一、說教材
《在太空中理家》是蘇教版八年級語文上冊第六單元的一篇課文，本文寫了在“和平”號空間站上理家的趣事，解說了太空生活不同于地面生活的原因。文章語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)全面表達(dá)了客觀情況或事理，又充分說明了太空探險者的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：學(xué)習(xí)本文介紹情況與闡釋事理相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、表意縝密的語言，學(xué)會積累并運(yùn)用。
過程與方法：通過讓學(xué)生勾畫圈點、閱讀和復(fù)述，了解文章描述的太空生活情況;通過學(xué)生談感想，讓他們感受宇航員在太空中所體現(xiàn)的樂觀、奉獻(xiàn)和犧牲精神。
情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生談感想，使他們感受宇航員在太空生活中體現(xiàn)出來的探索和犧牲精神。
重點：體會學(xué)習(xí)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。
難點：領(lǐng)會情況介紹與事理解說緊密結(jié)合的方法。
教學(xué)突破：教師通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、復(fù)述，領(lǐng)會情況介紹與事理解說緊密結(jié)合的寫法和準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點。
三、說教法，學(xué)法以及理論依據(jù)
1. 新課程改革的一個重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。這節(jié)課，教師主要是通過引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標(biāo)的。引導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，圈畫課文，了解課文內(nèi)容，重點體會學(xué)習(xí)本文的語言特色。通過讓學(xué)生勾畫圈點、閱讀和復(fù)述，了解文章描述的太空生活情況;通過學(xué)生談感想，讓他們感受宇航員在太空中所體現(xiàn)的樂觀、奉獻(xiàn)和犧牲精神。
2. 學(xué)習(xí)語文的一個重點是積累，猶如堆沙一樣，一層一層的積淀。課外的閱讀非常重要。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，并做好示范作用。因此，本課的開頭和結(jié)尾都有意這樣做。
3. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)太空生活的樂趣，教師理應(yīng)順?biāo)浦郏槐貜?qiáng)求他們說出理由，用想象來加強(qiáng)這種感悟就行了。
4. 語文來源于生活，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活體驗非常重要。因此，學(xué)生們討論后，上黑板寫出，交流感受很有必要。
5. 語文學(xué)習(xí)要與時俱進(jìn)，要充分利用圖書館，互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生查資料的能力和習(xí)慣，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。
四、教學(xué)過程
(一)、激情導(dǎo)入
許多年前,我們就有關(guān)于太空的諸多遐想.美麗動人的嫦娥,凄婉憂傷的織女,勾起了我們對太空的無限向往.而今,宇航員果然一飛沖天,他們就是地球的使者,把人類的美好愿望帶入了浩淼太空,駛向更為廣闊的燦爛文明.他們的生活也將注定成為一道奇觀,吸引我們探尋的目光.今天我們就從他們中的代表美國宇航員杰瑞的飛行實錄中感受心靈的律動,激發(fā)飛天的豪情.
(二)、檢查預(yù)習(xí)情況
(三)、整體感知課文
1、課題中的“理家”在文中是什么意思?作者主要從哪些方面寫他理家?
明確： 在太空中的衣食住行等生活活動 跑步 長高 穿衣 洗漱 睡覺
2、這些看似很平常的事情，在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢?請同學(xué)們自由朗讀，然后小組合作，每組選擇其中一個方面，然后交流討論。(生朗讀課文并討論)
明確 ：1、跑步：跑步時必須“穿上鎧甲”，開始訓(xùn)練時“肩上像坐著什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。
2、長高：既沒有什么力量將我往下拽，也沒有什么來壓迫我的脊椎，所以在太空中長高了。3、穿衣：沒有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數(shù)量不多，一套衣服得穿兩星期。
4、沐浴：設(shè)備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，浪費(fèi)時間。
5、睡覺：睡覺時頭腳倒置睡在墻上，用一根繩或尼龍褡褳固定，防止夜里漂走。
(四)、局部探究段落：
1、太空生活給你什么初步感覺?你對作者的哪種生活最感興趣?為什么?小組討論，達(dá)成統(tǒng)一意見。(這一步是為了感受太空探險者的精神)
明確：1：困難。 2：新奇，充滿樂趣。 3：危險
列：
(宇航員精神是探索精神，是冒險精神，是無畏精神，是舍己精神。)
2、認(rèn)真朗讀該部分，設(shè)想自己就是宇航員，用第一人稱復(fù)述給大家聽，盡量通俗易懂。然后讓學(xué)生談?wù)剰膭e人的復(fù)述中學(xué)到的哪些科學(xué)知識，對你以后上太空有什么借鑒?(充分突出學(xué)生的主體地位，把積累太空知識的教學(xué)目標(biāo)放在學(xué)生的互動中完成。)
明確：
(關(guān)于太空知識在文中主要有：)
3、從全文看，還有哪些地方讓你學(xué)到了這種知識?(這一環(huán)節(jié)是為了補(bǔ)充)
(五)、拓展延伸
1、作者稱自己是前線的冒險者，你同意他的說法嗎?為什么?結(jié)合文章，談?wù)勊心男┚裰档梦覀儗W(xué)習(xí)，各舉一例。
明確：
A、試以“宇航員精神”為話題，發(fā)表自己的感想。
(宇航員精神是探索精神，是冒險精神，是無畏精神，是舍己精神。)
B、1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)在升空73秒之后，因助推火箭發(fā)生事故凌空爆炸，艙內(nèi)7名宇航員全部遇難，成為人類航天史上最嚴(yán)重的一次載人航天事故，使全世界對征服太空的艱巨性有了一個明確的認(rèn)識。
2003年2月1日,美國“哥倫比亞號”航天飛機(jī)在返回途中解體墜毀，航天飛機(jī)上的7名宇航員全部遇難。
2005年7月26日，美國“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機(jī)發(fā)射升空時落下一塊隔熱瓦和一塊碎片。底部擋熱板遭到了破壞，而同樣的原因曾經(jīng)導(dǎo)致2003年2月哥倫比亞號航天飛機(jī)失事。
2、我國航天事業(yè)突飛猛進(jìn)，“神五”“神六”上天不久，“神七”今年又飛天了，你們關(guān)注過航天員什么?
明確：航天員的日常生活……
3、如果“神八”選中你飛天，你將做哪些方面的準(zhǔn)備?你又會有哪些設(shè)想期待成為現(xiàn)實?
明確：首先要學(xué)好科學(xué)文化知識以及鍛煉好身體……