我與作業600字素材作文

時間：2024-03-05 18:23:02 劍鋒素材我要投稿

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我與作業600字素材作文（精選15篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我與作業600字素材作文，歡迎閱讀與收藏。

我與作業600字素材作文（精選15篇）

　　我與作業600字素材作文 1

　　在我的四年小學生活中，寫作業，幾乎是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業的情景。

　　那天下午，上完半節課，數學老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接著，教室像炸了鍋的一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，數學老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定讓你們再做一張試卷。”話音剛落，同學們又議論起來了，有的說：“啊！又要做試卷…。”有的小聲地說：“又要做，煩都煩死了。”甚至還有的同學睜大著眼，看著數學老師，好像心里很恨老師，又好像想讓數學老師感動一下，好讓他回心轉意。可是，數學不僅沒有減少作業，還大聲地罵我們是一堆懶蟲，便生氣地走出了教室。接下來，英語老師和語文老師也布置了不少作業。我看著黑板上那密密麻麻的.作業，趴在了桌子上。

　　放學了，我背起書包，直往家里跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界“Hello.do you see the bus ?”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：“Do you see the bus ？”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了，便紅著臉走了。這時，一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事？”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，想起當時的鞋子上標著“35元”。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“芷言，快點寫作業。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到一個小時，便把所有的作業“一清而空。”

　　我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能完成。而且，老師布置這么多的作業都是為了我們好啊！我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業。

　　我與作業600字素材作文 2

　　每當看著畫家畫出的美麗耀眼的名畫，我看了羨慕的不得了，有時我還高興地跳了起來，于是我千方百計絞盡腦汁地給媽媽說：“畫畫可以幫我認識色彩能力，說不定長大我還是一名畫家呢!”我用各種各樣的說法，說服媽媽。媽媽無可奈何地點點頭，此時我的心情比吃了蜜還要甜，我高興得手舞足蹈，又蹦又跳。

　　今天周日是我第一次上畫畫班，上樓時我的心情很激動。到了班里，老師叫我們整齊排好位，發好了筆紙。這一節課是水粉課，上課了，老師先讓我們起形，起形時我小心翼翼地畫生怕起錯擦不掉。老師見我這樣鼓勵我不要怕錯，涂水粉時就可以蓋著畫錯的地方。我聽了老師的話就開始勇敢地畫起來我畫了兩筆向老師請教，老師說：“不錯很好!”聽了老師的話我更有自信了不一會起形就起好了。于是老師給我們發顏料，老師先教我們調顏色，再教我們挖顏料，最后教我們涮筆。我們開始涂了，我畫的是條龍，我想龍身應該是黃色的我就把龍身涂成黃色的，“啊!”我把龍鱗蓋著了。這是一個溫柔的聲音在我的`耳邊響起是老師，老師說：“等一會，顏色干了再用紅色點幾下龍鱗不就顯現了嗎?”這溫柔的聲音給了我支持，于是我用橙，黃，藍，淡黃，紅這幾種顏色涂完了龍頭，最后我一鼓作氣用橙涂了龍尾這樣一條栩栩如生的龍就完成了。我用手摸摸臉老師和同學哈哈大笑，原來我的手上有顏料，一摸臉成了小花貓，我不好意思地笑了。

　　我學會了畫畫，也明白了畫家畫的畫之所以好是因為他們用心了，俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”我以后還要努力取得更大更好的成績。

　　我與作業600字素材作文 3

　　到現在為止，我做過多種多樣的作業：語文的讀、寫，數學的公式、計算，英語的讀、背、寫……。剛剛過去的寒假作業-----做花燈，可是我最喜歡的作業啊！這是一項多有意義的作業呀！做花燈不僅能讓我們增加動手能力，還能開動我們的腦筋。

　　我先畫了一個想象的花燈，然后到市場上去買做花燈的材料。市場上的材料可多了，真是琳瑯滿目，流光溢彩。我是目不暇接，眼花繚亂。挑來揀去，我選了最喜歡的.做“龍鳳燈籠”的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料，我再也顧不上欣賞那五彩繽紛，富麗堂皇的`節日市場了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。

