手抄報愛讀書內容資料
在學習和工作的日常里，許多人都接觸過一些比較經典的手抄報吧，借助手抄報可以有效培養我們的動手動腦能力。你還在找尋好的手抄報嗎？下面是小編為大家整理的手抄報愛讀書內容資料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手抄報愛讀書內容資料 1
書籍是人類進步的階梯。培根說：讀書足以怡靜、足以博采、足以長才。但有相當部分學生讀書非常被動，缺乏閱讀的興趣。除課本外不愿讀其他書，或是只讀與考試有關的書目。該如何才能提高學生閱讀的興趣呢?
一、利用“故事”，激發學生閱讀欲望。
故事是兒童最喜愛的一種文學形式，是兒童認識世界的門戶。兒童的閱讀就應從他們最感興趣的故事入手，從聽故事、說故事，讀故事開始，逐漸培養他們的閱讀能力。我在教學課文時，常把有關的故事帶進課堂，例如給學生講《司馬光》時，引進《司馬光砸缸》的故事，學生聽得津津有味，此時提議下周開展講故事比賽，課后，很多學生便會積極地去找書籍來讀。通過這樣的引導，推薦，不知不覺間激發了學生強烈的閱讀欲望。
二、創設寬松的閱讀環境，培養閱讀的興趣
1.閱讀的要求要適當
在啟發學生閱讀初期，重在激發興趣。一般來說，學生碰到喜歡的書籍時，總喜歡一口氣地把書讀完，滿足內心的渴望。如果在學生有點讀書的興趣時，要求學生做讀書筆記，想必學生閱讀的興趣便會減少，甚至會把閱讀誤認為一種負擔，久而久之，對閱讀也就失去了興趣。因此，在學生閱讀還沒形成習慣之前，可以盡情地鼓勵學生去閱讀，讓學生輕輕松松遨游在知識的海洋中，感受閱讀所帶來的快樂。
當學生喜歡閱讀，自覺地去閱讀時，可以通過做書簽、摘抄讓你感動的語言等方式誘導學生展示自己的閱讀所得。通過創設空間讓學生去展示自己的才華，因而閱讀也促進了他們的發展。此時做筆記就成了愛好而非包袱。
2.閱讀的內容要寬泛
閱讀是個性化的一種行為，學生喜歡閱讀什么書籍，由他們的興趣決定，教師可以適當點撥但不必做太多的關涉。例如，中低年級的學生喜歡閱讀卡通繪本，他們通過觀察畫面以及他們的語言就可感受繪本傳遞的信息。如果一味地強調閱讀與學習有關的書籍，勢必扼殺了學生閱讀的興趣。給孩子一片自由的藍天，他們會創造一個奇跡。
三、提供書籍，促進閱讀愛好
現在的學生，家庭藏書量不多，教師可以利用班級的圖書角，為學生提供一個讀書學習的機會。在這個過程中，學生能與大家共同分享成功的喜悅，也能從別人的介紹中接收更多的信息，開闊眼界。另外，同學間也可交換圖書，資源共享，既有助于形成良好的學習氛圍，又提高了圖書的利用率。在節假日期間，可以建議家長帶孩子到附近圖書館去借閱圖書，或是網上閱讀，更大限度地去滿足學生的需求。
本學期我就在我們班設立了讀書角，還選了一名讀書角的管理員，我就是想通過資源共享讓孩子們喜歡上讀書，有的`孩子自己的書不愛讀，就喜歡讀別人的書，當他們借閱別人的書的時候積極性就特別高，根據他們這種心理特點我適當引導，效果不錯。
四、開展讀書活動，促進閱讀
小學生都有很強的表現欲，希望得到別人的肯定。給學生創造一個展示和交流的機會，有利于提高學生閱讀的興趣。因此，教師可以組織開展各種讀書活動。如：
1、在各班設立了“讀書之星”。根據同學們課外閱讀的數量和質量，評選5名“讀書之星”，予以表彰。
2、讀書筆記展示。學生定期自愿在班上展示自己的讀書筆記，互相評比，教師適當給予鼓勵。
3、講故事比賽。每周在班級開展一次講故事比賽。使更多的同學有機會上臺演講。當學校的開展大型比賽時，學校以年級為單位開展專場比賽，并對優勝者予以表彰和獎勵。
4、知識搶答賽。可以根據書名猜作者、接詩句、對對聯、談作品內容、詞語積累、古詩積累等形式，內容不限制，可以是天文、地理。
5、讀書交流會，學生可以談談自己最喜歡的一位作家或一本書，或就某一本書的內容進行交流。通過這一系列活動的開展，激發學生讀書的興趣，提高學生的閱讀水平，培養學生的閱讀能力。
閱讀是教育的核心，是學生以及所有人提升自身素質，提高能力的最佳方式。而興趣是學生探求知識，認識事物的動力，正如孔子所說：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”所以，只要社會，學校，老師，父母重視閱讀，并重積極調動學生閱讀的興趣，學生的閱讀興趣就一定會不斷提高，以至形成終身閱讀的好習慣。
手抄報愛讀書內容資料 2
世界上許多名人之所以成功,與他們善于讀書有關。讀書有成效，不僅取決于讀什么，而且決定于怎樣讀。以下選擇現代名人讀書方法6例，介紹如下：
魯迅的“跳讀”法：
魯迅先生認為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。
老舍的“印象”法：
老舍說：“我讀書似乎只要求一點靈感。‘印象甚佳’便是好書，我沒功夫去細細分析它……。‘印象甚佳’有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味;因為這一段使我對全書有了好感;其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管;有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。”
