、聽寫生字。
2、給下列字注音。
朱 德 扁 擔 志 支 伍 岡 遠 產 鞋 斗 仗
3、我是小小書法家，能把字寫好。
八、我的課堂反思。