導語：練習有利于鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是二年級《美麗的丹頂鶴》同步習題，歡迎同學們過來了解。
一、看拼音，寫詞語。
yáo yuǎn wú lùn zhī jiān chuán shuō xiǎn de
suǒ yǐ dù guò gù xiāng sān wǔ chéng qún wú yōu wú lǜ
二、比一比，再組詞。
度( ) 傳( ) 綠( ) 鮮( )
席( ) 轉( ) 慮( ) 顯( )
三、填上合適的詞語。
( )的寶石 ( )的歌兒 ( )的丹頂鶴
( )的故事 ( )的羽毛 ( )的脖子
( )地生活 ( )地飛翔 ( )的北方
四、寫出下列加點詞的近義詞。
1、丹頂鶴很逗人喜愛( )。
2、我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉( )。
3、一群群美麗( )的丹頂鶴，唱著嘹亮( )的歌兒從遙遠( )的北方飛來。
五、按課文內容填空。
1、丹頂鶴有_________ 潔白的_________ ，而脖子和翅膀邊兒_________ 。它的_________ 就像嵌著一顆_________ ， _________，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
2、丹頂鶴_________ 長，_________ 長， _________也長。
六、閱讀短文，完成練習。
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼(niáng liáng)。忽然飛來一只大蜻蜓(qīn qīng)，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉(zhuō zuō)住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇(shān shàn)著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、給帶橫線的字選擇正確的音節，對的打“——”。
2、用“______ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。
3、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的�！�
這是把蜻蜓的_________ 比作_________ 。
4、我非常喜歡大蜻蜓，但是又把它放了是因為____________________________________