華羅庚的.“厚薄”法：
華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由于增加了不少內容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，才能真正提高效率。
楊振寧的“滲透”讀書法：
楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對于那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。
手抄報愛讀書內容資料 3
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書伴隨著我們的生活，豐富著我們的生活，是我們生活中的一位不可缺少的朋友。
記得我很小的時候，媽媽給我買回很多故事書，我每天都聽媽媽講故事，有《一千零一夜》《笨狼的故事》《綠野仙蹤》……這些故事大大地開闊了我的視野。故事里那精美的詞句，豐富的哲理，充滿幻想的情節，在我稚嫩的心靈上印下了深刻的印象。上小學后，我認識了很多的字了，這時，媽媽買回更多的書了，有《西游記》《昆蟲世界歷險記》《科學游戲》《淘氣包馬小跳》……這些書帶給我很多的樂趣，使我不再孤獨寂寞。有一次，妹妹到我家來玩，我把從《科學游戲》這本書的看到的一個有趣的`游戲做給了妹妹看，那游戲是乒乓球太空漫步。我把吹風機打開，調到冷風，右手拿著吹風機，左手把乒乓球放在風口前，然后把手松開，這時，奇跡出現了，乒乓球在吹風機的吹拂下，怎么也掉不下，我左右移動吹風機，乒乓球也左右移動，好像在空中跳舞，妹妹看見，樂得咯咯直笑，鬧著也要玩。
書，真是知識的源泉啊！它教給了我們許多的知識，教會了我們做人的道理，讓我們不出門就可以行千里。同學們，讓我們愛讀書吧！擁有了書，我們就擁有美好的明天！
手抄報愛讀書內容資料 4
“書是知識的源泉；書，是人類進步的階梯；書猶藥也，善讀之可以醫愚；一日無書，百事荒蕪。”這些話很多人都聽說過，那么有多少人能理解呢？有多少人能明白都說是為了什么呢？
讀書這件事在許多小朋友眼里，都是一件苦差事，他們是在家長的逼迫下才做這做那的。我的爸爸媽媽經常教育我：“讀書不是為了父母為了別人，而是為了你自己。”每次聽到這句話的時候，總會有三四本練習壓在我的肩上，讓我喘不過氣來。
從剛學的課文中，我了解了，當年有的人說讀書為了掙錢、有的人說為了做官、有的人說為了光宗耀祖，但是周恩來去說：為中華之崛起而讀書!這對我的`感觸很深，雖然說現在中國已經崛起。但是還有很多不足之處，還有很多需要我們去奮斗的事業，因此，我們應該更加需要努力讀書，天天向上。讀書可以增加我們的知識，開闊我們的視野，提高我們的素質。讀書會讓我們明白什么是美？什么是愛？什么是有價值的人生？
讀書不僅是為了自己，還為了將來更好地為祖國人民服務。我會真正喜歡上讀書，更加努力，發奮圖強，要做一個國家的棟梁！
手抄報愛讀書內容資料 5
書，對于愛書的人是一種致命的良藥：書，對于不愛書的人是一種致命的毒藥。讀一本好書等于交到了一位知心的朋友。
三年級暑假的時候，媽媽拿來了一堆書對我說：“要多看書才能寫好作文啊!”我看得目瞪口呆，那可是一堆書啊，要我在僅剩的二十幾天內看完，還不要了我的命啊!看著媽媽”親切”的目光，”溫柔”的笑容，我就恨不得暑假提前結束。在媽媽的溫柔招式下，我不得不一本一本讀起來。剛開始時，我真是身在曹營心在漢。可是后來，漸漸發現，每一本書都是那么的精彩。讓我愛不釋手，欲罷不能。十幾天過去了，媽媽給我的書也就只剩下沒幾本了。原來，看書一點也不累，反倒讓我置身于一個迥然不同的世界中，去遨游，去思考。
暑假在書的陪伴下很快就結束了，新學期伊始，我已經無法與書分離了，只要一有空余的時間。我就會捧起心愛的書籍，如癡如醉地啃起來。
每天回家，我都會用上三、四個小時來看書，等書看完了，才能做其他的'事情，這已經是我雷打不動的習慣了。我想，我會這么一輩子持守的。不知不覺，三年過去了。很多身邊的同學都知道我有這個嗜好，戲稱我是書呆子。而我依然與書形影不離，如書一般，靜靜地，靜靜地陶醉在知識的海洋。
手抄報愛讀書內容資料 6
我喜歡讀書“書，是人類進步的階梯”我深深的體會到了這句話的含義。因為自從我喜歡讀書后，我的詞匯量就越來越多，語言表達越來越順暢，作文水平也提高了不少。書給我的'生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味。
