導語：童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。下面分享一些關(guān)于童話故事的手抄報設(shè)計內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
【童話故事手抄報設(shè)計內(nèi)容】
作文1：兩只小熊
從前，有兩只可愛的小熊，一只叫寶貝，一只叫乖乖，他們都和平共處，可是有一天，他們發(fā)生了一件事情：兩只小熊在森林里玩，他們倆玩得很開心，突然，不知道從哪里來的聲音：咕，咕，寶貝說：“小兄弟，對不起，我不想玩了，我的肚子非常的餓，不如我們?nèi)フ覗|西吃，好嗎?乖乖說：好的，我們分頭找，但誰找到先的一定要分一半給別人吃的哦。”“好的”寶貝說。
他們開始分頭找，找呀找，找了很久，寶貝好不容易才找到了一塊好吃的肉，乖乖也看見了那塊肉，馬上撲了過去，兩只小熊就開始吵架了：寶貝說：“我先看到肉的，把肉還給我。”乖乖說：“哼，這肉是我搶先的，我不會給你的。”……他們都把剛才說分肉的話忘得一干二凈。
過了一會兒，從遠處走來了一只正餓肚子的狐貍，狐貍望了望寶貝和乖乖,他想：這兩只笨東西，看我怎樣把你們奪回來的肉吃光。狐貍走到他們面前說：“我分東西最拿手，我來幫你們分肉吧。”兩只小熊不知道狐貍是騙子，就高興地答應(yīng)了。狐貍隨便把肉分成一半，狐貍說：“可以嗎?”寶貝說道：“不行，他的肉比我大。”狐貍又向乖乖的肉咬了一大半，比剛才的肉少了很多。乖乖說：“不行，那可怎么得了，他比我多。”兩只小熊一直在等。
作文2：熊寶寶進步了
熊寶寶樂樂是小學一年級的學生，它非常不喜歡學習，每當期中期末考試它都會在家大鬧，吵著不要考試。有一天，馬老師說：“同學們，今天回家要好好復習，明天考第六單元!”樂樂一聽，嚇得出了一身汗。心想：我得想個好辦法，明天不來學校啦!樂樂回到家，熊媽媽看到樂樂一副愁眉苦臉的樣子，很是擔心。熊媽媽關(guān)切地摸摸樂樂的額頭，問：“樂樂啊，你怎么啦?”“沒怎么，沒怎么!”樂樂回答。晚上，樂樂做了一個夢，夢里自己發(fā)燒了，沒有去考試，還在家里大吃大喝呢!第二天早上，樂樂想起了昨晚的那個夢。它想我可以裝病啊!于是它躺在床上大叫：“我的頭好痛啊!媽媽快來啊!”熊媽媽聽到了樂樂的叫聲，趕緊跑到了樂樂的房間，一看樂樂正抱著頭在床上打滾呢!熊媽媽連忙把樂樂送到醫(yī)院。馬醫(yī)生說：“其實樂樂并沒有生病，那是裝的!”樂樂聽了臉紅一陣，白一陣，嚇得都不敢說話了。熊媽媽把樂樂帶回了家，熊媽媽并沒有責怪它，只是說：“你現(xiàn)在還小，不知道讀書的好處，媽媽小的時候也不喜歡學習，但姥姥對我說學習是學本領(lǐng)，要好好學習做個多才多藝的熊。媽媽希望樂樂也能好好學習，做個多才多藝的熊寶寶。”樂樂聽了拿起書包邊跑邊說：“媽媽!我一定會好好學習的!熊寶寶高高興興地背著書包上學去了。