　　到家以后，我首先準備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開的都剪開。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進龍鳳骨架中，通紅的紙面上寫有“福、喜、財源廣進、福喜臨門”的燙金字，金光閃閃，喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最后為了渲染花燈的神秘，我又從網上查了一些燈謎，做了圓形的燈謎卡，掛到花燈的龍角上，花燈就做成了。

　　六條金龍個個閃閃發光，它們的嘴里都含著夜明珠，龍角上掛著綠珠紅穗頭，像六條將要騰飛的巨龍。六只鳳凰都昂著頭，開著屏，像六位仙女下凡一般，漂亮極了。我給它起名就叫“龍鳳呈祥”燈。開學了，我把自己做的漂亮花燈帶到了學校。老師夸我做的好，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同學們更是對我贊不絕口，我怡然自樂，喜笑顏開。通過這次做燈籠，我學習了許多關于春節的知識，對我有很大的幫助。我知道了只要多動手，就能做一個心靈手巧的好學生，就能交一份滿意的答卷。

　　我與作業600字素材作文 4

　　夕陽西下，太陽已經懸落在半山腰上，已是黃昏之時，天空也已留下一點光輝。成群的大雁也已排成“一”字形，歸入樹林里歇息。

　　我正在沙發上津津有味地看電視，感覺整個人都已投入到電視的情節里，癡迷的看著，一動也不動，好像被電視里的磁石吸住一般。我這才發現身后有一個人，原來是媽媽。媽媽像個審判員審問犯人一樣問：“我給你買的課外作業做好了沒有?”一聽到這幾個字，我好像被定住一般，在原地方發愣，不知道該怎么答復，我慢吞吞地擠出幾個字：“做好了!“媽媽聽了，就去干家務活了。我深呼吸，一直用手拍著衣服，一邊說：“好險啊!”

　　我把電視關了，躡手躡腳地跑回自己的`房間，趕緊拿出媽媽買的課外作業，奮筆疾寫，剛寫到一半，總感覺后面有什么東西靠到我身上。我回頭一看原來是老媽，心想：看來老媽對我有懷疑，我該怎么辦呢?老媽看我還在寫課外作業，就問：“你不是說你做好了嗎?怎么還在做?”“我…我…”“我什么我!”媽媽一把把作業奪過來，翻開我的作業本，才寫了一點點。老媽兩眼瞪著筆直筆直的，像一只老鷹對我撲過來，愣在那里。頓時火冒三丈，感覺有一股刺骨的風向我刮來，要下一場暴風雨。媽媽一手拍在桌子，“啪”的一聲，嚇死我了。便開始破口大罵：“作也不寫，還撒謊!”“不是，是因為我…我…”“你怎么了，還想狡辯!”

　　經過一頓責罵和挨打，我深深認識到了自己的錯誤，不能偷懶，而且也不能撒謊，要做一個誠實的孩子，還要做一個勤奮刻苦的孩子。

　　我與作業600字素材作文 5

　　在我們的生活里有很多不一樣的困惑。每個人肯定都會有困惑，這些困惑都一直纏繞著我們。隨著我們的成長，困惑也越來越多。而我覺得在很多困惑中，最令我困惑的就是作業。

　　現在，我們小學生的作業有點多。以前小學一年級作業量少，可是隨著我們慢慢長大，到了高年級作業就多起來了。中國的學生，特別實在最關鍵的階段初中和高中的.時候，作業真是一大堆，常常要熬夜通宵。我聽說國外的孩子作業都很少，我十分羨慕他們，恨不得自己也身處國外。

　　記得那夜平安夜，我們原本以為今天是平安夜，老師們應該會手下留情，把作業布置得少一點。哪知語數外三門學科的老師都拿出了“殺手锏”，布置了一大堆作業。我一下子就急了，心想今天晚上要去外面吃飯，這么一大堆作業可咋辦？于是我想：在學校趕緊把作業做完，吃完飯回家再接著做。