我每周六、周日都會在自己的房間里看書。在書的海洋里盡情暢游，體會書中的點點滴滴。我還會挑一些對自己學習有益的書來看，比如《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》……只要是對我有益的書我都會津津有味地品讀。有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個大書櫥，里面有著很多書。我脫下鞋，跟姐姐和阿姨打了個招呼，便箭一般的沖到書櫥前，拿出一本《三國演義》，開始“品味”起來。中午，阿姨叫我吃飯，我說等會兒。可等了好久，都沒去吃，沒辦法，阿姨和姐姐只好強行把我拉到飯桌前。雖說是吃飯，但我心里卻還想著那本書。因為我一心想著書，沒專心吃飯，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭，蘸成了辣椒醬，辣得我眼淚都流了出來；我還把咸菜當作炒菜，夾起了一大筷子，吃了下去……
這就是我讀書的生活。我相信，書，將會像指航燈一樣，照亮我的人生之路，指引我走向知識的海洋。
手抄報愛讀書內容資料 7
我讀了一則叫做《一袋甜餅》的故事，我讀完后很有感觸。
有一天晚上，一名婦女來到候機室，準備等待飛機，她買了一本有趣的書和一袋甜餅，正當她津津有味地看著書，一位男人卻走過來，做在了她的身邊，讓她意想不到的是，這個人竟然一句話也不說，就吃起了自己的餅干，婦女原本想，他可能是吃錯了，等會兒說不定會給我道歉呢，結果，這個男的并沒有道歉，還越吃越大聲，這名婦女終于忍受不了了，每當這個男的拿走一塊餅干，她也拿一塊餅干。
就這樣，最后只剩下一塊餅干，這個人把餅干分成兩半，一塊給自己，一塊給婦女，這名婦女覺得這個人挺有意思，可是，他連謝謝都沒有說，這讓婦女很生氣，就在婦女坐上飛機時，在自己的`包里，竟然發現了自己的餅干，她萬萬沒有想到，原來自己才是厚顏無恥的“偷餅賊”。
我讀完了這個故事，我覺得這兩個人是很極端的人，一個是心胸寬廣，一個卻是心胸狹窄的人，總把矛頭指向別人，我也領悟出了以個道理：要想和別人處理好關系，只能“嚴律以己，寬一待人”這才是關鍵。
手抄報愛讀書內容資料 8
我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基題記
書是知識的海洋，它一眼望不到邊；書是知識的來源，它源源不斷的向你提供知識的能量。
每當我翻開一本書，就會開始細細品嘗其中的內容，不愿錯過每一個字。
我看每一本書，就能從中悟出一些道理：
《青銅葵花》在無形中說明了緣份，讓讀者明白什么叫親情：他們解釋了兄弟姐妹之間的關心，家人之間的相愛，青銅一家人在困難時誰也不放棄誰，一同前進......而貫穿全文的是“情”字。
《眼睛》說出了小孩要成為社會有用之才，第一步：擺脫謊言，讓自己稚嫩的雙肩挑上社會的重擔，開始變得成熟、勇敢，不畏懼社會中的`種種困難，并用自己的頭腦去想出解決的辦法。
《吹小號的天鵝》告訴我，在面對自己那無法挽回的缺點時，要用自己的長處去把那缺點補上，這樣自己才會在別人眼中更加耀眼。缺點并不可怕，可怕的是你不想改變缺點，讓自己的生活更美好。
對我來說，書是我終身的良師益友，書是我生活中必不可少的精神糧食，它永遠陪伴著我茁壯成長。
手抄報愛讀書內容資料 9
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我愛讀書，并常常因為讀書而忘了時間，所以，小朋友們都教我“小書蟲”。
一天傍晚，我和媽媽去書店，我買了一本非常喜愛的書，匆匆回到家，我飛快地脫下外衣，然后奔向廚房，吃了幾口飯，就去了我的書房，我很快就走進書的.情節之中，不時地哈哈大笑，或是為主人公而感到驕傲，我被書的內容深深地吸引著，這時，“叮鈴鈴”門鈴響了，我這才從故事情節中走出來，喔！原來是小朋友招呼我下樓玩，我想再看會兒下樓也不遲，于是，我又開始看起來，直到小朋友等急了，又按門鈴，我便一邊穿外衣一邊看著，正好故事進入了精彩的環節，我趕緊坐下又看了起來，小朋友又按門鈴了，我舍不得放下書，索性和他們說：“太晚了，我不下樓了。”該到上床睡覺的時間了，我還有點不甘心，還想著故事情節該往哪兒發展了，于是，我偷偷地下了床，走進書房接著看，這時媽媽進來說：“睡覺吧！都快十一點了。”沒辦法，我只好戀戀不舍得放下書，回去睡覺了。
書是我的朋友，我愛讀書，從書中我收獲了知識和快樂。
手抄報愛讀書內容資料 10
書是人們閑日子里的消遣，書是秋天田野里糧食的種子。
書是每一個成功之人必須閱讀的東西，書是一個五味瓶，酸甜苦辣俱全。讀到感人處，我會在心里感動；讀到高興處，我會情不自禁的笑；讀到傷心處，我會為書里的主人公傷心；讀到不懂處，我會查字典，詞典等資料，直到搞懂。書的種類很多，書一點也不枯燥，反而很有趣。但同一種書它的`寫作方法并不一樣，就拿童話來說吧，格林童話幽默風趣，爽朗自然，安徒生童話絢麗多姿，富于個性，王爾德童話唯美浪漫，余味無窮；豪夫童話內涵豐富具有民族特色；貝洛童話意境優美，語言清新。盡管這些童話風格各異，但都有著豐富的幻想，天真爛漫的構思和樸素的幽默。看，以過我這么一說，書很有趣吧。
還不止這些，讀《伊索寓言》讓我懂得了許多道理，讀《成語故事》讓我懂得了許多成語來源，讀《愛麗絲漫游仙境》大大地提就了我的想像力，讀......由于我很喜歡讀書，所以對書有了一種說不出來的情感......
