科學(xué)教育有利于提升學(xué)生的綜合能力。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的各種現(xiàn)象需要學(xué)生用語(yǔ)言去表述和記述，這就運(yùn)用到了語(yǔ)言表達(dá)能力;有的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)素材的數(shù)量等，這有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力;有的實(shí)驗(yàn)雖然原理簡(jiǎn)單過(guò)程奇妙，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高邏輯思維能力;有些與動(dòng)植物培育有關(guān)的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)自然，珍惜我們擁有的一切，提高學(xué)生的道德情操。今天語(yǔ)文迷網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)精心整理的科學(xué)手抄報(bào)資料，希望對(duì)你有幫助^^更多資訊盡在語(yǔ)文迷網(wǎng)!
制作足球機(jī)器人
幾個(gè)星期前，媽媽買了一套散裝的機(jī)器人，我可高興了，迫不及待地拆開包裝，一看，傻眼了——要焊接!可是我不會(huì)焊接，“今天又完不成了。”
二天，我便請(qǐng)教滿腹韜略的“大師級(jí)電工”——外公。一開始，我見(jiàn)到一個(gè)“—□—”的東西，不知道是什么，我苦思冥想還是不知道，正在這時(shí)外公開始講課，外公指遙控發(fā)射原理圖，認(rèn)真地說(shuō)：“`—□—'是電阻，代號(hào)R;`—‖—'是電容，代號(hào)C;`—□<'是晶體管，代號(hào)V……”并仔細(xì)地記錄在一張白紙上，“你有沒(méi)有看見(jiàn)電阻上有三條或四條環(huán)狀圈，這是色環(huán)，”外公說(shuō)：“色環(huán)色標(biāo)數(shù)是：棕1紅2橙3黃4綠5藍(lán)6紫7灰8白9黑0。”說(shuō)完又仔仔細(xì)細(xì)地抄了上去。抄完了，便拿出一個(gè)電阻讓我用電壓計(jì)量一量，我一量，針突然一個(gè)加速，像標(biāo)快車一樣，以每秒一億光年的速度“飛”到100面前才站穩(wěn)了腳。外公說(shuō)：“這是100歐姆，也可以計(jì)算。”
隨后，外公就讓我拆開裝遙控器的塑料袋，指著發(fā)射電路印板上面的一個(gè)圓形的黑色物體，說(shuō)：“這是集成電路，烙鐵如果一碰到集成電路，集成電路就會(huì)燒壞。集成電路一旦燒壞就完不成了。我們先把電阻一個(gè)一個(gè)測(cè)量，然后對(duì)照?qǐng)D紙，看一看是R1還是R十幾，再把電阻裝到對(duì)應(yīng)的孔子里。”十幾分鐘下來(lái)，經(jīng)過(guò)我仔細(xì)地反復(fù)核對(duì)，終于把這一步做好了。下面一步就是最最重要的一步—焊接!外公把發(fā)射電路印板反向，不讓集成電路受到損傷，然后把電風(fēng)扇關(guān)了，窗戶也關(guān)了，再打開抽屜，把焊錫還有烙鐵拿出來(lái)，把焊錫拉直，拿著烙鐵說(shuō)：“拿烙鐵的姿勢(shì)像握鉛筆一樣的，你來(lái)握一握。”握接烙鐵，按照外公做的示范樣子，手剛一握，外公就說(shuō)：“做得很好，不過(guò)位置最好要向下挪一點(diǎn)，不然的話烙鐵熱了，兩三百度要燙傷皮膚的!”我按照外公說(shuō)的去做，心想：我就要學(xué)會(huì)焊接啰!心里美滋滋的。