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小學生5年級語文手抄報內容
無論是在學習還是在工作中，大家都看到過許多經典的手抄報吧，手抄報是傳遞信息，宣傳知識的有效工具。那么你有真正了解過手抄報嗎？以下是小編為大家整理的小學生5年級語文手抄報內容，希望能夠幫助到大家。
小學生5年級語文手抄報內容
技巧：
一、總結學習要點，濃縮知識精華。例如：
1.記敘文的要素：時間、地點、人物、事情的起因、發展、結果。
2.說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。
3.議論文的要素：論點、論據、論證。
4.文章的表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、對比等。
6.人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。
7.詞的分類：實詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8.短語分類：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。
9.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補。
二、固定讀書時間的重要性。
學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后，任何一位同學都會對“語文”產生興趣，并發展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。
三、打牢語文基礎。
從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎，數、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎，語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發”。文學基礎知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。
作文1：
今天，是我的生日，表姐帶我去了兒童公園、上下九、麥當勞……總而言之，今天玩得很高興。
早上，我們從家里動身，興高采烈地上兒童公園。來到兒童公園，人山人海，幾經辛苦才擠進去。然后，我們先去了地下游戲機室，玩了夾玩偶、打青蛙、打桌球……我們還玩了很多樣游戲，令我印象最深刻的就是打青蛙。因為一開始時，我感覺并非難，青蛙一冒上來就讓我的錘子給打死了，但后來青蛙越冒越多，也越冒越快，我感覺愈來愈難了，開始力不從心起來，最后仍是表姐和我一路打死了所有的青蛙，拿到了二十張票，拿到票時，我高興得一蹦三尺高。
走出兒童公園，我們來到了上下九步行街，我們在上下九收獲也很大，我們吃了魚旦，還買了大玩偶，學習用品。在逛街的進程中我們也看見了很多作工精細的，富含濃厚西關文化的銅雕像。
以后，我們還去了麥當勞吃東西，我們吃了炸薯條，漢堡包，雪糕……在吃東西時，一不留意，表姐還中獎了，得了個大公仔，我們高興地相視而笑了。
今天，我玩得真高興啊!
作文2：
近了，近了，我聽到秋叔的腳步聲。
地球沐浴在明亮美麗的秋光，到處充滿活力。邱叔叔邁著矯健的步子向我們走來。
邱叔叔來到我家門前的果園，那里種滿了水果，有柿子、蘋果、橘子、葡萄等。柿子像小燈籠一樣掛在樹枝上；葡萄串像珍珠一樣散發出誘人的香味，讓我們垂涎欲滴。蘋果像小太陽一樣掛在樹上；金色的橘子也在微風中對我微笑點頭。
秋叔穿過果園，來到河邊。在清澈的河水中，成群的魚在水中游來游去；一群鴨子在河里游泳，有時互相追逐，“嘎嘎”叫，有時潛入水中覓食。河岸上，幾只山羊悠閑地在岸邊吃草；幾個村姑在河邊洗衣服，不時傳來她們的笑聲。
河對岸，秋叔來到田里，稻田里披著金黃的秋衣；田野很熱鬧，成熟的向日葵在彎腰；稻穗立在田里，一陣微風吹過，田里掀起金色的波浪；高粱笑紅了臉；稻田里的幾棵大樹像巨人一樣守護著人們豐收的希望。隆隆的收割機旁，豐收的人們忙著臉上燦爛的笑容。
邱大爺一路走來，對我點頭微笑！
我喜歡家鄉的秋天。
作文3：
人生是什么？有人說，人生如棋，如畫，如鏡……對我來說，人生就像一本彩色的書。如果你不仔細閱讀，為什么你能享受它？
那就沒有更好的方法去學會尊重。在校園里，我每天都認真仔細地做任何事情，因為我想收獲快樂和利益。我經常問自己：我今天尊重別人嗎？我會被別人尊重嗎？
雖然我做事情沒有想象的那么好，但我會先考慮做這件事的意義，對自己和同學是否有好處，是否違反了道德準則，是否能得到同學的尊重。