手抄報愛讀書內容資料 11
從古到今，讀過書的人總比沒讀過書的人過得好，讀書多的人總比讀書少的人有成就，讀好書的'人總比那些讀不利于身心健康書的人有品位，“書是人類進步的階梯”嘛，這句話字雖不多，卻包含了很深的道理。人類要進步，社會要發展，那就必須多學習，掌握更多的知識，而要做到這一點，最好的方法就是多讀書。
讀書，不但增長了許多課本上學不到的知識，而且在不知不覺中提高了我們的寫作水平。只要我們書讀多了，積累的知識就多，我們在寫作時就會覺得輕松，正如一位名人所說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。還有在讀書過程中難免會遇到一些沒有學習過的字、詞和不理解的成語等等“攔路虎”，我們還可以及時地從無聲老師字典里得到答案。
民間有一名順口溜：“讀讀讀，書中自有黃金屋。”這句話雖然很簡單，但能給我們一個啟示，多讀書可以從書中得到很多有價值的知識，讓我們更多地了解歷史，還可以知道生活中的許多事情。但讀書，也要注意方法，要認認真真地讀，一字一句地讀，不能馬馬虎虎，一目十行。讀書要作筆記，把精彩的語言劃下來，用心多讀幾遍，把它記在腦海里，這樣也可以給我們一個練字的機會，總之讀書的好處太多了。
手抄報愛讀書內容資料 12
同學們有的喜歡踢球，有的喜歡畫畫，有的喜歡玩電腦，可我就不一樣了，我最喜歡看書。有時為了多看兒書，我還騙過爸爸呢。 有一天放學，我回到家把書包往床上一放，就找了一本故事書看，正看得起勁，爸爸下班了，見我沒寫作業，就說：“還不寫作業”？我小聲的說：“就一點作業，我一會就寫。”我心里很生氣，想：“看完這個故事的再說。”看完后我又偷偷的看了一，可是快看完的時候，居然被爸爸發現了。我的臉紅紅的，爸爸生氣的說：“別看了，快寫作業！”我只好服從命令。作業終于寫完了，我問爸爸：“可以看書了嗎？”
爸爸大聲的說道：“不行，快期末考試了，趕緊回屋復習去!”幸好我聰明，我把一個平時最喜歡看的'書壓在作業本底下。然后，我就假裝學習，其實我是在看書。爸爸進屋看到我這樣認真的學習，樂的嘴都合不上了。嘻嘻！爸爸就這樣被我“騙”了。 其實我不是誠心的想騙爸爸，只是我太愛看書了，書中頑皮的匹諾曹、聰明的舒克、貝塔、勇敢的黑貓警長讓我喜歡，讓我敬佩。看書既讓我增長許多知識又教會了我許多做人的道理，同學們有時間一定要多看書呀！！
手抄報愛讀書內容資料 13
每每讀起書時，我就會聽到一種聲音。這一聲音好似駿馬奔騰在草原上的聲音，又像瀑布自天而落時的聲響。我知道，這是我的心靈與作品的共鳴。讀書，使我與書同歡，與書同悲。
我遨游在書海中，天南地北，四面八方，心兒自由來往。有時，我和徐志摩一起“作別西天的云彩”；有時，我與三毛一起眺望大漠星空；有時，我與席慕容一起欣賞海灘拾貝殼姑娘的'身影……這時，我便覺得心情分外舒暢。
自幼我便熱愛讀書，從含義淺顯的童話讀起，漸漸地改讀作文，改讀小說……書伴我走過了12個春夏秋冬，伴隨我從稚嫩走向成熟。
有時，我有了煩心事，便去讀書。在書海中暢游，醒悟，陶醉，慢慢地忘記了煩惱。書是一面鏡子，照出了真實的你。
我最喜歡的一本書是《城南舊事》，作者林音海用飽蘸深情的筆墨通過英子稚嫩的童眼向人們展示了一個孩子眼中的世界。讀完后，我哭了，被書中的文字感動了。書是人類唯一通用的語言！
讀一本書，猶如品一杯茶，醇香，悠遠……
讀一本書，猶如飲一壺老酒，濃郁，回味無窮……
讀一本書，猶如嘗一杯苦咖啡，似濃，似淡……
到書海中暢游吧，收獲更多的快樂！
手抄報愛讀書內容資料 14
我愛讀書，甚至可以說愛書如命。 在我的記憶里，從我咿呀學語時，媽媽就給我講故事，那時我就對書產生了濃厚的興趣。書中那一個個五彩繽紛的故事深深地吸引了我，那善良的農夫、聰明的小白羊、可怕的大灰狼是那么的令我癡迷。于是我沒事就找媽媽讀故事。隨著年齡的增長，聽媽媽講故事已不能滿足我對讀書的渴望。
于是，媽媽開始教我認字。媽媽為了讓我早點能獨立看書，激發我對認字的興趣，還設立了一個獎勵制度，那就是我每認一個字都會一角錢的獎勵，于是我每天都主動找媽媽認字，經過大約一年的'努力，我就認識了二千多字。這時我已基本能看書了，但由于已習慣了聽別人的講故事，我還是不愿意獨立看書。這時媽媽果斷決定不再為我講故事，要想知道故事的內容，我必須自己去讀。但媽媽告訴我，遇到不認識的字可以問她。就這樣，我走上了獨立的讀書之路，那一年我剛六歲。
從此以后，我更愛讀書了，《三國演義》、《水滸傳》《西游記》、《伊索寓言》……等名著漸漸的走入了我的生活我每天都會結交新朋友，它們讓我開闊了視野，豐富了知識。我真感謝媽媽，是她引導我走上了讀書之路，讓我養成了讀書的好習慣。
手抄報愛讀書內容資料 15
我愛書，更愛讀書。由于讀書也鬧過不少笑話。
有一年，我們一家人回到老家湖北過年。一天，我無意看到了二姐房間有一本書，胡亂翻了一下，結果被其中內容深深吸引。于是我決定利用晚上時間好好閱讀一番，準備來個通宵作戰。可媽媽叫我早點睡，明天早上有事。沒有辦法，母命難違，我只好睡覺。
第二天早上，我早早的起來，然后拿著書躡手躡腳走了出去。坐在凳子上靜靜的看書，一邊看，一邊呼吸著新鮮的空氣，腦海中仿佛也出現了書中一幅幅畫面。
正當我沉浸在書的海洋，耳旁忽然傳來一聲巨響：咚！我抬起頭，一看：媽媽右手拿著大鼓，左手還懸在半空中，周圍的人都在笑。“你們干嗎？”我不滿的問道。“干嗎？問問你自己吧？二伯母跟你打招呼，你沒有答應；爸爸跟你說話，你也聽不見；我說話，你也聽不到。”媽媽在旁大聲的`說。“我們三人見你如此，只好采用這種辦法，看看你的耳朵有問題沒有？”爸爸也在一旁幫腔。聽著他們的話，我才明白過來，不好意思的笑了起來，他們也在一旁哈哈大笑。
雖然讀書鬧過不少笑話，但對讀書的熱情我卻一點也沒有消退。也從書中獲得了不少知識。
手抄報愛讀書內容資料 16
勤奮讀書定會成才，這是自古以來的道理。而我，卻要將這個理論推翻，我認為勤奮讀書不一定會成才。
成才之時，要讀書，不過，所讀之書不是任何書，而是讀好書，好讀書。
例如塞萬提斯所寫的《堂吉柯德》，其中的.堂吉柯德便是這樣，一心只讀騎士小說，卻在不是不覺中受到了書的浸染，整天只想著自己便是文中的騎士，每天只是為了追求自己心中的“夢想”，整天在家擺弄刀劍，而從不去想自己的生活。
而在魯迅所寫的《阿Q正傳》之中，阿Q便是這樣，每天只知道讀書，卻不知道思考，“學而不思則罔，思而不學則殆”。一味的學習卻不思考，最終卻變成了一個書呆子。
而阿Q最終呢?卻被人戲弄，空歡喜一場又什么也沒有得到。
由此可見，勤奮讀書，不一定能成才。歷史中的康熙雖然讀書多，可是卻不加以利用，只是一味的效仿西方文化，最終康熙統治之時終沒有出現鼎盛時期。在我們勤奮讀書之時，還要加以思考，并選擇好書，其中知識加以運用。以上如果做不到，便不太可能成才。
