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兒童愛護公物手抄報內容
在日復一日的學習、工作生活中，大家一定都接觸過手抄報吧，手抄報版面編排和美化設計也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。那么你有真正了解過手抄報嗎？以下是小編收集整理的兒童愛護公物手抄報內容，歡迎大家分享。
兒童愛護公物手抄報內容
愛護公物的意義
愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物, 是一個人自身道德修養的體現, 也是社會公德在校園里的體現, 社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為中學生來講, 我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己, 做一個好學生、好公民。
愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施, 都是為全體學生服務的公共設施, 是讓我們學習和生活更方便的設施。試想, 一個同學不愛護公物, 十個同學不愛護公物, 百位學生不愛護公物, 那么我們的校園將不成其為校園, 也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。
愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識, 更是學會做人的關鍵時期。這一時期, 良好習慣的形成, 對于今后步入社會, 立足于社會都不無裨益, 成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切, 均是為將來夯實基礎的。所以, 舍棄不良習慣, 培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的, 將為社會所不容, 將為人們所不齒。
勿以善小而不為, 勿以惡小而為之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單, 但意義重大；一個人做一件好事容易, 做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去, 也并非易事。請讓我們從我做起, 從身邊做起, 從小事做起, 養成愛護公物的好習慣, 用心去愛護所有的公物, 讓我們人人都有一顆文明的公德心, 成為一名新時代高素質的學生!
如何培養學生愛護公物
首先創造良好的育人環境，促進學生良好習慣的養成。“人可以創造環境，同樣環境也創造人”。要讓同學們具有愛護公物的觀念，讓同學們明確公共財物是大家的，而不是個人的，不能獨自占有，也不能隨意損壞。學生形成了愛護公物的觀念后，還要注意進行不間斷的隨機教育。學生因為年齡小的緣故，常常在行為上有反復，如果發生了不愛惜公物的行為，別忽視、放任，要耐心地、堅持不懈地進行教育，一次也不放過。對學生愛護公物的教育很可能不是一次、兩次就能成功的，尤其是對于意志力不強的學生，持續、耐心地教育是十分重要的。開展“愛公物，見行動”系列活動。通過設置標語牌、開設宣傳欄、制作愛護公物的專題教育片，開展愛護公物主題班會形式的教育，讓同學們懂得愛護公物是做人的美德，自覺愛護公物，制止損壞公物的'不良行為，爭當愛護公物的好學生。同時，還要善于觀察和了解。對學生愛惜公物的行為要及時表揚，使其感到愛護公物的責任感、成就感。要注意以愛育愛，從“行要有范”，身教重于言傳。有了教師的不斷示范，孩子們不但會逐漸形成一顆愛護公物的心，而且學會了愛護公物的方法，養成好的習慣。
其次建立學校公物檔案，完善公物管理制度。專人負責管理學校公物，對學校所有公物登記造冊，對每位學生使用的一桌一凳一床進行編號，讓同學們對號入座，每期末檢查一次，對于遺失或損壞的要按規定賠償，并把愛護公物的表現納入學生操行成績評定；制定一套符合學生和學校實際、切實可行的規章制度，使學校的公物管理規范化、制度化和科學化。如建立健全公物損壞賠償制度，文明班級、文明寢室、文明學生、文明住宿生等評比制度。
最后要加強學生的心理疏導，營造學生健康成長的環境。排除學生的心理障礙是促進學生健康成長的關鍵。如建立健全問題學生檔案，主動與學生交友，有目的、有針對性地和學生交心，加強師生間的相互溝通和交流，準確把握學生的思想動態，及時調整學生的心態，就有效可預防和避免學生發生過激行為而損壞公物。
如何愛護公物
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。
2、 關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。
3、 節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。
4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。
5、 愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。
6、 愛護黑板報的字畫。
7、 愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。
愛護公物的標語
1、垃圾是放錯位置的資源。
2、小草在成長，請勿打擾。
3、愿綠色天天與我們相伴！
4、腳不亂跑，小草微微笑。
5、創模你我他，實惠在大家。
6、地球是我家，綠化靠大家。
7、城市屬于你，綠茵屬于你。
8、多乘公交車，少用私家車。
9、小花多可愛，請你別傷害。
10、小草微微笑，請你把路繞。
11、廢舊電池隨處丟棄的危害。
12、我的臉太臟，要一些空白。
13、技術是基礎，管理是動力。
14、身體要健康，環保是保障。
15、如廁后請沖水，不要亂丟雜物
16、水是生命之源，請節約用水。
17、注意個人衛生，如廁后請洗手
18、讓小樹和我們一起快樂成長！
19、選用無氟制品，保護臭氧層。
20、酸雨是地球萬物的共同敵人。
小學愛護公物的作文
每當我翻看著珍藏在抽屜里的那本精致的畫冊時，便會想起我的小伙伴兒—耿陽陽。我倆都很喜歡看書，是個書迷，因此經常去學校閱覽室讀書。
在一個周末的下午，我們手拉手蹦蹦跳跳地來到閱覽室，各借了一本自己心愛的書專心致志地看起來。我看的是一本畫冊，里面有許多美麗的畫，我翻了一頁又一頁，呀!(白雪公主和七個矮人》，多漂亮啊!我馬上被這幅畫吸引住了。我多想得到它呀!我們經常在一起比賽看誰的畫片好看，如果我有這張畫片，那肯定贏。我左瞧瞧，右看看，只有陽陽在旁邊聚精會神地看書。于是，我小心翼翼地把畫片撕下來，裝在兜里。我看了看陽陽，心里高興極了，心想：這回，陽陽該羨慕我了。
在回家的路上，我把畫片拿了出來對陽陽說：“看!”陽陽接過去驚嘆地叫了一聲：“啊，真漂亮，你在哪兒買的?”我得意洋洋地說：“剛才看書時，我從書上撕的!”“什么?你從書上撕的?書是給大家看的，你把它撕下來，別人就看不到了。”“怎么，你嫉妒了!”“你……”陽陽扭頭向家跑去，我也生氣地回家了。
星期日下午，只見一位阿姨來到我家，她問我：“你是李晉南嗎?”我一看，是學校圖書館管理員，她家離我家不遠。我心里頓時慌了，想，是不是陽陽告了我一狀?這時，阿姨把一本畫冊和一張紙遞給我說：“有錯改了，就好，不用賠了。”我接過來一看，只見紙上寫著：
阿姨：
我把書上的一張畫兒撕下來了，對不起，我又買了一本新的，您收下吧!
六(2)班李晉南
好熟悉的字體!噢，是陽陽寫的。我不由得慚愧極了，臉“喇”地一下紅到了耳朵根。我拿起畫冊飛快地向陽陽家跑去。我剛抬手要敲門，但又放下來，這樣反復幾次，我終于鼓起勇氣敲了一下門。開門的是陽陽，我一見到她那微笑著的面容，就低下了頭，輕聲地說：“陽陽，是我錯了，這本書送給你吧!”“你不怪我嗎?”“我不怪你。來，我們一塊看書。”她把我讓進屋里，我又像往常一樣看起書來。
由于她爸爸工作的變更，陽陽到南方去了。我們一直保持著
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