春天的作文素材

時間：2021-03-31 11:05:11 素材我要投稿

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春天的作文素材精選

　　春天的作文

　　春天，我愛你！你縱情歌唱，歌聲響徹九霄云外；你熱風(fēng)吹拂，溫曖了我們的心間；你百鳥爭鳴，把大地叫醒；你百花齊放，美貌驚人；你云滅霧散，笑樣嫣然……

春天的作文素材精選

　　上面這段文章，摘自一個小學(xué)生寫的《春天美》一文，這篇作文曾用鉛字印出來，收在《新苗》集子里，顯然是作為優(yōu)秀作文發(fā)表的。高考美嗎？我看不美。在這里，小作者堆砌了許多形容詞，從書上抄了許多所謂“好詞”，自己覺得很美，但是卻沒有說清楚春天的特點，也沒有寫出春天美在哪里。“歌聲響徹九霄云外”，不知道是誰在唱，讓人莫名其妙；“熱風(fēng)吹拂”，并不舒服；“百花齊放”如何“美貌驚人”也沒有說清楚；至于“云滅霧散”，恐怕不是春天的特點，又怎能引來人們“笑樣嫣然”？所以，我說不美。春光明媚，花紅柳綠，青草茵茵，鳥兒在枝頭上歌唱，蝴蝶在花間飛舞，暖風(fēng)徐徐吹來，令人心曠神怡，這才能給人以美感。

　　有一次作文，題目是《可愛的家鄉(xiāng)》。同學(xué)們寫的文章主題思想都不錯，就是在寫景方面出了一些毛病。請看下面這幾段：（1）暑期的一天早晨，旭日東升，霞光萬道。我乘坐的長途汽車在京郊線上奔馳。窗外，那一望無際、廣闊無垠的田野，到處是綠油油的麥苗。（2）靜謐的夏夜，繁星滿天，明月高懸。（3）啊，故鄉(xiāng)！你旖旎的風(fēng)光！你傲岸的英姿！多么恬淡！多么瑰麗！多么嫵媚！多么妖嬈！這幾段寫景的文字給我們的印象是： 1．違反事實，沒有真情實感； 2．堆砌詞藻，顯得矯揉造作。讓我們具體分析一下它們的毛�。豪�1），暑期的京郊農(nóng)村，麥子早已收割完了，地里哪里還會有“綠油油的麥苗”？例（2），生活常識告訴我們，有明月，星星一定不會多，所以說“月明星稀”。既是“明月高懸”，就不可能“繁星滿天”。例（3），“旖旎”、“傲岸”、“恬淡”、“瑰麗”、“嫵媚”、“妖嬈”等詞匯，大概是從書本上抄來的。作者把它們堆在一起，以為很美，可是，讀者并不感到美。羅列這些詞藻到底是什么意思，作者也不一定清楚。那么，為什么會產(chǎn)生這些毛病呢？我認為有下面幾個原因：一是作者對周圍的環(huán)境，對景物的特點觀察得不細致。自然界的景物有自己的特征，而且隨著春夏秋冬、早晚陰晴的變化而不同。二是作者為了把文章寫得“美”，他們看課外書就專門抄“好詞”、“好句子”，作文的時候，不管是不是符合生活實際，也不管通順不通順，硬把抄來的“好詞”、“好句子”堆在一起。這就好比是把紅布、綠布、黑布、白布亂七八糟地縫成一件衣服，你說能好看嗎？三是作者不明白為什么要描寫景物，不論寫什么文章，都愛寫一段景物，而他寫的景物和文章的主題和人物的思想感情又沒有什么聯(lián)系，這是為寫景而寫景。原因找到了，問題就不難解決。你想把景物寫得準確、清晰、具體、形象，使人如臨其境，如見其物，就要仔細觀察不同景物的特點。

　　請看晏小春、羅衛(wèi)東兩位小朋友寫的《雷雨》。

　　7月的一天下午，天空還那樣瓦藍瓦藍，太陽像一盆火，烤得大地直冒煙。忽然，天色暗了下來，樹枝兒停止了擺動，天氣變得格外悶熱，使人感到喘不過氣來。一會兒，又刮起了一陣狂風(fēng)，把地上的灰塵刮得到處亂竄。大樹在風(fēng)中猛烈地搖晃，一條條樹枝像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著，一些枯枝敗葉紛紛落了下來。抬頭看看天空，只見濃濃的烏云像排山倒海的浪濤，洶涌著，從天外滾滾撲來。暴風(fēng)雨要來了！我連忙跑進屋關(guān)上窗戶，忽然，空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上一層銀光，緊接著“轟隆”一個驚雷，把我嚇了一大跳。霎時暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來。雨越下越大，雷越打越響，整個大地似乎都在發(fā)抖。我透過玻璃窗向外望，遠處什么也看不清，只有迷濛濛的水霧籠罩在空間。雨打在對面屋頂上，濺起一朵朵水花，屋頂上罩上了一層煙霧。大股水流從房檐上奔瀉而下，院子里一下子積滿了水。大樹、小樹，在暴風(fēng)雨中發(fā)狂似地舞動著，喊著，仿佛在歡呼暴雨的來臨。半個多小時以后，風(fēng)停了，雨住了，烏云散了，太陽又出來了。我走出門，戶外空氣格外新鮮，悶熱被驅(qū)除一空，房屋、道路被沖刷得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。長江西岸的群山，洗盡了它身上的塵垢，更加郁郁蔥蔥。