手抄報愛讀書內容資料 17
1、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
3、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府長歌行》
4、讀過一本好書，像交了一個益友。
5、學不可以已。——《荀子》
6、好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》
7、讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。
8、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
9、教之道，貴以專。
10、踩著書籍前進。
11、言之無文，行而不遠。——《左傳》
12、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
13、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
14、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。——《荀子勸學》
15、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并名人不見得好。
16、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
17、強中自有強中手，莫向人前滿自夸。——《警世通言》
18、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。陸游《冬夜讀書示子聿》
19、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家
20、天下興亡，匹夫有責。——明顧炎武
21、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
22、笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。——《省世格言》
23、讀萬卷書，行萬里路。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
24、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
25、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。
26、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。
27、不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。——南森
28、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
29、不經過琢磨，寶石也不會發光。
30、讀死書是害己，一開口就害人。但不讀書也并不見得好。——魯迅
31、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陳廷焯
32、讀書不思考，等于吃飯不消化。
33、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的`自我概念。——布魯姆
34、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐杜甫
35、每日所讀之書，分兩類：一類是精讀的，一類是瀏覽的。
36、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
37、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
38、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
39、讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。——培根
40、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
41、讀者的好惡能決定書的命運。
42、無論你在那兒工作，無論做什么事情，不要放棄學習。沒有學習，你不會進步。
43、娶妻無媒毋須恨，書中自有顏如玉。趙恒《勸學詩》
44、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅
45、人之為學，不可自小，又不可自大。——顧炎武
46、讀書之于精神，恰如運動之于身體。
47、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。
48、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
49、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹
50、人而不學，其猶正墻面而立。——《尚書》
手抄報愛讀書內容資料 18
1、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基
2、書是我們時代的生命。――別林斯基
3、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
4、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——禮記
5、莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”
6、凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”
7、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅
8、教育家說：“書是智慧的鑰匙。”
9、劉向(我國漢代大學者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
10、至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》