讓我們簡單地上英語課。說實話，我對英語不感興趣，但我總是往好的方面想：國家有自己的語言，外語一定比漢語有趣。漸漸地，我愛上了英語。但是，班里有些同學不這么認為。他們覺得英語不重要，語文和數學是主要科目，所以在別的班里吵吵鬧鬧，無法無天。后來董老師給了我們嚴厲的批評，講了做人做事的基本原則。
在生活中，每個人都想被尊重，但是不尊重別人，就得不到別人的尊重！
我們沒有任何理由用清高的眼光去看待別人，也沒有任何資格用一種沒有悲傷的表情去嘲笑別人，更沒有資格去嘲笑家人和老師。
作文4：
每個人都有最喜歡的顏色，對于二年級的我們，對于幼兒園的生活似乎已經模糊了，那時，幼兒園的生活，是什么顏色的？“童年是金色的”是金色的嗎？回想起以前的一幕一幕，那是綠色的��！
幼兒園門口，是三層臺階，臺階側壁，長滿了綠色的苔蘚，記得那次，我忍不住問老師：“那綠色的，短毛毛是什么？”老師笑著說：“這是苔蘚，是一種植物�！蔽也恢朗裁唇刑μ\，但聽老師說那是植物，那一定是活的，那會說話吧？我就問它：“你是苔蘚嗎？”它不語，只聽見遠處大樹被風吹的沙沙作響。
幼兒園后有一個小花園，每逢中午，我們不愿意回家吃午飯，緊趕慢趕跑向后花園，哪里有一棵杏子樹，每逢它結果了，我們就要舉行一個“杏果宴”我們把自己的衣服撩起來接著杏果，然偶裝著慢慢一兜杏子，坐在長滿苔蘚的石頭上，吃起來，我們幾乎吃不了多少，因為那杏子也不甜，帶我們吃夠了，玩夠了，戀戀不舍的回家時，那里地上就會有好多咬了幾口的杏子。
這就是我喜歡的顏色，童年的顏色。
作文5：
一天之計在于晨，一年之計在于春。——題記
山上的杜鵑花開了，校園里的沿階草又長高了，田野里的農民伯伯們又開始勞動了……一年之中景色最美的季節一一春季，正在“舉辦”一場唯美的“盛宴”呢！
山上的杜鵑一叢叢，一簇簇競相開放，它們總散發出淡淡的沁香。這種沁香是淡雅的，它的味道不亞于夜來香的濃意，不亞于桅子花的芬芳，它有著它獨特的風格。杜鵑的香還是沁人心脾的，讓人聞了心曠神怡，仿佛我正站在仙境中，一下子讓我拋下人間的是是非非。
校園內有塊小花田，沿階草是我最喜歡的一種植物。今年冬天下了幾場鵝毛大雪，小草“身”上蓋滿了霜花。原以為小草忍受不住冬的嚴寒，會紛紛倒下，然而僅有幾株倒地罷了。
春季的田野也別有一番風趣。農民伯伯彎著腰，有條不紊地播著種子，一排排、一列列，漸漸地，我猶如走進了一幅畫卷，多么令人陶醉。稻草人似乎在對我微笑地招手，多么優美的田園風光！
百花齊放，春意盎然，春景如畫，讓人心花怒放。
學習方法1：
一、正確的小學數學學習方法——抓住課堂
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習，平日學習最重要的.是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質量完成作業
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，正確的小學數學學習方法還有對不懂的內容，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論�？傊伎�、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。
(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。其實數學也不是想象中的那么難，只是我們還沒找對好的學習方法，相信自己，只要努力了就能學好數學。
學習方法2：
小學語文的教學中，字詞教學是我們教師日常教學任務中最根本、最基礎的教學，孩子們對字詞的掌握程度直接影響著他們語文素養的發展及提高，因此，作為一名小學語文教師，為了孩子們的將來我們都有責任、有義務夯實這個基礎。字詞教學中的音、形、字三要素，在教學過程中，具體強調了在具體的語言環境中識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇。這樣的教學方法，才能提高識字效對于字詞教學，本人也有一些的粗淺的體會和膚淺的感悟，字詞教學，離不開音，形，義三要素的有機結合，通過認讀——理解——積累——運用四部曲，在語文日常教學實踐中，強化字詞教學，不斷積累，達到學以致用的目的。
一、音------字詞的認讀
字詞教學的第一步是識字教學，得讓學生在最短的時間內用自己喜歡的方式正確認讀字詞，教學中常用的方法有：隨文識字詞與集中識字詞相結合；記憶識字詞與趣味識字詞相結合；生活識字詞與閱讀識字詞相結合等。
二、形------字詞的識記
在長期的教學中，老師們創造出多種多樣的字詞識記方法，如：讀筆畫書空法、比較標色法、字形分析法、減件法、加件法、換件法、形聲字識字法、會意歸類法等等。在教學中，我把這些字詞識記方法博采眾長，綜合運用多種字詞識記方法組織教學，根據字詞內容教給學生字詞識記方法，讓學生在生動活潑的教學中，輕松愉快地多認字識詞，從而讓孩子們掌握自己喜歡的或適合自己的字詞識記方法，主動識字，學會獨立字詞識記。
