最新八年級下冊語文期中測試題和答案
一、基礎知識(共26分)
1.選下列加點字注音全對的一項( )(2分)
A. 震悚(sǒnɡ) 荒謬(miù) 潰退 (kuì) 銳不可當(dànɡ)
B. 要塞(shāi) 尷尬(ɡān) 驚駭 (hài) 殲滅(jiān)
C.顛沛(pèi) 幽咽(yàn) 詰問(jí) 差使(chāi )
D.阡陌(qiān) 舉箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪 (zè)
2.下列詞語中無錯別字的一項是( ) (2分)
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍 B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩 D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3、下列句中沒有通假字的一項是( )(2分)
A、選賢與能，講信修睦 B、矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養
C、虞山王毅叔遠甫刻 D、貨惡其棄于地也，不必藏于己
4、依次填人下列句中空缺處，恰當的一組詞語是( ) (2分)
④有人在外的家屬一時陷入恐慌，四處 新信客，怎么也找不到。
②此后，我就更其 繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》。
⑧這些日子，家中 很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。
A·物色 搜集 光景 C.物色 收集 情景
C·查詢 收集 光景 D.查詢 搜集 情景
5.對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是( )(2分)
① 苔痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。
③ 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①夸張 ②對偶 ③反問
6.下列有關表述，有誤的一項是：( )(2分)
A.杜甫的詩“三吏”“三別”，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B.《阿長與〈山海經〉》的作者是我國現代文學的奠基人魯迅，本文選自小說集《吶喊》。
C.《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為托物言志。
D.《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何哭!”兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。
7、下面對課文內容理解有誤的一項是( )(3分)
A、《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”;二是寫他的“苦”。
B、《臺階》一文把“臺階”作為線索，來反映父親為了建造高臺階的新屋而付出了艱苦代價。
C、《背影》一文的語言樸素平實，《臺階》的語言十分口語化，《信客》的語言既質樸又典雅，而且文中有許多耐人尋味的佳句。
D、《背影》的作者朱自清說他寫本文是因為離家太久，為思念父母而寫，文中所寫不是真實的事。
8、選出句子表達沒有語病的一項( )(3分)
A.品味詩文優美的語言是一種藝術享受。
B.通過兩個月的實踐，終于使他能夠熟練地操作機器。
C.菜園里種著茄子、西瓜、豆角和許多蔬菜。
D.只要稍微深思一下，就會理解這篇文章的含義。
9.根據課文填空和默寫。(7分)
⑴予獨愛蓮之______________________，________________________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，_________________，___________________________________。(2分)
⑵大道之行也，________________，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，________________，_________________，_____________________________。(2分)
(3)《陋室銘》中點明主旨的句子是 __， _。(1分)
(4)《望岳》中表達站得高望得遠這種思想境界，蘊涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是 ， 。(1分)
(5)杜甫《春望》一詩中因典型地寫出了戰火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是 ， 。(1分)
10..語言運用題。(3分)
仿造下面的句子，續寫兩句，使它組成排比句。(3分)
青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦; _ ， ;
__________， ____________。
二、現代文閱讀(共18分)
閱讀文段，完成第11—16題(18分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_____著上面，兩腳再向上_____;他肥胖的身子向左微_____，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
11. 請在文中三個空缺處填上準確的動詞。(3分)
________， ________， ________。
12.請你抄出“父親爬月臺不容易”的句子，并從父親和“我”兩個角度分析，這樣描寫的作用是什么?(3分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. “我趕緊拭干了淚”“我趕緊去攙他”兩句中的“趕緊”表現出了作者怎樣的心理活動?(2分)
答：_______________________________________________________________________
14. 文中兩次寫“我”流淚，分別表達了“我”當時怎樣的心境?(4分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15. 請從內容和結構角度說說最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得為什么好?(3分)
答：_______________________________________________________________________
16. 父親買橘子是很艱難的，回來時卻“心里很輕松似的”是否矛盾?為什么?(3分)
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、文言文閱讀。(11分)
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
17.解釋加點詞語在文中的意思。(3分)
(1)緣溪行( ) (2) 漁人甚異之( ) (3)便要還家( )
(4)不足為外人道也( )(5)便扶向路( )(6)欣然規往( )
18.選出加點詞詞義不同的一項( )(2分)
A. 男女衣著，悉如外人 村中聞有此人，咸來問訊
B. 此中人語云 不足為外人道也
C. 欲窮其林 林盡水源
D. 水陸草木之花 蓮之愛
19.桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”?說說你的理解?(2分)
_______________________________________________________________________________
20. 用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)
(1)黃發垂髫，并怡然自樂。
___________________________________
(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
___________
21.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(1分)
__________________________________________________
22.對課文的理解不正確的一項是( )(1分)
A.“見漁人，乃大驚”表現桃花源中人對外界來人突然出現的驚奇，也反映了桃花源是個與外界長期隔絕的社會。
B.桃花源中人對漁人的盛情款待，表明桃花源是個富足平和的社會。
C.桃花源中人盛情款待漁人，是想將漁人留在桃花源，和他們一起生活。
D.這段選文通過表現漁人與桃花源中人的交往，描繪作者心目中的“樂土”，寄托了作者的社會理想。
四、課外閱讀。(10分)
奧斯威辛的風
高洪波
2004年10月，我獨走歐洲，出席第33屆“華沙之秋”詩歌節。抵達華沙的當天夜里，我就向東道主提出一個要求：明年是反法西斯戰爭勝利60周年，能否到奧斯威辛一看?說這話時，我不知道奧斯威辛距華沙有多遠。更不曉得東道主的具體安排。波蘭作協主席馬列克沉吟著，翻譯胡佩芳大姐也沒接話茬兒。
幾天時間匆匆過去，華沙的'秋天留給我極美的印象，在一位演員的莊園里舉行的詩人聚會讓我領悟到老歐洲物獨特魅力，而“華沙之秋”詩歌節在肖邦公園舉行，詩意便愈加濃了幾分。可我仍惦記著300公里以外的奧斯威辛。
10月18日中午12時30分，我終于踏進了奧斯威辛集中營。那一天早晨秋雨綿綿，出門還帶了傘，及至抵達奧斯威辛，卻陡然狂風大作。胡佩芳姐說，奧斯威辛是個奇怪的地方，參觀者常碰到陰雨連綿。她并沒有陪我到奧斯威辛，她說她受不了心靈的折磨!
