【精品】煩惱素材作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的煩惱素材作文3篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱素材作文 篇1
“人生不如意之事十之八九”生活和學習中的煩惱如同波浪一般向你撲來，這件惱人的事剛過，那一件又來了，讓你防不勝防！
“同學，快借一支筆給我，快點兒！”在課余時間我也閑不住，望著窗外同學們歡笑的身影，自己只能奮筆疾書，寫了一篇又一篇。哎，誰讓我粗心大意，把計算題給做錯了呢。“同學，你呀你，解方程你偏偏不寫解，全班就你還犯這種低級錯誤，照你這樣一來，考試的時候怎么辦呢？”老師又開始“關心”祖國的下一代了。“聽著，錯一道罰十道，第三節課下課之前必須交，否則翻倍。”天啊，那我可樣做到啥時候呀！不說了，繼續埋頭苦干吧！
“老班，你的英語還沒讀呢，今天中午之前老師要檢查的！”“啊，不會吧。”“真的，就差你了。”“好，我馬上來。”我只得放下手中的筆，匆匆的跑去讀英語。好不容易把英語讀完了，剛準備走的時候，惱人的事情又來了——“老班，這一課的重點詞句還要背。”“怎么這么多事？”“有何辦法，這又不是我定的”“組長，你就等等吧，我還有三十道方程沒做，有時間我再補上，行嗎？”我好說歹說希望能為做數學題贏得一點時間“不行，你不背我就記你的名字,我不介意。”鐵面無私的組長死活不同意。沒辦法，只得背了。糟了！‘牙刷’這個單詞怎么念？“Clothes?”不對，“Passport?”不對，我急的像熱鍋上的螞蟻。“快點兒，老班，我好忙的！”組長開始催了。哦！我想起來了，是“Toothbrush!”我拖泥帶水的.背完了課文。剛回到座位，煩惱又襲來了——
“語文課代，你怎么不去抱作業本，你再這樣，語文課代表我可要換人了！”老師偏偏在這個時候出現。“別介，我馬上去！”我一個箭步沖到辦公室，抱了作業本，發下去之后，我以為可以解放了，但煩惱似乎真的和我有仇似得，一波未平一波又起。“同學，下課后到辦公室來幫我批改試卷！”老師又發號施令了，盡管我十分不樂意，但師命不可違，只得照辦。
當我興沖沖的回到座位時，上課鈴響了，怎么辦，下課后就得交數學作業，我還沒寫完，上課拿出來做吧，又違背了班規；不做吧，沒完成作業還是違背了班規，哎，怎么這么煩啊!“你，把你的作文念一遍”老師的話打破了我的沉思。“什么作文，我怎么不知道。”“昨天寫的。”前面的同學提醒我。“我不知道”我小聲的嘀咕著。突然，前面的同學遞給我一本作文本，還向我使了個眼色，我懂了他的意思，立即開始念他的作文，“你會一揮衣袖，不帶走一片云彩，就如我悠悠的來，悠悠的走……”這什么呀！正在我納悶的時候，全班同學一陣狂笑，這時我才知道，我被人戲弄了。“下課到我辦公室來一趟。”不用說，又得挨批評了！哎，怎么這么煩呢！
我好像變成星星和月亮，因為他們沒有煩惱，只有快樂。
不說了，我還要趕作業。
煩惱素材作文 篇2
“小小少年，背著大書包，做不完的作業，太煩太煩太煩……”
每當聽到這首《小小少年》我都會聯想到六年級的生活，我希望擁有幸福快樂的生活。
“叮鈴鈴……”每當聽到這種聲音，睡夢中的我都會很不情愿的起床，又要面對做不完的作業，老師的訓斥，家長的教導。說實話，我真的不喜歡六年級，因為—
“孩子，快去做作業。”我每天放學回家后媽媽都會這樣說。“不能看會兒電視再寫嗎？”“不行！你都是畢業班的學生了，都要考中學了，還這么放松，到時候，怎么考得上初中啊！”媽媽大聲地說。哎！每天都要面對這種教導，我耳朵不聽出繭子，才怪呢。
寫完了作業我坐到沙發上，剛拿出遙控器打開電視。爸爸就說：“閨女啊！還有幾個月就要考中學了，還這么輕松快回房間看書！” 說完了，便搶過遙控器，津津有味地看起了《走進科學》。
哎！我什么時候才能放松一下呢？但是，父母們肯定不同意。
轉眼，到了星期天，我拿起《草房子》才看了兩眼，媽媽便走進屋對我說：“曦曦啊！我給你報了一個英語班，先打好英語的基礎，這樣在初中，才不會輸在起跑線上……”其實我不喜歡英語，全都是無聊的A B C , 但是“軍命難違”啊！
到了晚上，我對爸爸說：“好老爸，今天是星期天，能讓我看電視了吧！”“不行，因為是星期天，別人如果暗中努力，你肯定就又被
別人落下了，聽我的話，快回房間做題。”我又不情愿的回到房間。六年級的孩子煩惱多啊！
“聽爸媽的話，去做作業吧！天使的魔法也救不了我……”我唱著改編的歌曲，希望六年級能快點結束。盼望著六年級后兩個月輕松的暑假。
指導老師：劉燕
……
煩惱素材作文 篇3
唉，人們都說：“笑一笑，十年少”。可現在的我，卻怎么也笑不出來。
今天上午，我剛來到學校，就看見同學們都在埋頭苦干的趕作業。同桌看見我，對我說：“你的作業做完了沒？做完了給我抄”。我說：“做完了，給你”。我毫不猶豫地把作業給了他。他感謝我說：“你真厲害，那么多作業竟然都做完了。這作業抄完了就還你”。
下午，我們班測驗，同桌有好幾題不會做，我立馬拿我的試卷給他抄，因此，他考上了人生中最高的一次分數——75分。
放學后，同桌又把我做完的家庭作業帶回家抄。我不假思索的給了他。
親愛的日記本，相信你聽了我的話后一定很疑惑。我以前不僅自己做什么事都不會作弊，而且更不會拿作業給被人抄。還有測驗，這是我絲毫不會讓別人抄到半點東西的，這是我做人的原則。而這次，我卻違背了自己的原則。是什么使我變成了這樣？你一定很想知道吧，就讓我細細講給你聽吧！
我們班新調來了一位語文老師，姓王，是個男老師。他的身子矮矮的，有著一張黑黑的臉；一雙叫人不敢正視的眼睛；一張吼人厲害的嘴巴；兩只把教鞭拿的緊緊的手；兩條踢人厲害的腿······他的外貌足以讓你感到害怕。他才來到我們班第一天，受他責罵、罰站的同學就有很多。甚至還有一些調皮的同學被他的教鞭慘出幾道紅色的疤痕。他給我們布置了好多作業，我是做到深夜十一點左右才做完的。給同學們抄作業那是我不想看到他們被王老師血痕累累的教鞭打下去，不想聽到同學們被那無情的教鞭打下去的慘叫聲。違背了我的原則也是完全為了我的同學們。
都贊揚老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。可是，我眼前的這位老師，只能用殘忍、無情來形容他。
我無憂無慮的童年就這樣被王老師給毀了，變成了無限的煩惱。親愛的日記，希望在王老師入睡的時候，你能飛到他的夢中，告訴他：不要再像這樣下去了，做一個慈祥的、像父親一樣關愛我們的老師。
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