全民國(guó)家安全教育日手抄報(bào)的內(nèi)容
在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以培養(yǎng)我們動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。那什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？下面是小編為大家收集的全民國(guó)家安全教育日手抄報(bào)的內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全民國(guó)家安全教育日手抄報(bào)的內(nèi)容
全民國(guó)家安全教育日手抄報(bào)的內(nèi)容 1
安全教育是事故預(yù)防與控制的重要手段之一。根據(jù)事故致因理論，要想控制事故，首先是通過(guò)技術(shù)手段(如報(bào)警裝置等)、通過(guò)某種信息交流方式告知人們危險(xiǎn)的存在或發(fā)生；其次則是要求人在感知到有關(guān)信息后，正確理解信息的意義，即何種危險(xiǎn)發(fā)生或存在，該危險(xiǎn)對(duì)人會(huì)有何種傷害，以及有無(wú)必要采取措施和應(yīng)采取何種應(yīng)對(duì)措施等。而上述過(guò)程中有關(guān)人對(duì)信息的理解認(rèn)識(shí)和反應(yīng)的部分均是通過(guò)安全教育的手段實(shí)現(xiàn)的。
誠(chéng)然，用安全技術(shù)手段消除或控制事故是解決安全問題的最佳選擇。但在科學(xué)技術(shù)較為發(fā)達(dá)的今天，即使人們已經(jīng)采取了較好的技術(shù)措施對(duì)事故進(jìn)行預(yù)防和控制，人的行為仍要受到某種程度的制約。相對(duì)于用制度和法規(guī)對(duì)人的制約，安全教育是采用一種和緩的說(shuō)服、誘導(dǎo)的方式，授人以改造、改善和控制危險(xiǎn)的.手段和指明通往安全穩(wěn)定境界的途徑，因而更容易為大多數(shù)人所接受，更能從根本上起到消除和控制事故的作用；而且通過(guò)接受安全教育，人們會(huì)逐漸提高其安全素質(zhì)，使得其在面對(duì)新環(huán)境、新條件時(shí)，仍有一定的保證安全的能力和手段。所謂安全教育，實(shí)際上包括安全教育和安全培訓(xùn)兩大部分。安全教育是通過(guò)各種形式，包括學(xué)校的教育、媒體宣傳、政策導(dǎo)向等，努力提高人的安全意識(shí)和素質(zhì)，學(xué)會(huì)從安全的角度觀察和理解要從事的活動(dòng)和面臨的形勢(shì)，用安全的觀點(diǎn)解釋和處理自己遇到的新問題。安全教育主要是一種意識(shí)的培養(yǎng)，是長(zhǎng)時(shí)期的甚至貫穿于人的一生的，并在人的所有行為中體現(xiàn)出來(lái)，而與其所從事的職業(yè)并無(wú)直接關(guān)系。而安全培訓(xùn)雖然也包含有關(guān)教育的內(nèi)容，但其內(nèi)容相對(duì)于安全教育要具體得多，范圍要小得多，主要是一種技能的培訓(xùn)。安全培訓(xùn)的主要目的是使人掌握在某種特定的作業(yè)或環(huán)境下正確并安全地完成其應(yīng)完成的任務(wù)，故也有人稱在生產(chǎn)領(lǐng)域的安全培訓(xùn)為安全生產(chǎn)教育。
安全教育的內(nèi)容非常廣泛，學(xué)校教育是最主要的教育途徑之一。無(wú)論是小學(xué)、還是中學(xué)、大學(xué)，都應(yīng)通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，包括組織活動(dòng)，開設(shè)有關(guān)課程等。
在高等教育中，國(guó)外一般均采用兩種方式進(jìn)行安全教育，一是培養(yǎng)安全專業(yè)人才的專業(yè)教育，一是對(duì)所有大學(xué)生的普及教育，包括開設(shè)輔修專業(yè)或選修、必修課程等。我國(guó)基本上也采用了這種模式。目前，已有近50所高等院校培養(yǎng)安全工程及相關(guān)專業(yè)的本科生，近30所院校招收碩士研究生，并通過(guò)函授進(jìn)修等方式對(duì)在職安技干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，努力提高其安全素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平。另外，部分院校也采用開設(shè)選修課程等方式進(jìn)行安全教育。但總的說(shuō)來(lái)，由于觀念上的差異及學(xué)時(shí)、師資等方面的限制，高校中對(duì)非安全類專業(yè)學(xué)生的安全教育迄今尚停留在較低的水平上，這也使得我們?cè)谂囵B(yǎng)了極少量的專業(yè)安全人才的同時(shí)，卻輸出了一大批不具備基本的安全素質(zhì)的工程技術(shù)人才和管理人才。實(shí)際上這也成為了近年來(lái)惡性事故頻發(fā)、安全類訴訟急升的間接原因。