這是一次奇怪而又匆忙的參觀，毒氣室、焚尸爐、鐵絲網、崗樓、紋刑架，還有一個小院子里壓成方塊狀的7000多公斤的頭發……在27樓展覽館，我見到里面展出的一幅大照片;猶太婦女和兒童在德軍槍口下高舉雙手，一個小男孩的目光中滿是天真和無奈。這一幕極其令人震駭!在焚尸爐前，我和一群中學生共同走過，孩子們默默無語，我不知道他們心里想的是什么，但我的心底卻陡然出現幾句詩：
此刻，我變成了一塊巨大的海綿。
迅速汲滿了歷史的汁液，
我的指尖也開始流淚，
為人類在那一個年代的無助與悲傷。
天上有巨大的云朵掠過，秋風卷起落葉，風中有一種嚎叫和呻吟。在奧斯威辛，這人類為了消滅人類而手造地獄里，我感到寒意襲人，是噩夢又是現實。真的可能是因為奧斯威辛長眠著100多萬遇難者的冤魂，才形成了死一般的壓抑、魔一般的恐怖，以及變幻無常的氣候。
風仍在高天咆哮，吹動我的頭發，吹動我的衣衫，我不知道這憤怒的風起于何處又生于何時，只感到腳下的土地也在風中戰粟，鐵絲網和絞刑架在風中搖晃，集中營的游人們，想必心底的風暴更遠勝于自然界的狂風罷!
事后，我在自己的日記中記下這樣一行文字：“歐洲，一個美麗的深秋的中午，在大群中學生的簇擁下，我走在奧斯威辛的土地上，快步疾走，有一種逃亡的感覺。”
當天我見到一位叫何敢的中國女留學生，她說曾經陪同一個代表團參觀過奧斯威辛，然后連續難受了兩個多月，以后再也不愿意去。由何敢聯想到在波蘭生活了半個世紀的胡佩芳大姐，她們對奧斯威辛的拒絕，是出于本能的對自己的保護。奧斯威辛集中營，是地獄的別稱，正像美國總統切尼在2004年1月27日奧斯威辛集中營解放60周年紀念的論壇上說的：“在歐洲的死亡集中營里，有人犯下了人類所不能想像的最嚴重的罪行。我們必須向下一代傳遞這樣的信息;我們在這里感謝那些將我們從暴政下解救出來的解放者，同時我必須有勇氣阻止那些邪惡卷土重來。”
奧斯威辛是個小鎮，建鎮在800年前，二戰前被稱為波蘭的“猶太人城”，因為當時的1.23萬人口中有7000名猶太人。現在小鎮有些不堪歷史重負，因為人們無法想像小鎮如何在一個巨大的公墓旁生存。
這當然僅只是游客的見解，事實上正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長存。
23.文章開頭二節寫出席第33屆“華沙之秋”詩歌節的有關情況，有什么作用?(2分)
___________________________________________________________________________
24.文中 “我的心底”陡然出現的幾句詩表現了作者怎樣的思想情感?(2分)
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25.為什么胡大姐她們會“拒絕”奧斯威辛，而“我”參觀時也“有一種逃亡的感覺”?(2分)
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26. 作者說“正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長存”，對這句話你是怎樣理解的?(3分)
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27.讀了上文，你想說些什么?結合文章的主題，寫出你最想說的一句話。(1分)
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五、作文(35分)
第一個吃螃蟹是一種勇氣;神農氏嘗百草是一種勇氣;大膽亮出不同的觀點是一種勇氣;只身出外闖蕩是一種勇氣;敢于承擔責任是一種勇氣;主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經意的生活中。請以“勇氣”為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限，不少于600字。
②文中不得出現真實的人名、地名、校名。
③卷面整潔，字跡清楚。
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