怎么利用素材寫(xiě)好小升初的擇校作文
小學(xué)生寫(xiě)作，常因缺少素材而難以寫(xiě)出質(zhì)量上乘的佳作，被人們喻為巧婦難為無(wú)米之炊。但若有了素材，學(xué)生就一定能寫(xiě)出好的作品來(lái)嗎？答案是否定的。有了素材，關(guān)鍵是你該如何運(yùn)用這些素材來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出新意。下面以素材《朱英度：古稀老人的灰塑人生》為例，介紹素材運(yùn)用的幾種技法，供2017濟(jì)南擇校考生參考。
一、學(xué)會(huì)從素材中提煉寫(xiě)作角度
上述素材，我們可以提煉以下文題或話題：明天有約、夢(mèng)想、是苦也是樂(lè)、有種幸福在心間、撿拾幸福、奮斗依然、生命里的微感動(dòng)、樂(lè)在其中、苦趣、凝視生活、一次相逢一次暖、安然握住、給自己的世界一片明朗、感謝生命里的美意、且行且珍惜等。
二、根據(jù)文題和立意，對(duì)素材進(jìn)行包裝
1.對(duì)素材裁剪，對(duì)人物和事件或歌頌或批判，與其他故事片段一起形成片段組合文章，來(lái)證明同一主題。比如該素材若寫(xiě)夢(mèng)想主題作文，則可對(duì)該情節(jié)進(jìn)行精簡(jiǎn)，抓住中心事件，贊美朱英度少年就有夢(mèng)想，放在文章中，與其他名人事例一起形成一個(gè)排比段，強(qiáng)化有夢(mèng)想才有精彩的人生中心。
2.引述熱點(diǎn)事例，對(duì)陷入迷惑之人撥云見(jiàn)日。學(xué)生可寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)中或生活中遇到迷茫困惑，踟躕不前時(shí)，偶然看到講述朱英度灰雕事例的書(shū)、新聞、熱點(diǎn)報(bào)道等，或聽(tīng)到別人講述朱英度灰雕的故事，重獲對(duì)生活及信念的追求。
3.改頭換面，根據(jù)立意進(jìn)行故事新編，力求達(dá)到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的功效。此時(shí)的素材，已看不出原有素材的痕跡，作者重新編寫(xiě)了一個(gè)與此類(lèi)似的故事情節(jié)，把它融入自己的生活中去，充當(dāng)了生活的素材，用來(lái)說(shuō)明我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)生活、面對(duì)人生的道理。
例文：
你是塵埃也是光
每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的'蘋(píng)果，不過(guò)，在他這個(gè)蘋(píng)果誕生之前，上帝也許咬了一大口吧！
他成績(jī)平平、相貌平平，在班上，他永遠(yuǎn)都是被遺忘的那個(gè)：每當(dāng)老師在課堂上要同學(xué)們討論課文內(nèi)容時(shí)，他總是那個(gè)任由別人你一言我一語(yǔ)地討論、自己卻一言不發(fā)的人。在體育課上，他也只是靜靜地坐在那個(gè)屬于他的角落，望著別的同學(xué)三五成群地玩耍。
他就像一粒被人忽視的塵埃，生活在空氣里直到那一次。
那天上課之前，班主任走進(jìn)教室，宣布市里即將舉辦一場(chǎng)重要的青少年繪畫(huà)比賽，這將關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)。
而他，雖然學(xué)習(xí)一般，但美術(shù)成績(jī)優(yōu)異，便自然而然地成為老師心目中的最佳參賽選手。
整日被遺忘的他，不知不覺(jué)中將自己在美術(shù)方面的才能也遺忘了。他覺(jué)得他不是那根可以發(fā)光的蠟燭，于是，他謝絕了老師的推薦。
老師被拒絕后并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓他放學(xué)后去幫忙打掃一下辦公室。他認(rèn)為這很正常，只有在勞動(dòng)的時(shí)候，才顯示出他還有點(diǎn)價(jià)值。
放學(xué)后，他到了辦公室，拿起工具開(kāi)始干活。不料，當(dāng)他打掃到班主任的桌子旁邊時(shí)，他忽然發(fā)現(xiàn)了一本畫(huà)集。畫(huà)集封面上是一位老人，一縷冬日的陽(yáng)光穿過(guò)屋檐，照在他拿著泥刀的手上，讓手上如溝壑般的皺紋更顯立體，如同他剛在墻上雕出的關(guān)二爺臉上的線條一般。那種專(zhuān)心致志的姿態(tài)讓每一個(gè)看到的人都為之震撼！
他被這本畫(huà)集的封面深深地吸引住了，便忘記了打掃衛(wèi)生的事情，捧起畫(huà)集看起來(lái)。那本畫(huà)集里的每一張圖片，都是灰雕作品。每一件灰雕作品，無(wú)一不栩栩如生：虎若奔、龍若飛、鳥(niǎo)若啼、花若放他覺(jué)得這簡(jiǎn)直美妙極了。
就在這個(gè)時(shí)候，班主任回來(lái)了。
這些作品怎么樣？班主任問(wèn)道。真不錯(cuò)。他支支吾吾地回答著。就在那一刻，他才回想起來(lái)他是被叫去打掃衛(wèi)生的。
你想知道創(chuàng)作出如此多優(yōu)秀作品的這位老者到底是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)給你講講吧！
于是，老師給他講起了老人的經(jīng)歷：那位老人叫朱英度，出身平凡，跟他一樣是人世間一粒平凡的塵埃。但朱英度在很小的時(shí)候就擁有一個(gè)不平凡的夢(mèng)想：用繪畫(huà)藝術(shù)勾畫(huà)人生。一次偶然相遇，他拜70多歲的灰雕大師朱貴法老人為師，這成了朱英度走上灰雕之路的機(jī)緣。經(jīng)過(guò)半年的勤學(xué)苦練，他掌握了灰雕技藝，從此游走于大江南北的古建筑修復(fù)、祠堂廟宇建設(shè)工地，爬懸壁，風(fēng)吹日曬，流下辛勤的汗水，留下栩栩如生的灰雕作品，也成就了一個(gè)灰塑老人的美名。
老師娓娓道來(lái)的介紹，讓他聽(tīng)癡了。他在心中不禁感嘆，是啊，我和朱英度老人一樣，都不過(guò)是茫茫宇宙中微不足道的一粒塵埃，關(guān)鍵是我應(yīng)只甘心做一粒塵埃，還是應(yīng)堅(jiān)定夢(mèng)想，像朱英度老人一樣，成為光耀自己、光耀他人的一束光？