教學目標：
1、 欣賞如畫的阿里山風光。
2、 學會移步換景、融情于景的寫作方法。
3、 品讀富于音樂美和情韻美的語言。
知識儲備：
1、 認識阿里山：
阿里山在臺灣省是國家森林游樂 區，位于嘉義市東方75公里，地處海拔2000公尺以上，東臨玉山山脈與玉山國家公園相鄰，四周高山環列，氣候涼爽，平均氣溫為攝氏10.6度，夏季平均14.3度，冬季平均氣 溫6.4度。阿里山國家森林游樂區全部屬于國有林班地，總計面積高達1400公頃。 阿里山的鐵路可與“阿里四景”(日出、云海、晚霞、森林)合稱“五奇”。鐵路全長72公里，卻由海 拔30米上升到2450米，坡度之大舉世罕見。火車從山腳登峰，似沿“螺旋梯”盤旋而上，繞山跨谷鉆隧洞，鳥雀在火車輪下飛翔。登山途中，從高大挺拔的桉樹、椰子樹、檳榔樹等熱帶古木，到四季常綠的樟、楠、櫧、櫸等亞熱帶闊葉樹，再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬松等溫帶針葉樹，到了3000米以上，則是以冷極為主的寒帶林了。這些奇木異樹，在阿里山上匯成一片綠色的海洋。山風勁吹時，山林如驚濤駭浪，發出轟天雷鳴，形成阿里山著名的萬頃林濤。阿里山的森林、云海和日出，譽稱 三大奇觀。這里所產的是世界罕見的高級建筑木材，如臺灣杉、鐵杉、紅繪、扁柏和小姬松，稱為阿里山特產“五木”。
2、 寫作背景：
本文是作者吳功正1997年7月初寫的，當時，他應一批臺灣學者的邀請，赴臺灣講學，交流兩岸文化。臺灣學者為他接風洗塵后就陪伴他游覽了臺灣著名的風景區阿里山。作者被迷人的阿里山風光深深陶醉。他想應該把阿里 山描繪出來，介紹給大陸讀者，讓更多的人知道它，于是回國后寫了《阿里山紀行》，發表于是1997年12月4日的《人民日報》，編入教材時作者做了修改。
3、 作者簡介：吳功正：當 代作家、美學家、文學評論家。
課時安排：
擬1—— 2課時
一、初讀課文，自主預習。
1、給下列加粗字注音。
風靡( ) 咣( )當 秘( )魯 隧( )道 山嵐( ) 迂( )曲 鱉( )幢( ) 紅檜( ) 雄踞( ).一泓( ) 莽莽( ) 溢出( ) 鑲嵌( ) 靜謐( ) 孕生( )
2、解釋詞語
匹敵：
驟然：
恍如隔世：
靜謐：
龐然大物：
堪稱：
諦聽：
山嵐：
3、本文是一篇游記，游記大都以作者的行蹤為線索謀篇成文�？焖贋g覽課文找出表作者行蹤的短語或句子。(在文中畫出)
二、研讀課文，整體感知。
1、精讀課文3-9段。思考：作者怎樣描寫到阿里山神木的經過及所見到的風光?
課文第3段是________。這一段先用設問句承接上段，然后交代進入神木的經過;第4段，寫譚水清澈;第5段，________;第6段，寫 山間的青苔路;第7段，________________;第8段，描寫看到的神 木;第9段，________。
(要把握文段內容，用簡潔的語言概括。)
2、阿里山的風景優美如畫，你能讀出課文中描繪了哪些風景圖嗎?(可以自己找出或小組討論)
3、這幾幅風景圖非常用美，讀一讀這些語句，看看語言美在哪里?
4、從美景中我們體會出作者什么樣的思想感情?
4、通過本節學習，我們如何寫出美文，應該做到哪些?
三、拓展檢測，知識鞏固。
1、閱讀《阿里山紀行》的節選部分，回答問題。
幾乎在樹身之間穿行，我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高達58米，胸徑6.5米，可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”，成了“神”。其樹齡約有三千年，被發現的歷史近一個世紀了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。同時，我也明白了，沒有那無邊無際的原始森林，是孕生不出“神木”這樣的樹中巨子的。
就在我抵臺的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈為三，中間全成枯焦。兩段橫臥地上，一段還站著。即令受此巨創，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標志、靈魂。
(1)用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因。答：________、________、________、________
(2)文中加粗的“約”和“或許”能否刪去，為什么?
答：____________________________________________________
6.“神木”已遭雷劈，為什么“他仍是阿里山的標志、靈魂”?
(3 )____________________________________________________
(4)于神木“巨創”中，作者發現了豐富、深邃的內涵，你是怎樣理解的?
答：__________________________________________________
( 5)前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山”，聯系全文內容，你認為選文對表達中心有什么作用：
答：____________________________________________________
(從語言的準確性上去品析。圍繞神木百折不撓的精神去領悟。)
2、仿句練習：如果你是一棵大樹，就灑下了一片綠陰， ， ;
， 。
3、吳功正寫出如此的美文，是他獨特體驗的凝聚和噴發。請你以“黃菊、紅葉、征雁、秋蟲”這四個詞語擴展成一段話，寫出你對秋的體驗。(50字左右)
學后反思：