　　這篇作文描寫了夏天一場雷雨的全過程，寫得有聲有色，如在眼前。文章由雷雨前的悶熱寫到狂風(fēng)，然后由烏云寫到閃電，寫到雷鳴，寫到暴雨，最后寫雨過天晴的景象，具體真實。作者的觀察點也交代得清清楚楚，使讀者能從室外到室內(nèi)，再到室外，有次序地觀察雨前、雨中、雨后的情景，因而文章顯得層次清楚，有條不紊。作者還成功地運用了比喻、夸張、擬人等手法來描寫雷雨的特點。例如，通過“樹枝的狂舞”來表現(xiàn)狂風(fēng)之猛，借用“排山倒海的浪濤”來比喻烏云之兇，運用“天河決了口”的景象來形容暴雨之急，這些都把風(fēng)、云、雷、雨的特點再現(xiàn)在讀者面前，使人有身臨其境之感。我們都生活在大自然的懷抱中，日月星辰，云霧雷電，風(fēng)花雪月，山川草木，就像一幅幅美妙的圖畫，在我們面前展開。大自然的景觀，是一片神奇的天地，是一個多彩的世界，是一座知識的寶庫，也是愛和美的搖籃。那里有巍峨的山峰，飛瀉的瀑布；那里有婉蜒的小河，淙淙的流水；那里有綠色的森林，婉啼的小鳥；那里有金色的海灘，閃光的貝殼；那里有神奇的石窟洞天，秀麗的園林風(fēng)光……繁花點綴的原野，會使你流連忘返；一望無際的大海，會使你心曠神怡；登上連綿起伏的山峰，看一輪紅日冉冉升起，會使你歡呼雀躍；踏著竹林石徑，聽林泉互答，看竹影婆娑，會使你神思遐想……要把這千姿百態(tài)的大千世界寫準確、寫清楚，寫生動，就要掌握寫景的方法。首先，要抓住特點。同學(xué)們參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好。江河湖海，高山原野，草原戈壁，亭臺樓閣，各具風(fēng)姿，必須抓住特點，才能寫得生動具體，寫出與眾不同之處。比如黃山，它以奇松、怪石、云海、溫泉這四絕聞名中外，有“震旦國中第一奇山”之稱。我國明代杰出旅行家徐霞客說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！卑腰S山列為我國名山之冠，這就抓住了黃山的特點。寫出了特征，景物就有了個性，有了獨具的風(fēng)光，有了引人入勝的魅力。