　　在自修課上，我開始認真做作業，可是要命的是當天有一篇作文。我開始拿起筆奮筆疾書地寫作業。拼了命似地休息也不休息，頭也不抬地寫作業。平時常常愛說會話的我，今天一句都不說，只顧著自己寫著我的`作業。周圍的人在講話我理都不理，拼命奮力寫作業。放學了，作業還沒寫完，只好吃好飯再來寫了。

　　晚上因為堵車，吃好飯回到家已經10點多了。我克制住陣陣襲來的睡意，馬不停蹄地趕作業，等我寫完所有作業已經11點多了。我感覺我的手都寫得快廢了，早就抽筋了。這個平安夜真是讓我終身難忘！

　　作業讓我困惑！老師啊！作業能不能少點！畢竟屬于我們的童年時光馬上要一去不復返了！

　　我與作業600字素材作文 6

　　作業是個怪物，既讓我喜歡，又讓我憂愁。我時而笑臉迎接，時而把它“拒之門外”。難道不是嗎？

　　就拿上個星期來說吧，寫四張卷子，幸虧沒作文。我一聽傻眼了，語、數共五張卷子外加英語。我心想：老天呀！你要把我累死嗎？我只能雨打黃梅頭一一自認倒霉。

　　下課了，我像被膠水站著一樣，走不動。寫卷子時，我也半夜過獨木橋一一步步小心，如果有半點差錯，后果不堪設想。我真想把書和作業都燒了，我壓住身上的火氣繼續寫，一邊寫一邊想，其實老師們也挺不容易的，布置那么多作業為了誰？還不是為了讓我們學習好一點，這時我身上的火氣全消了。

　　唉！我的`頭里好像裝了許多煙花，隨時都可能爆炸。

　　回到家，我的屁股都還沒挨著沙發，就想起來，作業還多著呢！這時候真如同學們所說的：“五年級的作業一大堆。”作業好像一個山壓著我，想逃脫沒那么容易。“算了不想了，能做一點是一點。”我安慰道，復雜的心也平靜下來，我又開始了作業“長征”，我感覺作業越寫越多。我本來想隨便寫幾個，但念一想：如果老師看到我的卷子怎么辦？我只能安守分寸。作業，你能不能離開我，我要奪回我的自由權，作業就像一個魔鬼纏著我趕都趕不走。我要崩潰了，寫作業吧，太多了，腦細胞已經耗費不少了；不寫吧，我就會嘗到挨棍子的滋味。真是進退兩難！一眨眼到了晚上，我還在熬夜寫作業，寫著，我發覺卷子上的字變成了一個小人，我迷迷糊糊走到鏡子前，“哎呀，黑眼圈都出來了！”我倒頭就睡。

　　作業呀作業，沒你時，我想你；有你時，我煩你……

　　我與作業600字素材作文 7

　　小時候我感覺作業特別少，但我錯了到四年級我才知道作業是如此的多，但是我知道作業不是我的強項，但我的強項你們是知道的，是的我的強項就是打拳，但是今天我講的是我被作業綁架了。

