蘇教版語文八年級上冊《愛國情懷》教學設計
一、教學目標：
1、能讀會寫課文中的生字詞，體會有關詞語在具體語境中的涵義；
2、能通過分析人物的言行，感受人物的思想感情，激發愛國主義激情；
3、能根據文章中心選取材料，分清主次，寫作中做到詳略得當；
4、能根據文意，使用正確的標點符號修改作文，養成自己修改作文的好習慣；
5、能就本單元感興趣的問題確立主題進行專題探究，展示探究成果；
6、能因地制宜，開展訪問愛國主義教育基地的活動，從中汲取愛國主義養分。
二、教學課時安排：（共14課時）
l單元整體學習 （1課時）
l《棗核》 （1課時）
l《最后一課》 （2課時）
l《始終眷戀著自己的祖國》 （1課時）
l《古詩四首》 （1課時）
l《晏子使楚》 （2課時）
l誦讀欣賞 （1課時）
l寫作 （3課時）
l綜合實踐活動 （1課時）
l單元專題總結 （1課時）
三、教學設想：
本單元的主題是愛國情懷。本單元課文中的人物，既有風燭殘年的老人；又有貪玩幼稚的孩子；還有巧舌如簧的古人。對于他們，同學們有的不是很了解或感興趣。我們教師要竭力創設情境，讓學生通過閱讀認識、熟悉、接受這些人物，從而理解這些人物的愛國精神和品格。更重要的，學習本單元，決不能僅僅局限在分析人物上，更要學會從人物身上感受到愛國的情懷，激發學生愛國的激情，并能將自己的思想言行提高到一個新的層面上。
四、教學過程：
第1課時：單元整體學習
學習目標：1、了解單元大概內容；2、確定單元學習目標；3、制定單元專題探究活動方案。
課前學習：翻看本單元課文，選出最感興趣的一篇。
第一塊：了解單元大概內容，確定單元學習目標。教學步驟教師活動學生活動備注
1導入：談談自己印象最深的課文。暢談
2情境1：瀏覽單元內容，以親愛的同學們，當你學完本單元，你將會為開頭，為本單元寫一段結束語，讓同學們感受到學完單元后的收獲。巡視。瀏覽單元內容，寫一段結束語。
教學反思
第二塊：制定單元專題探究活動方案。
教學步驟教師活動學生活動備注
1自由組合，選擇感興趣的問題確立單元探究專題，制定探究活動方案。巡視，參與討論。自由組合，討論制定方案。
教學反思
第2課時：《棗核》
學習目標：1、了解海外華人對故土的依戀之情；2、理解用棗核設置懸念的方法；
3、體味包含深情的語言。
課前學習：欣賞歌曲《我的中國心》。
第一塊：整體感知課文，理解設置懸念的方法。
教學步驟教師活動學生活動備注
1導入：欣賞歌曲《我的中國心》，由長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤。引出棗核。欣賞歌曲，哼唱歌曲，思考。
2情境1：棗核與長江長城黃山黃河比真是微乎其微，為什么以棗核為題呢？組織交流評價。思考，交流。
教學反思
第二塊：精讀課文內容。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：棗核長成棗樹需要許多時間，友人試種棗核的想法是一時的心血來潮嗎？組織交流評價。閱讀，勾畫。交流。
教學反思
第三塊：語文活動：尋找寄托思鄉愛國之情的其他方法。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境3：除了文中提及的通過布置家鄉味道的環境來寄托愛國思鄉之情外，海外游子還可以通過哪些方法來寄托愛國思鄉之情呢？組織，參與活動。討論交流。
教學反思
課后學習：給文中的友人寫封信，告訴她《除棗核之外》
第3課時：《最后一課》（一）
學習目標：能復述課文故事，感受人物的愛國之情。
課前學習：查找有關最后一課的背景資料；回憶自己曾上過的最后一課，準備講給同學聽。
第一塊：整體感知課文。
教學步驟教師活動學生活動備注
1導入：小學升入初中；升年級換老師，你有沒有印象最深的最后一課呢？講給同學和老師聽聽。思考后交流。
2情境1：課文最后一課與同學們的有什么不同呢？組織交流評價。討論交流。
教學反思
第二塊：精讀課文內容。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：你能找出文中的最后一課與平日上課的不同嗎？比一比，誰找得多�。ㄒ员砀裥问剑┭惨�，參與討論，組織交流評價。閱讀勾畫，討論交流。
教學反思
課后學習：把《最后一課》的故事復述給家長聽，讓親人們也說說他們所經歷的最后一課。
第4課時：《最后一課》（二）
學習目標：通過分析人物語言、動作、心理描寫，感受人物的愛國之情。
課前學習：把聽來的親人們的最后一課的故事講給小組同學聽。
第一塊：回憶上課內容。
教學步驟教師活動學生活動備注
1導入：你對我應，回憶課文內容。 分兩大組一組說出最后一課的表現，一組回答平日上課的表現。組織競賽。回憶。一問一答。
教學反思
第二塊：精讀課文內容。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境1：我當導演：小弗郎士、韓麥爾先生角色分析。組織討論，參與交流。小組討論，集體評議。
教學反思
第三塊：語文活動：《最后一課》表演秀。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：《最后一課》現場再現。組織交流，參與演出。全班參與，討論，表演。
教學反思
課后學習：合理想像，給《最后一課》續個尾。
第5課時：《始終眷戀著自己的祖國》
學習目標：能大致說出錢學森的事跡，了解錢學森愛國報國的.深情。課前學習：收集有關錢學森的圖片、文字等資料。
第一塊：整體感知課文。
教學步驟教師活動學生活動備注
