導(dǎo)語：學(xué)完一課，應(yīng)該通過練習(xí)來溫習(xí)課堂知識，鞏固所學(xué)知識，提高語文學(xué)習(xí)水平。下面是文言文練習(xí)：《晏子使楚》，歡迎同學(xué)們過來練習(xí)。
第一部分：
1.解釋下面句子中指定的實詞。
(1)晏子將使楚 使：
(2)楚王聞之，謂左右曰 謂：
(3)晏嬰，齊之習(xí)辭者也 習(xí)辭：
(4)王曰：“何坐?” 坐：
(5)吏二縛一人詣王 縛：
(6)晏子避席對曰 避席：
(7)圣人非所與熙也 熙：
(8)吏二縛一人詣王 詣：
2.解釋以下虛詞意義用法。
(1)楚王聞之 之：
(2)何以也 以：
(3)縛者曷為者也 曷：
(4)齊人固善盜乎 固：
(5)人楚則盜 則：
3.翻譯以下句子。
(1)晏嬰，齊之習(xí)辭者也。
(2)酒酣，吏二縛一人詣王。
(3)橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
(4)得無楚之水土使民善盜耶?
4.楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答)
5.楚國君臣是怎樣安排計謀的?(用自己的話回答)
第二部分：
(一)
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜平?”晏子避席對曰：“晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病耳。”
6.晏子， 時期， 國著名的政治家，外交家。《晏子春秋》是一部記載晏子言行的著作。
7.針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的?
8.晏子的回答，可謂巧妙得體，體現(xiàn)了一個外交家的風(fēng)范，請說說晏子外交的特點。
(二)
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏于不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。”儐者①更道②從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭②，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使予?”晏子對曰：“齊使使各有所主，其賢者，使使賢主，不肖者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
注：①儐者：接引賓客的人;②更道：改變道路;③閭：古代二十五家為一閭;④袂：衣袖;⑤不肖：不才。
9.解釋下列句子中指定的詞語。
(1)為小門于大門之側(cè)而延晏子 延：
(2)今臣使楚 使：
(3)晏子對曰 對：
(4)比肩接踵而在 比：
10.下面各句都有“使”，按意義用法分類。
(1)晏子使楚
(2)使狗國者從狗門入
(3)使子為使
(4)齊使使各有所主
(5)使使賢主
(6)何為使子
出使：
讓、派：
使者：
11.翻譯以下幾句。
(1)張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人?
(2)其賢者，使使賢主。
12.面對楚王的戲弄，晏子是怎樣回擊的?用原文回答。
《晏子使楚》答案
1.(1)出使(2)對……說(3)善于辭令(4)犯罪(5)到……去(6)離開座位(7)戲弄(8)捆綁 2.(1)代這件事(2)用(3)同“何”(4)本來(5)就 3.(1)晏嬰，是齊國很擅長辭令的人。(2)酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。(3)橘樹在淮河以南就成長為橘;在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。(4)莫非是楚國的水土能使百姓擅長偷盜吧? 4、因為他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。 5.先預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。 6.春秋、齊 7.以橘樹生長地不同，而本質(zhì)不同來設(shè)喻，得出一方水土養(yǎng)一方人的結(jié)論，環(huán)境造人。 8.晏子外交特點：擅長辭令、聰明機智、維護國家尊嚴。 9.(1)請(2)出使(3)回答(4)并、挨 10.(1)(2)(出使)/(3)(5)(6)(讓、派)/(4)(使者) 11.(1)張開衣袖就形成濃陰，流下的汗水像下雨，肩并肩，腳跟挨腳跟，憑什么說沒人?(2)那些有品德、能力的人，讓他們出使有品德、才能的君主。 12.略