外公又把放烙鐵的架子拿出來(lái)，把烙鐵放在烙鐵上，打開電源，插上插頭，說(shuō)：“等5分鐘，讓烙鐵熱一熱。”過(guò)了五分鐘外公右手拿起烙鐵，左手拿起焊錫說(shuō)：“我來(lái)給你做個(gè)示范。”說(shuō)著，先把烙鐵放在發(fā)射電路印板上，過(guò)了半秒，又把焊錫放上去，等焊錫化了，把焊錫拿掉，又過(guò)了半秒，把烙鐵拿掉。我按照外公的示范動(dòng)作，把一根又一根的電線焊在了發(fā)射電路印板上，然后把電阻也焊上去了，最后我用老虎鉗把長(zhǎng)的電線剪斷，第二天的任務(wù)結(jié)束。
第三天一大早，我就催著外公教我做機(jī)器人。我把盒子一裝，足球機(jī)器人的遙控器就做好了!我真高興!我又一個(gè)一個(gè)地把接收印板上的電線口填上，又一個(gè)一個(gè)地焊好，接收印板又做好了。我又開始做雙組變速箱，可是4號(hào)軸不見(jiàn)了，我到處找，翻了又翻，終于在塑料袋里找到了。過(guò)了一會(huì)兒，雙組變速箱做好了。突然，外公讓我繞線，我想：是做機(jī)器人，又不是織毛線衣，我便問(wèn)外公：“繞線干什么呀?”外公說(shuō)：“我們要一放電，讓鐵桿上的磁鐵過(guò)來(lái)吸，放電一停就讓壓簧彈出去，不就可以像射門一樣了嗎?”到了中午，做好了，我裝上新的6V、9V的電池。我按了向前的按鈕，可是機(jī)器人就是無(wú)動(dòng)于衷。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)反復(fù)調(diào)試，終于圓滿完成了!
做一個(gè)機(jī)器人，好難呀!
硬幣實(shí)驗(yàn)
上個(gè)星期六，妹妹到我家玩，她和我一起解開了硬幣的奧秘。
我和妹妹在玩“石頭、剪刀、布”的游戲，就在我和妹妹玩地正歡時(shí)，妹妹的手不小心碰到了我在書桌上一字排開的第一個(gè)硬幣，用力還挺大的，我本以為硬幣會(huì)亂掉，但是緊接著，硬幣中的最后一硬幣也跟著彈了出去。
咦?硬幣怎么不會(huì)亂掉呢?我照著妹妹的樣子又做了一遍，結(jié)果硬幣還是跟剛才一樣。“咦?硬幣怎么不會(huì)亂掉呢?”妹妹發(fā)出了和我一樣的疑問(wèn)。如果我拿兩枚硬幣撞一排硬幣的話會(huì)怎么樣呢?帶著疑問(wèn)，我又做了第二次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果硬幣的最后兩個(gè)硬幣彈了出去。“哦!我知道了!”妹妹裝什么都懂了一樣，“用幾枚硬幣去撞一字排開的硬幣，就會(huì)有幾枚硬幣彈出去的!”妹妹很得意，以為我這個(gè)姐姐沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我瞧著妹妹，對(duì)她冷笑兩聲，問(wèn)：“哼哼，我的聰明小天使，那請(qǐng)問(wèn)你知不知道為什么會(huì)這樣呢?
妹妹無(wú)言以對(duì)。我心里也想：為什么會(huì)這樣呢?疑問(wèn)布滿了我渾身上下，我決定查個(gè)水落石出。我跟妹妹說(shuō)好，她在書上查，我在電腦上查。也許是出于興奮，也許是出于炫耀，妹妹找到以后，大叫一聲：“姐姐~~”我嚇了個(gè)半死，半分鐘后才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)，這就是所謂的“力的傳遞”。就是當(dāng)一個(gè)硬幣撞擊一排硬幣的時(shí)候，那個(gè)硬幣撞上去的力量就像火炬?zhèn)鬟f一樣一直傳給下一枚硬幣……傳到最后那枚的時(shí)候，它沒(méi)人傳了，就自己彈出去了。
啊!我揭開了硬幣的奧秘，又多了一樣新知識(shí)，真高興!
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