人才議論文素材
何為人才？有才能的人即可為人才！下面是小編分享的人才議論文素材，一起來看一下吧。
(1)引言
不重視人才的民族是沒有前途的民族，不重視人才的國家是沒有希望的國家。“能用人者，無敵于天下。”未來的競爭，說到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養，重視發揮人才的作用。
(2)事實論據
駱賓王年少才高
駱賓王是初唐有名詩人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。
駱賓王七歲就能寫詩，有名的《鵝》篇就是他七歲時的作品：
鵝，鵝，鵝，——曲頸向天歌，——白毛浮綠水，——紅掌撥清波。
這首詩生動有趣，白鵝寫得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。后隨徐敬業，起兵反對武則天。他的《代徐敬業傳檄天下文》名揚天下。連武則天讀了也洗漢曰：“宰相安得失此人。”
徐悲鴻慧眼識抱石
1933年的夏天，任南京中央大學藝術系教授的徐悲鴻，率領學生到廬山寫生，歸來途經南昌。他在南昌的臨時住所，接待了來訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學當代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細地看了他帶來作品——圖章的拓片和畫。發現傅抱石是個人才，很有前途。第二天冒雨來到傅家，對傅抱石說：“您應該去留學，去深造，你的前途不可限量。”“經費困難，我給你想辦法。”
為了傅抱石的留學經費，徐悲鴻新自去找當時江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫，從熊式輝那里爭得了一筆經費，讓傅抱石去日本留學。
傅抱石后來終于成為一代繪畫大師。事實證明徐悲鴻沒有看錯人。
莫扎特14歲當院士
18世紀奧地利著名作曲家莫扎特，生于樂師家庭，自幼學習鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國旅行演出。8歲時創作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時開始寫作歌劇。
有些人不相信少年莫扎特有這樣的'才能。就散布謠言說：“這些樂曲是他父親代寫的。”德國波倫音樂學院為辨清真偽，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個人單獨鎖在一個房間里，交給他一個密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個小時之內，按題目譜成鋼琴曲。誰知不到半小時，小莫扎特就要求開門。房門打開了，小莫扎特拿著寫滿音符的譜紙，從容地走出來了。他在半小時之內完成了通常需要6小時到8小時才能完成的樂譜。科學院的院士們驚呆了。
波倫音樂科學院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。
巴羅舉薦牛頓
巴羅是英國著名的劍橋大學數學講座的首任教授。他了現牛頓是很有才華的學生，為了培養他，就把牛頓要到自己身邊當助手。經過兩年多的認真指導，精心培養，牛頓的科學研究水平有了很大提高。又過了兩年，巴羅眼看自己的學生在知識、創造性的新理論研究等各方面進步很快，并正在超過自己，感到萬分高興。
為了給牛頓創造獨立工作和晉升的機會。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當上數學講座的教授。
(3)理論論據
千金易得一士難。——宋陸游《劍南詩稿寄杖錫平老》
有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。——郁達夫《懷魯迅》
生才貴適用，幸勿多苛求。——清顧嗣協《雜興》
興邦在人材。——宋陸游《劍南詩稿凄凄行》
古稱國之寶，谷米與賢才。——唐白居易《雜興三首》
沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群。——郁達夫《懷魯迅》
治國經邦，人才為急。——孫中山《上李鴻章書》
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