11、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
12、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
13、問渠那得清如許？為有源頭活水來。——朱熹
14、急于求知者說：“書是饑餓時的美餐。”
15、石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？
16、史學家說：“書是進步的階梯。”
17、書是乳汁，哺育人們成長。
18、唱籌量沙：把沙當做米，計量時高呼數字。比喻以假象安定軍心，迷惑敵人。
19、學生們說：書是不開口的老師
20、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。——艾迪生[英國作家]
21、史學家說：書是進步的階梯
22、書籍是人類知識的總結。
23、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
24、政治家說：書是時代的生命
25、讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》
26、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的'貨物運送給一代又一代。——培根
27、書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
28、書——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑
29、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。——霍伯斯[英國作家]
30、探索者說：書是通向彼岸的船
31、暗箭中人：暗：暗中；箭：放箭；中：中傷。放冷箭傷害人。比喻暗中用陰險的手段攻擊或陷害別人。
32、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東
33、奮斗者說：“書是人生的向導。”
34、—凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。”
35、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
36、書，知識的海洋。
37、書是武裝自己的武器！
38、士欲宣其義，必先讀其書。——王符
39、書籍是知識的一臺電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存。
40、書是人類的明燈，幫助人們打開黑夜的大門。
41、書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。 ——科爾查克
42、讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 ——普希金
43、書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓
44、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
45、書是人類的道路，幫助人們走向成功的殿堂。
46、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。——德伯里
47、書是美食，能讓人垂涎三尺。
48、學而時習之，不亦悅乎!——孔丘
49、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
50、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理
51、抱甕灌園：傳說孔子的學生子貢，在游楚返晉過漢陰，見一位老人抱著水甕去灌園，就建議他用機械汲水，老人不愿意。比喻安于拙陋的淳樸生活。
52、文學家說：書是人類的營養品
53、經濟家說：書是致富的信息
54、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
55、素食則氣不濁;獨宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁。——曾國藩
56、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
57、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
58、把薪助火：把：握住；薪：柴火。抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消滅禍患，不但于事無補，反而使事態擴大。
59、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。——朱熹
手抄報愛讀書內容資料 19
1、志當高遠腳踏實地。——楊子渝
2、每天讀上五小時的書，人很快就會變得淵博起來。
3、甘居陋室，博覽群書。
4、青春是渴望學習的，會成為偉大的武器。
5、十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。
6、沒有書的日子就像沒有百事可樂的日子。
7、一息尚存，此志不容少懈，可謂遠矣。——朱熹《朱子全書》
8、不讀書，人生要完；讀了書，一生也就完了。
9、人有不為也，而后可以有為。
10、貧窮換工資，烈火循環不息，卻不知盡頭。脂油都燒盡了，火卻不止。這句話要用比喻的形式來表達，要用比喻的精神來點燃。傳遞火炬的意思是身體會死亡，但精神永存。經過學校老師和徒弟的傳授。
11、要敢于面對，這是期望要敢于思考，敢于說，敢于做，敢于做。如果你想看卻不敢看，還有什么能是氣候。
12、孔子具體讀了什么書已無從考據了。但從孔子留下的偉大思想中，可以大致推測出孔子讀書的方向。孔子刪《詩》《書》，訂《禮儀》，著《春秋》等可推測出，古代六經即《詩經》、《尚書》、《樂經》、《易經》、《禮記》、《春秋》等是孔子必讀的古代文獻典籍。
13、書應精讀，友宜慎交。
14、無論你在那兒工作，無論做什么事情，不要放棄學習。沒有學習，你不會進步。
15、做學問就像追趕什么東西似的，唯恐趕不上，學到知識還恐怕丟掉了。
16、當孫琳學姐將俱樂部的鑰匙交給我的時候，看她如數家珍地清點俱樂部的資產，看她最后一次親自整理書柜里的海報，我又一次感受到了，這是微軟人一貫作風，一絲不茍，精益求精。