安全培訓(xùn)，亦稱安全生產(chǎn)教育，主要是指企業(yè)為提高職工安全技術(shù)水平和防范事故能力而進(jìn)行的教育培訓(xùn)工作，也是企業(yè)安全管理的主要內(nèi)容。他與消除事故隱患、創(chuàng)造良好的勞動(dòng)條件相輔相成，二者缺一不可。
開展安全教育既是企業(yè)安全管理的需要，也是國(guó)家法律法規(guī)的要求。新中國(guó)成立至今，黨和國(guó)家先后對(duì)安全教育工作做出了多次具體規(guī)定，頒布了多項(xiàng)法律、法規(guī)，明確提出要加強(qiáng)安全教育。同時(shí)，在重大事故調(diào)查過(guò)程中，是否對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行安全教育也是影響事故處理決策的主要因素之一。
另一方面，開展安全教育，是企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要，是適應(yīng)企業(yè)人員結(jié)構(gòu)變化的需要，是發(fā)展、弘揚(yáng)企業(yè)安全文化的需要，是安全生產(chǎn)向廣度和深度發(fā)展的需要，也是搞好安全管理的基礎(chǔ)性工作，掌握各種安全知識(shí)，避免職業(yè)危害的主要途徑。
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1、強(qiáng)化安全意識(shí)，創(chuàng)建平安校園。
2、維護(hù)交通安全，關(guān)愛生命永遠(yuǎn)。
3、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
4、維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。
5、事故隱患猛似虎，安全生產(chǎn)大如天。
6、愛父愛母愛家庭，無(wú)視安全等于零。
7、安全施工莫大意，親人囑咐要牢記。
8、愛家就是愛生命，重情更應(yīng)重安全。
9、工作為了生活好，安全為了活到老。
10、安全你我共同的責(zé)任，平安你我共同的`心愿。
11、生產(chǎn)再忙，安全不忘，人命關(guān)天，安全在先。
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關(guān)于安全我也懂得不少，但是，過(guò)馬路出車禍的案例卻不少，這是因?yàn)槿藗儾辉敢舛嗟纫环昼姡裁词虑槟鼙壬贾匾哪兀课覀儜?yīng)該多等等那不起眼的一分鐘！以前，媽媽都是開車送我的，也沒發(fā)現(xiàn)她闖過(guò)紅燈。后來(lái)，我們買了一輛電瓶車，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。
一次，我起床起晚了！七點(diǎn)上學(xué)，我六點(diǎn)半才醒，一看表，本來(lái)還迷迷糊糊的我瞬間清醒了，刷了牙洗了臉，沒吃飯就把媽媽叫起來(lái)送我上學(xué)。她騎著電瓶車風(fēng)一般的送我上學(xué)。到十字路口時(shí)，媽媽毫不猶豫的.闖了紅燈。后來(lái)雖然沒遲到還早去了幾分鐘，但是，不知怎么了，我的心里卻很不是滋味，總感覺有人用異樣的眼神盯著我，難道這就是做賊心虛？他們知道了我的媽媽闖了紅燈了嗎？
我必須告訴她，因?yàn)槲也荒茏屗e(cuò)下去，我們不能闖紅燈！對(duì)，放學(xué)后，我一定會(huì)告訴她！
后來(lái)，正走在回家的路上，我問媽媽：“你為什么要闖紅燈呢？”媽媽無(wú)所謂的說(shuō)道：“第一，怕你會(huì)遲到，回家就會(huì)不開心。第二，我騎的是電瓶車，又不是開的小汽車，不會(huì)罰款的！”我的態(tài)度很堅(jiān)決：“那也不行！以后你就是不許闖紅燈，我寧可遲到，也不讓你闖紅燈！”媽媽一看我的態(tài)度那么堅(jiān)決就只好順從我：“那好吧。”
我說(shuō)服了媽媽，同時(shí)也想告訴其他闖紅燈的人，拒絕闖紅燈，做一個(gè)好公民！
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