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關于小學生讀書的手抄報內容素材
在學習和工作中，大家都經常接觸到手抄報吧，手抄報字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。還在苦苦尋找優秀經典的手抄報嗎？以下是小編為大家收集的關于小學生讀書的手抄報內容素材，歡迎閱讀與收藏。
如何培養讀書的興趣
書籍是人類進步的階梯。培根說：讀書足以怡靜、足以博采、足以長才。但有相當部分學生讀書非常被動，缺乏閱讀的興趣。除課本外不愿讀其他書，或是只讀與考試有關的書目。該如何才能提高學生閱讀的興趣呢?
一、利用“故事”，激發學生閱讀欲望。
故事是兒童最喜愛的一種文學形式，是兒童認識世界的門戶。兒童的閱讀就應從他們最感興趣的故事入手，從聽故事、說故事，讀故事開始，逐漸培養他們的閱讀能力。我在教學課文時，常把有關的故事帶進課堂，例如給學生講《司馬光》時，引進《司馬光砸缸》的故事，學生聽得津津有味，此時提議下周開展講故事比賽，課后，很多學生便會積極地去找書籍來讀。通過這樣的引導，推薦，不知不覺間激發了學生強烈的閱讀欲望。
二、創設寬松的閱讀環境，培養閱讀的興趣
1.閱讀的要求要適當
在啟發學生閱讀初期，重在激發興趣。一般來說，學生碰到喜歡的書籍時，總喜歡一口氣地把書讀完，滿足內心的渴望。如果在學生有點讀書的興趣時，要求學生做讀書筆記，想必學生閱讀的興趣便會減少，甚至會把閱讀誤認為一種負擔，久而久之，對閱讀也就失去了興趣。因此，在學生閱讀還沒形成習慣之前，可以盡情地鼓勵學生去閱讀，讓學生輕輕松松遨游在知識的海洋中，感受閱讀所帶來的快樂。
當學生喜歡閱讀，自覺地去閱讀時，可以通過做書簽、摘抄讓你感動的語言等方式誘導學生展示自己的閱讀所得。通過創設空間讓學生去展示自己的才華，因而閱讀也促進了他們的發展。此時做筆記就成了愛好而非包袱。
2.閱讀的內容要寬泛
閱讀是個性化的一種行為，學生喜歡閱讀什么書籍，由他們的興趣決定，教師可以適當點撥但不必做太多的關涉。例如，中低年級的學生喜歡閱讀卡通繪本，他們通過觀察畫面以及他們的語言就可感受繪本傳遞的信息。如果一味地強調閱讀與學習有關的書籍，勢必扼殺了學生閱讀的興趣。給孩子一片自由的藍天，他們會創造一個奇跡。
三、提供書籍，促進閱讀愛好
現在的學生，家庭藏書量不多，教師可以利用班級的圖書角，為學生提供一個讀書學習的機會。在這個過程中，學生能與大家共同分享成功的喜悅，也能從別人的介紹中接收更多的信息，開闊眼界。另外，同學間也可交換圖書，資源共享，既有助于形成良好的學習氛圍，又提高了圖書的利用率。在節假日期間，可以建議家長帶孩子到附近圖書館去借閱圖書，或是網上閱讀，更大限度地去滿足學生的需求。
本學期我就在我們班設立了讀書角，還選了一名讀書角的管理員，我就是想通過資源共享讓孩子們喜歡上讀書，有的孩子自己的書不愛讀，就喜歡讀別人的書，當他們借閱別人的書的時候積極性就特別高，根據他們這種心理特點我適當引導，效果不錯。
四、開展讀書活動，促進閱讀
小學生都有很強的表現欲，希望得到別人的肯定。給學生創造一個展示和交流的機會，有利于提高學生閱讀的興趣。因此，教師可以組織開展各種讀書活動。如：
1.在各班設立了“讀書之星”。根據同學們課外閱讀的數量和質量，評選5名“讀書之星”，予以表彰。
2.讀書筆記展示。學生定期自愿在班上展示自己的讀書筆記，互相評比，教師適當給予鼓勵。
3.講故事比賽。每周在班級開展一次講故事比賽。使更多的同學有機會上臺演講。當學校的開展大型比賽時，學校以年級為單位開展專場比賽，并對優勝者予以表彰和獎勵。
4.知識搶答賽。可以根據書名猜作者、接詩句、對對聯、談作品內容、詞語積累、古詩積累等形式，內容不限制，可以是天文、地理。
5.讀書交流會，學生可以談談自己最喜歡的一位作家或一本書，或就某一本書的內容進行交流。通過這一系列活動的開展，激發學生讀書的興趣，提高學生的閱讀水平，培養學生的閱讀能力。
閱讀是教育的核心，是學生以及所有人提升自身素質，提高能力的最佳方式。而興趣是學生探求知識，認識事物的動力，正如孔子所說：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”所以，只要社會，學校，老師，父母重視閱讀，并重積極調動學生閱讀的興趣，學生的閱讀興趣就一定會不斷提高，以至形成終身閱讀的好習慣。
讀書名言
1、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
2、書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫
3、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
4、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓
5、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陳廷焯
6、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
7、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
8、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
讀書的故事作文
讀書，我覺得是人類的長生果，這個比喻，我覺得特別親切。
有大部分人都有讀書的經歷，我也有喔。高爾基說過：書是人類進步的階梯。“書是全世界的營養品。”這是莎士比亞心目中的書。讀過一本好書。在我心目中，書是一把打開知識的大門，開闊我的視野；書就是我的扁舟，載著我在知識的海洋中漫游......