17、一個人處在沉悶的時代，是容易喜歡看古書的，作為研究，看看也不要緊，不過深入之后，就容易受其浸潤，和現代離開。
18、今日之仁，艾眼憂天下之苦，今日之人志存高遠，仰視而活之憂心。莊子對社會有深切的關懷，但這種關懷的結果不是抗爭，而是逃避。
19、一個過時的年鑒。無用的；不得。
20、毛澤東：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
21、“復習舊知識時，又能領悟到新的東西，就可以憑著做老師了。”
22、沒有什么比讀書或教育兒子更快樂的事了。增強良性散文
23、對人的心就像一面鏡子，不應不相見，不應躲藏，這樣才能贏得不受傷害的東西。人的最高境界，他的'心靈就像一面鏡子，按照事物而無情，不被，不打招呼，不掩飾感情，所以他可以輕視事物，不用心傷害。本著超然的精神，不做對不起自己的事，抬高外國的東西，這是中國人最容易做的事。
24、不管發生什么事，都要鎮靜。
25、雞蛋若掉在石頭上，石頭豈能全稱呢。
26、孔子圣賢的學習必須從讀書開始。
27、事情不經過鍛煉，是很難達到目的的；不會切割的人不是人。
28、未能一日寡過，恨不十年讀書。
29、蘭香盈素室，月色染書窗。
30、讀書·曾國藩·勵志·人生哲理
31、書齋不陋，畫苑常新。
32、因為讀書是一種習慣，不讀書就像我不抽煙那樣難受。二是為了解放我自己。……在我看來，一個人仿佛一個包得緊緊的蓓蕾，一個人所讀的書或者做的事，在大多數情況下，對他毫無作用，然而，有些事情對一個人來說確實具有特殊意義，這些具有特殊意義的事情使得蓓蕾開一片花瓣，花瓣一片片接連開放，最后便開成一朵花。作者：毛姆
33、天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能.。
34、斗室何妨陋，奇書不厭多。
35、幾個人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人，要選擇他們的長處來學習，如果看到他們的缺點要反省自己有沒有像他們一樣的缺點，若有，要一起加以改正。
36、罔，猶罔罔蒙昧貌。
37、要讀一口氣讀完，一輩子不忘的書。
38、閱讀時，請保護您的書。
39、白話文：三個人一起走路，其中必定有可以為我所學習的人。我選取那些優良的方面學習它，對那些不良的方面則加以改正。
40、藜麥湯和飯涼了不嘗，要充實人生五車書。
手抄報愛讀書內容資料 20
1、讀書是人精神生活，實踐是人物質生活。
2、讀書在古為今用，實踐在立異標新。
3、秤砣雖小，能壓千斤。
4、最富有之人是有知識，最可貴的之人是有精神。
5、哲學是認識世界之慧眼，科學是改造世界之法寶。
6、書籍的擁有者可分為三種。第一種人擁有一切權威著作和暢銷書，卻不去讀，也不去碰。第二種人有大量的書，只有少數幾本讀過，大多數只是粗粗翻閱了一下，而全部書籍都像剛剛買來那樣整潔和光彩。第三種人擁有的書不論多少，每一本都由于經常不斷地使用而弄得書邊卷起，書頁破爛，裝訂松動，從正面到背后都做滿了記號，寫滿了字句。這第三種人才稱得上是書籍的主人。——莫蒂默·阿德勒
7、讀書如墾地，斬棘鏟不平。讀書如擊城，坑道要打通。剩勇追窮寇，寸土在必爭。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，繳獲其精英。如斯讀書者，方可謂之攻。——謝覺哉
8、讀書對付伶俐，就像體操對付身體一樣。 ——愛迪生
9、為了精通自己的專業，必須瀏覽各種書籍。在我們廣泛瀏覽的時候，應該自備—套讀書索引，這樣，在需要的時候，我們就能夠迅速地查到我們所需要的材料。——曹方
10、讀書曉窗，丹砂研松間之露，誦經午案，寶磐宣竹下之風。——洪應明《菜根譚》
11、讀書是積累知識，編書是整理和傳播知識，二者的共同點是對知識的愛，對書的愛。這是做好編輯的前提。讀書可以豐富知識，提高思考和鑒別的能力，提高駕馭文字的能力。細心讀書的人，還能培養鍛煉思路的清晰、細致和綿密，這些是做好編輯的基本功。——羅洛
12、人有各種各樣的樂趣，我的最大樂趣就是"抓今天""多讀書"。抓住一個一個的今天才能多讀書。讀書不多，知識很淺薄，你怎么做學問呢？——姚雪垠
13、既認得了字，不過揀那些正經書看也罷了。最怕見些雜書，移了性情。——曹雪芹
14、韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。——陸游
15、讀書雖可喜，何如躬踐履，積金不積書，守財一何鄙。——劉巖
16、人們很少記住讀過的東西，原因在于他們思考得太少。——利希頓堡
17、讀書應當明確目標，而且有系統。不少學生讀經典著作和經過時間檢驗的一切優秀作品，這種做法是值得提倡的。——季·尼·庫拉科娃
18、沒有掌握科學讀書方法的人，他的讀書特點是機械性，毫無藝術可言。而掌握了讀書藝術的人，他捧起本書，便進入了一種藝術境界。——張元
19、每個人只有一個人生，如何讓你的人生過得比別人"多"？你在中國讀書，你在今天的21世紀讀書，你可以像古人一樣過，像未來人一樣過——唯一的辦法是閱讀，閱讀面越廣越好。——錢文忠
20、古往今來，好書總是人們最好的朋友。
21、蓋有不知而作者，我無是也。
22、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。
23、多讀書、好讀書、讀好書。
24、書是純潔、美好的特殊世界，生活在其中，其樂無窮。
25、讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
26、創新的功能——促使競爭生態結構的改變，它提供我們挑戰傳統的新觀念，促使我們推動全球分工的新思維，技術整合的新方法，人才培育的新方法。——郭臺銘
27、志當高遠腳踏實地。——楊子渝
28、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發現自己就是控制自己。 ——羅曼·羅蘭（法國作家）
29、知識上的富有可以享受心靈上的。
30、讀十遍，不如寫一遍。——宋代。羅大經《鶴林丕露·手寫九經》
31、在緊張的環境下，適當地放松一下，對身心對學習都有很大的幫助。——方偉明
32、書不成誦，無以致思索之功；書不精讀，無以得義理之益。作者：（清）胡達源
33、任何事物都無法抗拒吞食一切的時間。作者：泰戈爾
34、書籍是在時期的波瀾中航行的思惟之船，它膽大妄為地把可貴的`貨物運送給一代又一代。
35、應當首先竭力閱讀和了解各個時代和各個民族的最優秀作家的書。
36、有些人生來只會吸收書中的毒素。——瓊森
37、一日學一日功，一日不學十日空。作者：諺語
