教學(xué)目標(biāo)：
1掌握首尾照應(yīng)的寫作方法.
2 學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作特色.
3了解我國民間藝人的高超技藝.
教學(xué)重點(diǎn)：
1、概括文章的主要內(nèi)容，理清文章的思路。
2 學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法.
教學(xué)方法：
探究法。
教學(xué)用具：
多媒體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們聽過口技嗎?了解口技嗎?(請學(xué)生自由發(fā)言)口技是一種運(yùn)用口部發(fā)音技巧來模仿各種聲音的中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)。口技藝人所表演的音響，通常能把聽者帶入這些音響所表現(xiàn)特定的生活情景中。今天，就讓我們一起來聽一段《口技》。
二、走近作家、作品：
林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。清順治初進(jìn)士。《口技》一文選自《虞初新志》。
《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初仿擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實(shí)際上是一部短篇小說集。
三、明確目標(biāo)：
(一)掌握首尾照應(yīng)的寫作方法.
(二)學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作特色.
(三)了解我國民間藝人的高超技藝.
四、指導(dǎo)朗讀：
張潮說：“絕世奇技，復(fù)得此奇文以傳之，讀竟，輒浮大白。”現(xiàn)在，我們就來讀一讀這篇“奇文”。
(一)范讀，請同學(xué)讀準(zhǔn)下列劃線字的字音：(檢查預(yù)習(xí))
少頃( qǐng ) 犬吠( fèi ) 囈語(yì ) 驚覺( jué ) 夫叱大兒聲(chì ) 夫鼻句聲起(hōu ) 中間( jiàn ) 曳屋許許聲( yè )( hǔ )
(二)學(xué)生自己小聲朗讀一遍。
(三)請小組代表朗讀課文，再次檢查字音的掌握情況。
五、翻譯課文：
小組合作，結(jié)合書下注釋，翻譯課文，把疑惑提出來。
注意以下語句：
1、滿坐寂然，無敢嘩者
譯：全場靜悄悄的，沒有人敢大聲喧嘩。
2、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
譯：全場客人沒有一個(gè)不伸長了脖子，偏著頭，微笑著，默默地贊嘆著，認(rèn)為表演得妙極了。
3、賓客意少舒，稍稍正坐。
譯：客人們的神情稍微放松了一些，漸漸坐正。
4、中間力拉崩倒之聲
譯：其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音
5、凡所應(yīng)有，無所不有
譯：凡是(在這種情況下)所應(yīng)當(dāng)有的(聲音)，沒有不具備的
六、整體感知：
思考：文章可以分為幾個(gè)段落?
(一)演出前的準(zhǔn)備和會場情況.
(二)口技人的精彩表演.
(三)寫演出結(jié)束的情景.
七、精彩片段欣賞：
仔細(xì)閱讀第二段落，結(jié)合多媒體放映的圖片。
(一)概括“善口技者”描摹了哪三個(gè)聲響情景?
明確：
①一家四口人由睡到醒。
②一家人再次入睡。
③失火和救火的過程.
(二)作者把口技者的精彩表演刻畫得栩栩如生，試分析采用了哪種寫作方法?
明確：
作者采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作技巧。正面描寫是口技者臨摹的聲音;側(cè)面描寫是觀眾的表現(xiàn)。
有以下幾處描寫了聽眾的神情和動作：(1)口技者表演一家大小從睡夢中驚醒的場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆”，表現(xiàn)出聽眾專注傾聽的神態(tài)，深被口技表演所吸引。(2)口技者表演了一家大小又進(jìn)入夢鄉(xiāng)的場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“意少舒，稍稍正坐”，襯托出了口技表演完全控制了聽眾的情緒。(3)口技者表演失火、救火緊張場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽眾已完全被帶進(jìn)表演的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身在火場，驚駭恐懼。作者緊密結(jié)合口技表演，寫出聽眾的反應(yīng)隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，烘托口技表演者技藝的高超。
(三)文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，有什么作用?
明確：
這樣既與第一段呼應(yīng)，寫出表演者進(jìn)行表演的道具 極為簡單，突出“善口技者”的真正本領(lǐng)是全靠一張嘴，襯托了“口技者”技藝的高超。
八、鞏固練習(xí)：
思考：找出時(shí)間副詞，并且進(jìn)行歸類。
時(shí)間副詞有：
少頃，既而，是時(shí)，未幾，忽，俄而，忽然
歸類如下：1、表示突然發(fā)生：忽 忽然2、表示同時(shí)發(fā)生：一時(shí)3、表示相繼發(fā)生：既而4、表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生:是時(shí)5、表示經(jīng)過很久時(shí)間就發(fā)生：少頃 未幾 俄而
九、布置作業(yè)：
作者對口技表演的描摹繪聲繪色，亦“善”。這種描寫方法，給人如臨其境，如聞其聲之感。試運(yùn)用這種傳神的描寫,寫百字短文.提示:1 運(yùn)用正側(cè)面結(jié)合的方法.
2 觀察身邊小事,抓住事物特征.