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西游記之師徒下崗寫作素材
在我們的學習時代,是不是經常追著老師要知識點?知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎?下面是小編幫大家整理的西游記之師徒下崗寫作素材,歡迎大家分享。
近幾年,唐僧覺得從西天雷音寺取的經書,很難拯救人們。于是,在上朝時親自對皇上發表自己的意見,說是再去西天取經。皇上聽了,說:“讓朕問問佛祖吧。”說完,抄起手中的電話打給如來。“喂,是誰?”電話里傳來一陣粗聲,“佛祖您好,我是東土大唐的皇上。”“什么事?”又是一陣粗聲,“唐僧還想去取經,您看行嗎?”“可以,但是今年由于招待費太少了,所以只能來一個人,要不就破產了。對了,以后打值班室的坐機,往我手機打要用很多錢的,那樣我也會破產的。”
皇上掛了電話,說:“因為金融經濟危機,佛祖讓一個人去。唐僧你就自己去吧,至于另外三個人,就下崗吧。”沙僧一聽,便叫到:“我們經過了九九八十一難,才成了佛,如今卻讓我們下崗,不公平!”八戒也喊到:“我走了,誰來幫師傅牽馬?”皇上說:“這次取經坐飛機去,不用騎馬了。”于是,八戒領取了退休金就回高老莊做女婿去了。沙僧也嘆了口氣:“既然牽馬的二師兄回去了,我這挑行李的還有什么用啊?我也該回流沙河了。”
只剩下悟空了,他焦急地說:“師傅坐飛機去取經,大唐離那有十萬八千里,那該多慢啊!”“這、這、這……難道這次取經取不成了?”唐僧著急地結巴起來。“不用急,我一個筋斗十萬八千里,為何不讓俺老孫去呢?”
這時,皇上的手機響了,“大唐皇上,取經的事就算了吧,我把經文輸到了互聯網上,以后就可以上網查閱經文了。”悟空一聽,也回花果山去了。
很快,八戒在高老莊那兒賣豬肉,越賣越火;沙僧在流沙河搞水產養殖,產品遠銷國外;悟空在花果山水簾洞里種水果,“花果山”牌水果成了名牌,而水簾洞也成了 “水果洞”了。
再也沒有人聽唐僧講經了。唐僧無事可做,只好在清冷的佛堂里靠退休金打發日子。
背景設定
1. 現代社會的變革:科技飛速發展,經濟結構調整,傳統行業受到沖擊,包括神話世界也不能幸免。可以設想天庭和地府也在進行改革,神仙妖怪們的生活發生了巨大變化。
2. 取經事業的轉型:隨著時代的發展,人們獲取知識和智慧的方式多種多樣,不再僅僅依賴于唐僧師徒歷經千辛萬苦的取經之旅。取經的意義和價值在現代社會中逐漸淡化。
3. 就業市場的競爭:如同人類社會一樣,神話世界也面臨著激烈的就業競爭。各路神仙妖怪都在為了生存和發展而努力尋找新的機會。
人物刻畫
1. 唐僧:
曾經的高僧形象,如今面臨下崗的困境,內心充滿困惑和迷茫。他可能會反思自己的價值和使命,嘗試尋找新的人生方向。
唐僧的善良和慈悲在現代社會中可能會以不同的方式表現出來,比如參與慈善活動、關心弱勢群體等。
他的學識和智慧也可以在新的領域中發揮作用,比如成為文化學者、心靈導師等。
2. 孫悟空:
神通廣大的孫悟空在失去取經的任務后,可能會感到失落和無聊。他的勇敢和戰斗力在現代社會中可能會被用于特殊的職業,如警察、消防員、特工等。
孫悟空的機智和靈活性也可以讓他在商業領域中有所作為,比如成為企業家、營銷專家等。
然而,他的急躁和沖動的性格也可能會給他帶來麻煩,需要不斷地自我約束和成長。
3. 豬八戒:
貪吃懶惰的豬八戒在下崗后,可能會更加貪圖享樂,陷入一種頹廢的狀態。但他也可能會在朋友的幫助下,逐漸認識到自己的問題,努力改變自己。
豬八戒的樂觀和幽默可以讓他成為一個受歡迎的人物,比如在娛樂圈中發展,成為喜劇演員、主持人等。
他對美食的熱愛也可以讓他成為一名美食評論家或廚師。
4. 沙僧:
老實憨厚的沙僧在下崗后,可能會感到無助和迷茫。但他的勤勞和踏實的性格會讓他很快找到新的工作,比如成為一名快遞員、搬運工、清潔工等。
沙僧的忠誠和可靠也可以讓他在團隊中發揮重要作用,比如成為企業的員工、志愿者組織的成員等。
他的冷靜和理智也可以讓他在危機時刻發揮關鍵作用,成為一名危機處理專家。
情節發展
1. 下崗后的生活:師徒四人在失去取經的任務后,開始了各自的下崗生活。他們面臨著經濟壓力、社會歧視、自我認同等問題,需要不斷地努力適應新的環境。
2. 尋找新的機會:師徒四人開始積極尋找新的機會,他們嘗試了各種不同的職業和領域,但都遇到了各種各樣的困難和挑戰。在這個過程中,他們也結識了一些新朋友,得到了一些新的啟示。
3. 重新認識自己:在經歷了一系列的挫折和失敗后,師徒四人開始重新認識自己。他們發現自己的優點和不足,明白了自己的價值和使命。他們開始重新審視自己的人生,尋找真正適合自己的道路。
4. 再次出發:師徒四人在重新認識自己后,決定再次出發。他們帶著新的目標和信念,踏上了新的征程。在這個過程中,他們將面臨更多的困難和挑戰,但他們也將收獲更多的成長和進步。
主題探討
1. 適應變化:師徒四人在面對下崗的困境時,需要不斷地適應變化,尋找新的機會。這個過程中,他們學會了如何面對挫折和失敗,如何調整自己的心態和行為,如何與他人合作和競爭。
2. 自我價值:師徒四人在尋找新的機會的過程中,也在不斷地探索自己的自我價值。他們發現自己的優點和不足,明白了自己的價值和使命。這個過程中,他們學會了如何認識自己,如何發揮自己的優勢,如何實現自己的人生價值。
3. 友情與團隊:師徒四人在下崗后的生活中,依然保持著深厚的友情。他們相互支持、相互幫助,共同面對困難和挑戰。這個過程中,他們也學會了如何建立良好的人際關系,如何發揮團隊的力量,如何實現共同的目標。
4. 希望與勇氣:師徒四人在面對下崗的困境時,沒有放棄希望,而是勇敢地面對挑戰。他們相信自己能夠找到新的機會,實現自己的人生價值。這個過程中,他們也學會了如何保持樂觀的心態,如何激發自己的勇氣,如何戰勝困難和挫折。
……
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