　　你們知道嗎？我寫作業的時候是特別認真地，坐的很端正，我寫作業的速度猶如健步如飛一樣，嗖嗖沒幾分鐘我就寫完了，但是我不會寫的時候就會撓頭發，過了一會我就有靈感了，每天爸爸都給我留很多作業所以我就要解救我自己的大戰開始了，一天我跟爸爸媽媽商量媽媽爸爸我剩下的作業可以明天寫嗎？爸爸對我說：“不可以”，我只好垂頭喪氣的回到我自己的屋子，我在心里說第一計劃失敗了開始行動第二計劃，我和爸爸在一起嘮嗑我說道爸爸你上學的.時候累嗎？老爸說特別累但是學習是學生的本則所以累也要學，爸爸說完才換回來對我說你是不是想讓我把你的作業減量，我轉頭就跑回了屋里，我在心里說第二計劃也失敗了，那就開始最后的拯救了，我拿出了我的殺手锏，我偷偷拿走爸爸的手機給媽媽打電話，殃求媽媽可不可以幫我跟爸爸講講情，剩下的作業明天完成，我已經很累了，想休息一下，爸0爸媽媽感情特別好，爸爸平時都是讓著媽媽的，媽媽輕生的問我還有哪些作業沒有完成，今天都做了哪些，然后媽媽又讓爸爸接過電話，跟爸爸商量一下，他們打電話時我特別擔心，手心里都是汗，最后我們三個人約定，我今天的表現不錯，剩下的任務可以明天完成，但是有一個前提，就是明早六點起床完成今天的欠賬，不可以耽誤明天的任務，我聽到這個消息一蹦三尺高，趕快洗漱，鉆進了我的小窩。這就是我解救自己的過程，小朋友們一定要記住，作業多也要按時完成，不可以偷懶呦！

　　我與作業600字素材作文 8

　　在我的三年的小學生活中，寫作業，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫那令人煩惱的作業。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業的情景。

　　那天下午，剛上完半節課，語文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……”話音剛落，同學們吵開了，有的'仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦！抗議！”有的小聲地說：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味。”甚至還有的同學用懇求的目光看著語文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心意。

　　只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字。”救命啊！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業“五行山”才罷休嗎？英語、數學老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業，還要加多一點，像是幸災樂禍的樣了，難道上帝就對我們小學生不公平嗎？就這樣“好煩啊！”便成了我的口頭禪。

　　讓人煩惱的作業啊！就像一望無際的沙漠，我們越走越遠，永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來： “我要減負那是我最大的夢想。但愿我們小學生能脫離做作業的苦海，擁有快樂、自由！

　　我與作業600字素材作文 9

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學課可以看視頻！”只見科學老師來到了電腦前，把走進科學放給我們看，自己坐在前面的`桌子上批改試卷去了。就在這時，我突然想到，今天的數學作業很多。可老師又不讓寫作業，這可怎么辦呀？

　　我的情緒開始焦急，寫，被老師發現就遭殃了，假如老師沒發現，又把作業寫完了，晚上就可以看電視。不寫，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫。想到這兒，我覺得自己要狠下心來，不管了，還是寫吧！我環顧四周，發現也有幾個人在偷偷摸摸地寫作業。我拿出數學大小冊，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開始寫。突然，白柯宇看到了我在寫作業，用手指了指我，便舉手報告老師，當老師看到了，說：“不許打小報告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。

　　隨后，我便繼續埋頭寫作業。突然，老師走上了講臺，我趕緊用身體把大冊擋住，趁老師不注意時，把本子塞進了抽屜里，坐直了身子，好像很認真的模樣。當老師走回位子，又開始批卷子時，我心想：又可以開始寫作業了！可是，就過了一會兒，白柯宇又要去報告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳。可就在這時，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！

　　耶！我把作業寫完了，晚上可以美滋滋地看電視了！

　　我與作業600字素材作文 10

　　開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。

　　有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學生作業。將布置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業終于能夠自己選擇了。

　　在以后的.日子里，老師布置作業時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。

　　老師分類布置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。

　　希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！

　　我與作業600字素材作文 11

　　在生活的舞臺上，作業是我不可或缺的角色，它既是知識的載體，又是成長的磨礪石。每次提起“我與作業”的故事，總能牽扯出一段段酸甜苦辣、充滿挑戰與收獲的經歷。

　　記憶中的那個小學時期，作業對我來說就像一個陌生的朋友，初次接觸時有些抵觸和困惑。面對滿頁的漢字和數字，我曾一度感到迷茫和無力，但正是這份挑戰激發了我對知識的渴望。父母的耐心指導，老師的悉心教誨，讓我逐漸掌握了學習的方法，也明白了作業的重要意義——它是檢驗我吸收理解新知識的試金石，更是鍛煉我獨立思考和解決問題能力的平臺。

