導語：文學是社會現象經過創造過程的反映;反過來，社會要受到文學的創造性的影響被塑造。社會向文學提供素材，文學向社會提供規范。下面分享一些關于文學的手抄報資料，希望對大家有所幫助!
關于文學的手抄報01
關于文學的手抄報02
關于文學的手抄報03
【文學手抄報資料】
詩言志，歌詠言。——尚書
生活中，從來都不缺少文學的聲音。你聽——
大廈誦書
說自己像東陽馬生不免有些牽強，但沒有更合適的了。
初中校服，一成不變的深藍色，白色和紅色拼色，運動式樣。多數同學都想脫掉這整齊劃一的服裝，換一身美麗的色彩。于是，那天，全班變得多姿多彩，而我依舊。語文課上，我隨著老師大聲的誦讀起"同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽……，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。"腹有詩書氣自華，真正的神采不在外表，我自愛我的文學，快意誦讀，聆聽文學的聲音。
柳暗花明
數學總令人頭痛不已。總有填不完的輔助線，證不完的全等、相似和解不完的一元二元方程。
上次期末考試，一道證明題成了我的攔路虎。呵，半路殺出個程咬金。我伏在桌上，想不明白，黑色中性筆在圖上一圈一圈的畫著。一束陽光照了進來，筆桿的影線把圖形分成兩部分，迷糊的大腦劃過一道亮光，思路打開了。"山重水復疑無路，柳暗花明又一村。"只要人們正視現實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。
再難的問題，總會有辦法的。聆聽文學的聲音，增強克服困難的信心。
心處男列
快要體育測評了，一天，早晨跑操把腳扭傷，扭出了淚。那段時間真的很疲憊，一到體育課就想請假不跑，并不是疼，而是害怕，害怕不能繼續跑步。
回家大概擦了擦藥，下午就是體育課，心里掙扎了好久，決定參加。 "身不得，男兒列;心卻比，男兒烈。" 鑒湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展開——下課后，腳腫的一瘸一拐，太陽烈的睜不開眼，但我不后悔。聆聽文學的聲音，讓自己的意志男子漢般堅強。
言者志之苗，行者文之根。生活中處處都盛開著文學之花，熏風拂過花叢，你聽到文學的聲音了么?