三、義-----字詞的理解
字詞教學不僅僅是認讀，正確的理解也相當重要。教師要做到讓學生在語言環境中識字。在閱讀教學中，初讀課文階段，以掌握字音為主，滲透字義和字形，其理解課文階段主要是了解字義，鞏固字音，繼續滲透字形，讀懂課文以后，以識記字形為主，鞏固字音、字義對于字詞的理解的方法有很多，如：利用工具書理解字詞；根據具體的語境來理解詞語；聯系上下文理解詞語；抓重點字理解詞語；聯系生活實際理解詞語；利用找近義詞或者反義詞來理解詞語；拆字組詞法來理解詞語等。
四、記-----字詞的積累
積累字詞，為的是能在文章中或生活中去運用，所以我們經常要溫故而知新，使所積累的詞語不被遺忘。學生積累的東西引導學生真正理解了，領會了，盡可能地用過了，才有可能積淀為他們自己的東西。鼓勵學生在作文中大膽地運用所積累的詞語，在批改作文時，對好詞好句加以好的評價。我在字詞教學中，常常讓學生來做一個詞語游戲——字詞開花。即：根據字詞的特點，鼓勵學生多組幾次詞，更重要的是讓學生發散思維，去想有由這個字詞詞想到哪些成語、哪些古詩句、哪些俗語警句等，這樣孩子們由一個生字可以積累好多生字新詞，認識好多成語，俗語，古詩，名言，警句，這樣的字詞教學，大大豐富了孩子們的詞匯。
五、用-----字詞的運用
字詞教學的終極目標就是運用了。還要努力為學生創設運用語境。如通過一些活動，展示一些場景，讓學生說說聯想到的警句名言；組織分組競賽，看哪組
寫出相應的詞語多。如寫出表示“看”的字詞；表示“人物心情”的成語；表示“春、夏、秋、冬”的成語；帶有動物名稱的成語；數字開頭的成語等等。通過一系列活動，鞏固復習所積累的詞語，又激發學生積累詞語的興趣。字詞的教學不是孤立的，而是要具有發散性。所以，在字詞教學中，我讓不僅讓學生正確認讀，正確理解，豐富積累，更重要的是能靈活運用，為了培養學生的運用意識，我從興趣入手，如：書面運用要求：能用一個詞說一句話；能連用兩個詞些幾句話；能用更多的詞圍繞一個意思寫一段話；甚至用給定的幾個意思毫不相干的詞語、句子等寫一篇小練筆�？陬^語言的運用，就是要求學生在平時的表述表達中注意運用平時積累的字詞。
總之，字詞的音、形、義，是在日常的語文教學過程中，通過認讀——理解——積累——運用四個環節，是把字詞教學的四部曲的有機結合來完成得。
名言：
1、做最好的自己，勇敢迎接挑戰。
2、讀書如登山，學習如砥礪前行。
3、讀書是天下英才共同的事業，不應該只有為功名富貴而讀書。
4、撐起帆，收起槳，起航學習，迎接美好未來。
5、有時候，一句關心的話語或一句鼓舞人心的話語就能拯救靈魂，拓展思維。
6、拼搏不放棄，堅持就是勝利。只要努力，一定能成為人生的贏家。
7、不要害怕犯錯，因為犯錯是成長的一部分。
8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。只要堅持不懈，知識的寶藏永遠屬于你。
9、學習需要有尊重知識，敬重老師的態度。
10、尊重規則，遵守紀律。
11、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。作者:斯賓塞
12、學會更好地溝通，提高自己的有效性。
13、圣人無常師。作者:韓愈
14、學習需要有計劃，不要讓時間白白浪費掉。
15、探索未知，創造奇跡。
16、學習是我們追求自己成功的關鍵，勤奮才能實現我們的機會。
17、學習需要適當地放松和休息，才能取得更好的成果。
18、在學習過程中，我們要不斷地發現問題并解決問題。
19、勤學苦練，才能立于不敗之地。
20、勤奮的學習，永不懼風暴，不畏挑戰，不斷追求自己和不斷綻放的光彩。
21、用心學習，用知識裝備自己。
22、每天進步一點點，變得更加優秀。堅持學習，成就更好的自己。
23、持之以恒，追求進步。
24、今日的努力是為了明天的成功。
25、失敗也是一種成功，只有你努力去學習，才能獲得成功。
26、沒有人生來就會的，付出努力才能成就卓越。
27、沒有鉆研精神，就沒有創新和進步。
28、擁抱失敗，從錯誤中吸取教訓，不斷向前邁進。
29、想要成為更好的自己，就需要付出更多的努力。
30、學習是一次接著一次的挑戰，勇敢面對，成功屬于你。
31、假如你不付出，就不可能得到任何東西。
32、學習是永無止境的旅程，只有不斷前行，才能不斷進步。
33、好問，是好的�！绻约翰幌�，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。作者:謝覺哉(現代革命家)引自《不惑集》
34、學好一門技能，像擁有一把鑰匙，能打開無盡的機遇之門。
35、尊重自己，也尊重他人。
36、笑對失敗，堅持到底。
37、時間不停留一分一秒，學習不停留一秒。