　　隨著學業的深入，作業的難度也在不斷提升，從簡單的算術題到復雜的物理模型，從直白的閱讀理解到深度的文章解析，每一次攻克難題的過程都如同攀登高峰，雖然艱辛，但登頂后的那份喜悅和成就感卻無法言喻。我與作業的關系也從最初的矛盾沖突，轉變為了互相成就的成長伙伴。

　　尤其在我初中、高中的求學階段，無數個夜晚，我和作業相伴，共同度過。那盞明亮的臺燈下，一筆一劃間流淌的是對知識的.敬畏與熱愛，一字一句中鐫刻的是青春的奮斗與堅持。那時，作業不再僅僅是一份任務，更是一種責任，一種對自我提升、對未來的承諾。

　　回首過去，我與作業的故事如同一部生動的成長史，其中充滿了挫折、淚水、歡笑與榮耀。這些與作業共度的時光，無疑塑造了今天的我，使我更加明白，只有通過不斷的努力與付出，才能真正領悟知識的力量，才能在未來的人生道路上走得更加穩健和自信。

　　我與作業600字素材作文 12

　　自小學起，作業就成了我生活中不可或缺的一部分。那時的我，懷揣著對知識的好奇和探索世界的熱情，每天放學后，都會乖乖坐在書桌前，一筆一劃地完成老師布置的作業。作業就像是一把鑰匙，引導我打開知識的大門，讓我在數學的'迷宮中找尋規律，在語文的海洋里暢游詩意，在科學的世界中探索未知。

　　記憶中的作業，有時是快樂的源泉。當我通過獨立思考解出一道難題時，那份成就感如同夏日的冰激凌，甜蜜而清涼；而完成一篇自我滿意的作文時，那種文字躍然紙上的滿足感，更像是一首心靈的贊歌。

　　然而，作業也有其艱辛的一面。面對繁重的學習任務，我也曾有過困惑、疲憊，甚至想過放棄。但正是這樣的時刻，我學會了堅持，明白了“業精于勤荒于嬉”的道理，也體驗到了挑戰自我、突破極限的樂趣。

　　隨著年齡的增長，我對作業的理解也在不斷深化。它不再僅僅是一項必須完成的任務，更是自我提升、磨練意志的過程。每一本寫滿字跡的作業簿，都是我成長的印記，見證著我從稚嫩走向成熟，從無知走向博識。

　　如今，我與作業的關系更加和諧，我開始主動尋找問題，積極尋求解答，享受解決問題帶來的喜悅。我知道，無論未來走到哪里，這份與作業的不解之緣，都將是我人生旅途中一份寶貴的財富，激勵我在知識的殿堂里勇往直前。

　　我與作業600字素材作文 13

　　在學習的漫長旅途中，作業就像一座座需要攀越的山峰，既充滿挑戰又富含收獲。我與作業之間的故事，宛如一幅豐富多彩的成長畫卷。

　　自小學開始，作業便成為我生活的一部分。那時的作業是簡單的加減乘除和拼音漢字，每當我一筆一劃認真書寫時，心中滿是對知識的渴望和對未知世界的探索。雖然偶爾會因理解不透徹而感到困惑，但父母的`耐心輔導、老師的悉心講解，讓我在解題過程中不斷積累，逐步提升自我。

　　進入初中階段，作業的形式和內容變得更為豐富多樣，從單一的課本習題擴展到課外閱讀、實驗報告、課題研究等多元領域。面對這些挑戰，我學會了獨立思考，懂得了時間管理和自我規劃的重要性。每當夜深人靜，獨坐書桌前攻克一道道難題，那種通過努力獲得解答的喜悅，如同破曉時分的曙光，照亮了我對未來的憧憬。