1導入：學生介紹錢學森情況。介紹收集的資料。
2情境1：結合課文，填寫錢學森個人簡歷表。（簡歷表主要包含個人簡歷和個人小結兩部分。）巡視，參與討論交流。閱讀，勾畫，填表。小組討論交流。
教學反思
第二塊：語文活動：我也出國留學
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：討論交流：錢學森在美國成就大、生活好、待遇高，可他為了報效祖國，克服重重困難，毅然回國了。如果將來你也出國留學了，你會怎樣呢？組織交流評價。討論交流。
教學反思
課后學習：上網查閱其他海外學子歸來報效祖國的資料，講給同學和家長聽。
第6課時：《古詩四首》
學習目標：1、能有感情的朗讀四首詩；2、感受到詩人的愛國激情。
課前學習：借助工具書掃清閱讀障礙；查找四首詩的寫作背景；選出最喜歡的詩熟讀成誦。
第一塊：讀準字音，讀出節奏，有感情的朗讀。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境1：以四人小組為單位開展詩歌朗誦比賽，推薦最佳選手進入班級詩歌朗誦比賽。（比：咬字正、發音清、節奏準、情感好。）巡視，指導。小組詩歌朗誦比賽，推薦最佳選手。
2班級詩歌朗誦比賽。組織評價。參與，聽讀，評價。
教學反思
第二塊：感知詩的內容和藝術形式。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：辯論：結合詩的內容和寫作背景看，你認為哪首詩的作者最愛國。組織交流評價。辯論，評價。
教學反思
課后學習：將這四首詩熟讀成誦；收集其他愛國詩篇朗誦給同學、老師和家長聽。
第7課時：《晏子使楚》（一）
學習目標：1、能讀會寫課文中的生字詞；2、能復述課文故事；
課前學習：借助工具書掃清閱讀障礙，熟讀課文。
第一塊：能讀準課文中的生字詞，有感情的朗讀課文。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境1：四大組認字比賽，說說字的讀音和釋義。組織比賽，參與比賽。出字，認字，讀讀寫寫。
教學反思
第二塊：理解釋義，復述故事。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：以四人小組為單位，你幫我、我幫他，大家一起說故事。巡視，指導，參與。互幫互助，復述故事。
教學反思
課后學習：識記文中字的讀音和釋義，把《晏子使楚》的故事講給家長聽。
第8課時：《晏子使楚》（二）
學習目標：能通過表演感受到晏子政治家、外交家的風度和能言善辯的才智。
課前學習：回憶課文中某些字詞的讀音和釋義，回憶故事大概內容。
第一塊：復習。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境1：有問必答：學生自出題，學生搶答。組織問答。一問一答，復習課文字詞的讀音和釋義。
教學反思
第二塊：語文活動：晏子模仿秀。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：《晏子使楚》原形重現（晏子模仿秀）。組織討論，表演，評價。討論，交流，表演，評價。
教學反思
課后學習：收集晏子的其他故事或其他古代外交家機智善辯的故事，
講給同學、老師、家長聽。
第9課時：《誦讀欣賞》
學習目標：1、能有感情的朗誦兩首詩；2、能感悟到革命先烈的獻身精神和對美好未來的追求；3、體會兩首詩不同的藝術風格。
課前學習：借助工具書掃清朗讀障礙；查找有關渣滓洞的資料；借助注釋和詩后簡評，
理解詩意，有感情的朗讀兩首詩。
第一塊：語文活動：走進渣滓洞。
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境1：走進渣滓洞。學生、老師通過圖片，文字等介紹渣滓洞有關情況，感受渣滓洞的生活。組織交流。展示圖片，朗讀文字資料，介紹背景資料。
教學反思
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境2：詩歌朗誦比賽。以小組為單位，用恰當的藝術形式朗誦（表現）兩首詩。組織比賽，指導，組織評價。小組交流討論參賽，評價。
教學反思
課后學習：閱讀《革命烈士詩抄》，記誦有關詩篇。
第10、11、12課時：寫作
學習目標：根據中心選擇材料，做到有詳有略。
教學步驟教師活動學生活動備注
第1課時閱讀《有詳有略，詳略得當》，范文朗讀，作文指導。閱讀，思考，聽讀。
第2課時寫作實踐，自評寫作，自評。
第3課時互評，作文講評，好文章推薦�；ピu，聽讀。
教學反思
第13課時：綜合實踐活動課
課前學習：收集當地愛國主義教育基地的有關資料。
教學步驟教師活動學生活動備注
1導入：總結單元課文內容，引入愛國主義主題，引出愛國主義教育基地。聽，思考。
2情境1：簡單介紹所收集愛國主義教育基地的有關資料。介紹資料。
3情境2：自由組合，編成小組，討論并確定采訪愛國主義教育基地活動的活動方案。巡視，指導，參與。小組討論，交流，制定方案。
教學反思
課后學習：集體或小組行動，開展采訪愛國主義教育基地活動，并準備成果展示。
第14課時：單元專題總結課
教學步驟教師活動學生活動備注
1情境1：以小組為單位，展示單元專題探究成果（包含綜合實踐活動成果）。小組討論，展示成果。
2情境2：自評互評學習本單元后的收獲和學習表現。自評，反思。
教學反思
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