小時候，我喜歡那個豐富多彩的連環畫，里面的多少人物我都很熟悉，什么動畫人物總是在我的腦海中浮現。每看完一本書，我就會展開想象，繼續把這個故事編下去。品味品味我最喜歡的一些片段......
現在，爸爸媽媽專門把課外書稱為閑書，可是，我不這么認為，我們小朋友看的課外書能開發潛能。有的人覺得肯閑書沒有用，反而會浪費錢。可是，做家長的想一想，錢重要還是知識重要，如果認為是孩子的前途重要，那么，家長就要為孩子著想，多滿足孩子的好想法。
我有一個想講的：多讀書，讀好書，好讀書。我現在對書要很大的興趣，什么《昆蟲記》、《瑪麗亞和她的孩子》、《格林童話》、《安徒生童話》。我都看。我是主張看課外書的。里面的人物我都清楚，灰姑娘、三個小仙人、法布爾。我很羨慕他們。
書，是我的長生果；書，能保持我們的童心；書是人類的營養品......
學生必讀書目
1--2年級
必讀：
1.《猜猜我有多愛你》（繪本）
2.《逃家小兔》
3.《我愛我爸爸》（繪本）
4.《紅鞋子》
5.《爺爺一定有辦法》
6.《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）
7.《格林童話選》
選讀：
1.《哪吒傳奇故事》童趣出版社
2.《王一梅童話系列》王-梅 華東師范大學出版社
3.《小企鵝心靈成長故事》湯素蘭等 明天出版社
4.《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著 江蘇少年兒童出版社
5.《可愛的鼠小弟》 (日)中江嘉美、上野紀子著 趙靜、文紀子 南海出版社
6.《你看起來好像很好吃》(日)宮西達也 著楊文譯 蒲蒲蘭繪本館
7.《丁丁歷險記》 (英)邁克法爾著 鄒曉平譯 中國少年兒童出版社
8.《了不起的狐貍爸爸》 (英)羅爾德達爾代維譯明天出版社
9.《胡蘿卜種子》
10.《小精靈的秋天》
11.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍
12.《大個子老鼠小個子貓》周銳
13.《豆蔻鎮的居民和強盜》（挪威）埃格鈉
14.《兔子坡》（美國）羅伯特 羅素
15.《稻草人》葉圣陶
3--4年級
必讀：
1.《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）
2.幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》
3.《夏洛的網》 (美)E·懷特 任溶溶譯上海譯文出版社
4.《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
5.《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫
6.《愛的教育》（意大利）阿米琪斯
7.《犟龜》（德國）米切爾恩德
選讀：
1.《笨狼的故事》(1、2、3)湯素蘭 浙江少年兒童出版社
2.《足球大俠》張之路 浙江少年兒童出版社
3.《狐貍小學的插班生》北董 春風文藝出版社
4.《小巴掌童話》張秋生 中國福利會出版社
5.《藍鯨的眼睛》冰波 中國福利會出版社
6.《女巫》 (英)羅爾德達爾 任溶溶譯 明天出版社
7.《魔法師的帽子》 (芬蘭)托芙楊松任溶溶譯明天出版社
8.《帥狗杜明尼克》(美)威廉史代格著 趙永芬譯新蕾出版社
9.《文身狗》 (德)保羅馬爾著 陳俊譯二十一世紀出版社
10.《大盜賊》 (德)普魯士勒 陳俊 二十一世紀出版社
11.《了不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德達爾
12.《裝在口袋里的爸爸》楊鵬
13.《西頓野生動物故事集》（加拿大）西頓
14.《嘭嘭嘭》童喜喜
15.《大林和小林》張天翼
16.《狐貍列那的故事》浙江少兒出版社
17.《美麗的巴拿馬》（德國）米切爾恩德
18.《中國童話》黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社
19.《湯姆索亞歷險記》
5--6年級
必讀：
1.《失落的一角》（繪本）南海出版社
2.《草房子》曹文軒（新版）
3.《小王子》[法] 圣德克旭貝里
4.哈里波特系列
5.《秘密花園》（美國）弗朗西絲霍奇森伯內特
6.《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社
選讀：
1.《風與樹的歌》 (日)安房直子著彭懿譯少年兒童出版社
2.《永遠講不完的故事》 (德)米切爾恩德著 何珊譯 二十一世紀出版社
4.《我能跳過水洼》 (澳)艾倫．馬歇爾 黃源深陳士龍譯 人民文學出版社
5.《逃逃》秦文君春風文藝出版社
6.《橋下一家人》(美)納塔麗王宗文譯 新蕾出版社
7.《小河男孩》 (英)蒂姆．鮑勒麥倩宜新蕾出版社
8.《奧茲仙境》 (美)弗蘭克鮑姆 張磷、潘堵譯 廣西師范大學出版社
9.《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社
10.《女生日記》楊紅櫻
11.《烏丟丟的奇遇》金波
12.《昆蟲記》（法國） 法布爾
13.《城南舊事》林海音
14.《女生賈梅》《男生賈里》秦文君
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