《阿里山紀行》優質教學設計
《阿里山紀行》通過移步換景的方法，形象地描寫了游覽阿里山所見的迷人風光，抒寫了作者獨特的內心感受。
【學習目標】
1、學習寫景要抓住特征的手法。
2、體會音樂美和情韻美的語言。
3、在整體感知的基礎上，重點學習神木的特征和精神。
【教學重點】
學習寫景要抓住特征的手法
【教學難點】
學習本文富有音樂美與情韻美的語言
【教學設想】
1、 學生自主探究和合作交流相結合，教師引導、點撥的方法。
2、 語言的感知是本文的一個教學難點，主要讓學生在反復朗讀的基礎品味。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、導入、檢查預習
1、 播放《阿里山的姑娘》歌曲，滾動阿里山圖片，學生跟唱，營造氣氛，感受阿里山的美麗。
2、簡介阿里山
3、學生交流預習情況(積累的字詞)
二、整體感知
1、整體感知，自由朗讀課文。要求：劃出游覽行蹤的句子，找出主要景點。
歸納交代清楚游覽的行蹤：臺北松山機場——臺灣中部城市嘉義——阿里山站——神木。
明確知識點：移步換景
2、請同學根據投影幕集體說說游覽的行蹤和主要的景點。
三、問題研討
1、阿里山給人留下的'總的印象是什么?文中哪句話交代的?
2、文中臺灣人搞旅游的獨特方式是什么，你怎樣評價?如果我們昭平要搞旅游開發，你準備怎樣設計，請寫出切實可行的方案。
四、品味語言
1、阿里山如畫的風光主要表現在哪里?學生找出后，共同歸納其特征。
2、作者把阿里山的景色描寫得很美，請自選一處你喜歡的景色欣賞品讀，談談你的感受，說說你喜歡的理由。(提示：可從修辭、節奏、感情等角度考慮，同時，教師引導學生品讀課文。)
3、師生互動：感受語言的音樂美和情韻美。
4、朗讀體會。
五、拓展延伸
假如你是阿里山風景區管委會的宣傳部長，請根據阿里山的特點，為阿里山風景區設計一段廣告詞，吸引更多的旅游者。
步驟：A、學生先舉例說說所了解的廣告詞，領悟廣告詞的特點(簡潔、形象、突出優點)。
B、例：山東蓬萊廣告、藍天六必治牙膏廣告。
舉例：這里有拔地參天的千年神木，這里有無邊無際的萬頃森林，這里是靜謐的世界，凈潔的天堂!――優美如畫的阿里山風景區等你來!
六、總結
有一個美麗的地方，那里山清水秀，姑娘美如水，小伙壯如山……(可以由學生繼續)
聯想到有著古老而悠久歷史的偉大祖國，進而體會作者渴望祖國統一的感情。
七、作業布置
1、 仿句：不到阿里山何以能說到了臺灣?
2、 積累本課的詞語。
3、完成課堂作業練習內容。
板書設計：
阿里山紀行
風 古式的火車 兩
景 清澈的水潭 岸
美 靜謐的森林 早
如 厚密的青苔 統
畫 無邊的林海 一
神奇的神木
扣住特征寫景，突出重點
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