　　下面請您欣賞陳天同學(xué)寫的《綠》一文。

　　綠

　　翠湖，多么令人陶醉的名字！碧綠的湖水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹木……��！簡直是個碧綠的世界！我不禁想起了古人的詩句：“春風(fēng)又綠江南岸”，那一個綠字用得多好��！那充滿活力的“綠”，那象征青春的“綠”，給大地帶來了無限生機，給人們帶來了新春的歡樂！ “綠”總是吸引著我，像一股力量在拉著我向它靠近。今天下午，我再次來到翠湖，信步走過石拱橋，來到西邊湖堤的石凳上坐下。湖面上浮萍像綠寶石雕成的珍品，玲瓏剔透，翠色欲流。幾朵小黃花舒展地躺在上面，遠遠望去，好像一塊雜花盛開的草地。我情不自禁地遐想著：要是能躺在上面，枕著綠色的“草地”，參加到小黃花的行列里，仰望藍天白云，該多么愜意��！調(diào)轉(zhuǎn)視線，我遠遠地望見那蓊蓊郁郁的樹叢掩映著的紅墻、角亭，在陽光的照射下，它那碧綠的琉璃瓦發(fā)出耀眼的光輝，宛如一幅幽雅的水彩畫。這可把我吸引住了，于是我便向那兒走去。原來那是一個新修的亭園。大門兩邊有一副對聯(lián)：“城市別開仙佛界，樓臺妙在水云鄉(xiāng)�！边@里的確是“仙境”啊！我在“仙境”中漫步，觀賞著湖水、花草、噴泉、游魚，一切都是那么諧調(diào)，那么令人賞心悅目。特別是那長長的回廊，十柱一亭臺，五步一曲回，雕梁畫棟，五光十色。大觀樓、西山太華寺、金殿都有這樣的回廊，聽媽媽說，北京的頤和園也有這樣的回廊，只不過規(guī)模比這壯大，裝點比這更華麗罷了。而翠湖的回廊也有它獨特的風(fēng)味，小巧典雅，古香古色。尤其是在這綠水綠樹的環(huán)抱之中，顯得更有生氣。我完全陶醉在這充滿詩情畫意的境界之中了。我又走進水月軒，這里有一片荷塘。透過那清澈的湖水，可以看見湖底的水草綠茵茵的，像一層地毯；而那亭亭玉立的碧玉盤似的荷葉，又多像繡在綠色地毯上的花卉�。∵@時，下起了毛毛細雨，雨珠灑在寬大的荷葉上，滾來滾去，美極了。微風(fēng)吹來，荷葉輕輕地搖晃，像是對我說：“多美啊！這個綠色的世界！” 雨中的翠湖更綠了，透過雨簾，看那樹和水、浮萍和荷葉，我仿佛覺得翠湖的雨也是綠的，它把荷葉上的灰塵洗得一干二凈，像是又上了一道綠色。我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了，我想，我不也是這綠色世界中的一棵小苗嗎？我一定要為把祖國裝點得更加翠綠、美好而貢獻出青春和生命。這是一篇充滿詩情畫意的寫景之作。小作者抓住翠湖的特征，圍繞“綠”這個中心，把翠湖的景色描繪得如詩如畫，不論是翠湖中玲瓏剔透、翠色欲流的浮萍，綠蔭掩映著的“仙境”中小巧典雅、古香古色的回廊，水月軒中清澈荷塘里亭亭玉立的碧玉荷葉，還是翠湖上的綠雨，宛如一幅幅幽雅和諧的水彩畫，是那樣令人陶醉，又使人神往。人們愛用姹紫嫣紅、百花爭艷來形容美麗的景色，但是文章的小作者卻抓住了翠湖碧綠的水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹木，突出寫了翠湖醉人的“綠”景。作者寫綠又不止于綠，寫出了綠的內(nèi)在的含義——生機和活力，而且還表達出了自己的愿望和情懷。再看李文同學(xué)寫的《美麗的小西湖》。杭州的西湖名揚天下，美景令中外游客贊不絕口。我們許昌的'“小西湖”雖然不能和它相比，卻也別有一番自己獨特的韻味。一走進小西湖公園的大門，那潭碧水立刻展現(xiàn)在眼前。這是一座人工湖，湖水碧綠清澈，湖面平靜得像一面鏡子。湖岸上，一排排垂柳彎著腰，把自己柔嫩的“秀發(fā)”垂到湖水邊，好像在對著“鏡子”欣賞自己的美貌。一只游船駛過來，“鏡子”被打碎了，柳樹姑娘美麗的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈漣漪，在陽光的照耀下閃著金光。湖心有一個人造的小島。島上種著許多樹木，郁郁蔥蔥，翠綠一片。沿著林蔭道來到公園中心，這里又是另一幅圖畫。圓形的水池里，幾只栩栩如生的石仙鶴仰著頭，張開翅膀，好像正欲飛起來。從仙鶴那長長的嘴巴中，飛出了幾股清涼的噴泉水，像節(jié)日的禮花那樣在半空中開放，然后灑落在水池中，水池中又濺起一朵朵小水花。有些水珠落在翠綠的荷葉上，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠在玉盤中滾來滾去。水池兩邊的花壇里百花爭艷，蜂飛蝶舞，散發(fā)出一陣陣醉人的芳香。草坪上，雪松挺拔，榕樹和石榴樹的花兒開得正艷，遠遠看去，那石榴花像一團團火焰。游人們紛紛在這里留下倩影。水池后邊是一座高高的樓閣，四角飛檐高翹，給人以古香古色的感覺。公園的后邊是動物園。瞧，這里的動物還真不少呢！不但有猴子、孔雀、狗熊、駱駝、梅花鹿，還有東北虎呢！孩子們瞪大好奇的眼睛觀看動物，并不停地向大人提出問題。動物園的東邊是一片連綿起伏的小山。山上那一片片茂密的樹林給它披上了綠色的外衣。陽光被大樹那蒼翠的綠蔭擋住了，從樹上還不時地傳來幾聲清脆的鳥叫，使人感到格外的寧靜和涼爽。我登上小山，看見有不少游人坐在樹下休息，還有些勤奮好學(xué)的人找個僻靜的地方在刻苦攻讀。小山的最高處有一個涼亭，四根粗大的紅柱子支撐著亭頂四角，亭內(nèi)頂端，繪有一幅幅逼真有趣的《西游記》故事彩畫。誰能說我們的小西湖不美呢？我愛美麗的小西湖！這篇作文寫了三處景物：一是前邊的湖，二是中間的水池，三是后邊的動物園和小山。這三處景物都有一些精彩妙筆。像寫湖，開始是“湖水碧綠清澈。

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