38、知識是人生的基石，只有踏實學習才能建造起美好的未來。
39、學習是絕不輸的精神競技。
40、做好記錄，方便自己反思和總結。
41、自己活著就是為了別人生活更好
42、無論怎樣的學習之路，都不能放棄，每一步都讓我們銘記在心。
43、讀書可以讓我們感知到歷史的厚重，科學的奧秘，文學的美妙和藝術的情感。
詩句：
1、讀書復騎謝，帶劍游淮陰�！蹙S《送從弟蕃游淮南》
2、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。——張可久《賣花聲·懷古》
3、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農隱》
4、謗書盈篋不復辯，脫身來看江南山。——謝逸《送董元達》
5、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲洹秳駥W詩》
6、一日不讀書，胸臆無佳想。——蕭掄謂《讀書有所見作》
7、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》
8、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。——謝逸《送董元達》
9、常日好讀書，晚年學垂綸�！哌m《答侯少府》
10、蕭索空宇中，了無一可悅！歷覽千載書，時時見遺烈�！諟Y明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
11、寂歷彈琴地，幽流讀書堂。——劉希夷《蜀城懷古》
12、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈�！跤韨牎肚迕鳌�
13、早知逢世亂，少小謾讀書�！瘏ⅰ缎熊娫姸祝〞r扈從在鳳翔）》
14、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶�！S庭堅《送王郎》
15、又是今年憶去年。——呂本中《減字木蘭花·去年今夜》
16、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書�！邬]《題鄰居》
17、因依老宿發心初，半學修心半讀書�！踅ā都呐f山僧》
18、一月不讀書，耳目失精爽�！拻嘀^《讀書有所見作》
19、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。——李白《早秋單父南樓酬竇公衡》
20、幼敏悟過人，讀書輒成誦�！獨W陽修《畫地學書》
21、憐君白面一書生，讀書千卷未成名�！瘏ⅰ杜c獨孤漸道別長句兼呈嚴八侍御》
22、閑門向山路，深柳讀書堂。——劉昚虛《闕題》
23、觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。——辛棄疾《送湖南部曲》
24、人學始知道，不學非自然�！辖肌秳駥W》
25、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黃庭堅《寄黃幾復》
26、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗。——環山樵《薛寶釵·雪竹》
27、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
28、獻賦今未售，讀書凡幾秋�！瘏ⅰ端脱蜌w河東》
29、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時�！佌媲洹秳駥W詩》
30、燈火紙窗修竹里，讀書聲�！惱^儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》
31、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書�！獨W陽修《詠零陵》
32、坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書。——章碣《焚書坑》
33、讀書三十年，腰間無尺組。——王維《偶然作六首》
34、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書�！鸥Α栋貙W士茅屋》
35、二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀�！翖壖病端{歌頭·舟次揚州和人韻》
36、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元�！懹巍蹲x書》
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