38、自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。作者：（清）張月樓
39、讀書心細絲抽繭；練句功深石補天。——當代作家柯靈
40、讀書如吃飯，善吃飯者長精神，不善吃飯者生疾病。作者：章學誠
41、天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。
42、欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙［唐］
43、讀書良有感，學劍慚非智。——李益
44、紈绔不餓死，儒冠多誤身。
45、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。 ——（培根）《培根論說文集》
46、不向前走，不知路遠；不發奮領悟，不明白真理。
47、書不僅僅是生活，而且是此刻過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫
48、閱讀，比如飲食、平靜地咀嚼，其味道是將長；大咽咀嚼，味道也就永遠不會知道。
49、生活是最偉大的一部活語匯。
50、實踐是知識的母親，知識是生活的明燈。
51、讀書既未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。——佚名
52、我需要三件東西：愛情、友誼和圖書。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛情可以充實圖書的內容，圖書又是人們最忠實的朋友。——佚名
53、學習一定有恒心，要腳踏實地的完成自己的學習計劃。
54、生平所為，未嘗有不可對人言者。
55、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。——法笛卡爾
56、書是良藥，善讀之可以醫愚。
57、歲月的流逝可以改變人的容顏，可以消磨人的壯志，可以抹除人的回憶，不變的是知識的積淀。讀書可以增長知識，可以陶冶情操，可以令人青春永葆。世界讀書日，愛讀書，會讓你的生活永遠豐富多彩！
58、讀書，讓我們收獲力量，克服困難；讀書，讓我們收獲知識，創造價值；讀書，讓生命更有意義，讓人品更加高尚，讓人生更加精彩。
59、書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來。
60、書癡者文必工，藝癡者技必良。
61、盛夏的一個夜晚，我走到雜司谷的墓地，坐在席子上，在月光下，打著手電讀了起來，誰也不愿意去的墓地的那份寧靜，給我提供了一個絕好的讀書場所。作者：池田大作出處：青春歲月讀書感悟
62、積財千萬，無過讀書。
63、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。
64、我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——劉白羽
65、書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。作者：伏爾泰
66、讀書在于造成完全的人格。作者：培根
67、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作者：陸游出處：冬夜讀書示子聿
68、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。
69、每一個人都有自己的路，而這條路將是你一生的選擇。
70、書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。
71、不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害。——［英］菲爾丁
72、諺日：積財千萬，不如薄技在身。使之易習而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶勞饌，欲暖而惰裁衣也。作者：顏之推
73、不好的書也象不好的兄弟姐妹一樣，可能會把你傷害。——英國諺語
74、勤勉而頑強的鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
75、閱讀等同用另一人的腦袋思考。——叔本華Arthur Schopehauer
76、書籍是人類的好朋友，也是人類最需要的老師。
77、知識的來源來自書，笨蛋的來源來自于不讀書。
78、閱讀生快樂，知識伴成長。——作者：黃煒雯
79、書是人類進步的階梯，一生的伴侶，最真誠的朋友。
80、不去讀書就沒有真正的教育，同時也不能有什么鑒別力。——[俄]赫爾岑
81、我從未知道過有什么苦惱是不能為一小時的讀書所排遣的。——[法]孟德斯鳩
82、每一本書都是級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。
83、領悟如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學爬，然后學走。
84、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡（夢見雞蛋）
85、蝴蝶如要在百花圃里獲得飛翔的歡悅，那首先得忍受與蛹決裂的疾苦。
86、竹根——縱然被埋在地下無人得見，也決然不會遏制摸索而力圖冒出新筍。
87、正確的階梯是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
88、得意念書樂，不邀為善名。 ——王永彬
89、讀書不行以兼看未讀者，卻當兼看已讀者。
90、循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹《讀書之要》
91、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則該當品味消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部門就夠了，有些書可以全讀，可是不必過于細心地讀；尚有不多的幾部書則該當全讀，勤讀，并且用心地讀。——培根
92、看書和進修是思想的常常營養，是思想的無窮成長。 ——[俄]岡察洛夫
93、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
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