足球運動會手抄報內容

時間：2024-06-07 20:14:36 詩琳手抄報我要投稿

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足球運動會手抄報內容

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　　足球運動會手抄報內容

　　國際足協會公開確認足球運動起源於中國。

　　中國古代足球的起源時間，最早可追溯至二千五百年前的戰國時期，《戰國策．齊策》曾記載蘇秦與齊宣王會面時，提及人民安居樂業，喜歡「蹋鞠」，所謂「蹴鞠」或「蹋鞠」，就是指一種足球游戲；「蹋」或「蹴」都是指踢，「鞠」則是指球。

　　東漢時已有女子踢球

　　漢唐兩代是中國古代足球發展最興盛的時期，發展出直接對抗的競賽。據東漢人李尤所著的《鞠城銘》記載，對賽雙方各有十二人，由正副球證執法，球場兩端各設六個月洞式球門（稱「鞠室」）為進攻目標，所用的足球由皮革裹毛發制成，比賽用球場稱為「鞠城」。當時不但男性參與足球運動，部分出土文物更證明，東漢延光二年（公元一二三年），已有女子踢球，惟只限於表演性質并非競賽。

　　到了唐朝（公元六一八至九○七年），蹴鞠所用的.皮球，由內填毛發改為由人用嘴吹氣，同時用兩個球門代替「鞠室」（見上圖），當時這項運動并外流至日本，日本足球書籍《游庭密抄》也曾經記載此事。

　　至宋代（公元九六○至一二七九年），蹴鞠更發展了雙球門及單球門（見上圖）的競賽，還有稱作齊云社或圓社的球會組織出現，而且所用皮球由人用嘴吹氣，發展到用氣筒打氣，愈來愈接近現代足球。

　　運動會的好處

　　1、能培養集體主義精神，協作精神，還能培養競爭意識，鍛煉堅強的毅力；

　　2、學生運動會還能加強班級之間的團結友誼，豐富學生的業余文化生活，不僅鍛煉了學生身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養了學生團結合作的精神，促進了學生終身體育觀的形成時還能提高學生的身體素質和運動技術水平。

　　3、體育運動會，不僅鍛煉了學生身心，活躍了校園氣氛，而且促進了學生終身體育觀的形成。

　　4、運動會可以創造一個展示身體素質、增強體質和掌握體育鍛煉方法的機會。

　　5、運動會具有鮮明的娛樂性、競技性和觀賞性，它所表現的是群體意識、拼搏精神，自我心理調節能力以及果斷的品質和頑強的毅力等，給了體育健兒更多的機會來充分表現自我，體現自我價值；

　　6、運動會的舉辦還可以促進增強我國的全民體育素質，有利于我國向體育強國進發！

　　足球運動會作文

　　“4比0，4比0，我們終于雪恥啦！”贏球了的我們，心中有無比的激動與自豪，不禁興奮得大叫。三年級時被二班3比0橫掃慘痛經歷終于在兩年后改寫。在此，我要感謝本場比賽進球功臣——施嘉盛、張宇晟、溫昕、洪明睿，和其他在場上全力以赴的隊員，為我們獻上一場精彩的比賽。

　　7：30，徐老師哨音一響，比賽開始。雖然一開始，球在二班腳下，但是身材細小敏捷的張雨旸成功斷球。在幾個回合的配合后，球傳給施嘉盛。此時，他在二人夾擊的情況下，奮起突擊，果斷地將足球送進對方大門。開場第9、13分鐘，張宇晟又連進兩球。

　　最后一粒，也是最為緊張，曲折的進球來自溫昕和洪明睿。只見張宇晟先從中場晃過兩名防守隊員，傳給門前早就埋伏好的四名本隊球員。頓時，門前發生混戰，混亂中，溫昕和洪明睿同時將足球踢進對方球門，將最終比分定格為“4比0”。

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