　　到了高中時期，作業的壓力更大，但我明白這是通往理想大學必經的磨礪。我與作業的關系也逐漸升華，它不再是負擔，而是自我提升的階梯，是我深化理解、拓寬視野的重要工具。每一次深夜苦讀，每一滴辛勤汗水，都在無聲中鑄就著我的毅力與堅韌。

　　總的來說，我與作業的故事，是一個關于堅持、挑戰、成長的故事。它見證了我從無知走向成熟，從依賴走向獨立的過程，也是我人生旅途上一段不可或缺的經歷。每一次與作業的交鋒，都促使我在挫折中反思，在成功中歡笑，使我更加堅定地走在追求知識、實現理想的道路上。

　　我與作業600字素材作文 14

　　在生活的畫卷中，有一段不可或缺的篇章，那就是我與作業的故事。這段故事里充滿了挑戰、思考、淚水和歡笑，是我成長歷程中的重要印記。

　　每當夜幕降臨，華燈初上，我便獨自坐在書桌前，面對堆積如山的作業，心中五味雜陳。數學題目的嚴謹邏輯鍛煉著我的思維能力，語文作文的構思激發了我的想象力，英語單詞的記憶則提升了我的語言功底。作業就像一位嚴厲而又慈祥的老師，督促我不斷前行，讓我明白“一分耕耘，一分收獲”的道理。

　　然而，作業也曾帶給我困擾與壓力。有時，一道復雜的難題會令我陷入困境，那種無從下手的挫敗感如同烏云壓頂；有時，大量的作業使我疲于應對，對自由時間的渴望猶如干涸的土地期盼甘霖。但正是這些困難，磨礪了我的意志，教會了我在逆境中不屈不撓，勇往直前。

　　我與作業的關系并非總是緊張而對立，更多時候，它是我生活中的朋友，陪伴我度過無數個寂靜的夜晚，見證我從無知走向成熟，從迷茫走向堅定。每當我解開一道難題時的.喜悅，完成一篇滿意文章時的自豪，都讓我不禁感慨：作業雖繁重，卻也滿載著知識的饋贈和成功的喜悅。

　　總的來說，我與作業的故事是矛盾而又和諧的交響曲，既有艱辛的奮斗，也有收獲的快樂。這段旅程，讓我學會了獨立思考，懂得了持之以恒的價值，更明白了學習的過程本身就是一種寶貴的財富。未來，我將以更加積極的態度去面對每一項作業，因為在每一個字跡背后，都是我青春的烙印和成長的步伐。

　　我與作業600字素材作文 15

　　在生活的舞臺上，有一種角色始終如影隨形，那就是——作業。它既是知識的載體，也是我求學道路上不可或缺的伙伴，對我而言，與作業的故事，充滿了挑戰、探索與成長。

　　記得小學時，作業對我來說就像一場新奇的游戲，每一行字、每一道題都是通往未知世界的鑰匙。那時，我會一筆一畫認真書寫，把每一次完成作業都當作是一次小成就，享受著解開數學謎題的快樂，陶醉于語文作文中天馬行空的想象。

　　然而，隨著學業的深入，作業的難度和數量逐漸增加，我也開始體驗到了壓力。初中階段，面對厚厚的課本和堆積如山的習題冊，我有時會感到困惑和疲憊。但正是這份挑戰讓我學會了獨立思考，培養了耐心和毅力。每當我在解題過程中靈光一閃，找到答案的那一刻，都會深深體會到“功夫不負有心人”的喜悅。

　　高中時期，作業更是成為了自我提升的重要手段。深夜燈火下，我與作業相伴，那不僅僅是對知識點的鞏固，更是一種對未來的投資。雖然過程中有過掙扎、有過迷茫，但我明白，只有通過不斷的努力和積累，才能攀登知識的高峰。

　　回首過去，我與作業的`故事，既是一部辛勤耕耘的奮斗史，也是一部自我認知與成長的啟示錄。無論未來走到哪里，我都將珍視這段共同度過的時光，因為是作業，教會了我堅韌不拔的精神，啟迪了我對知識無盡的追求。

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