教師節(jié)手抄報有關(guān)內(nèi)容：蘇格拉底及其教育思想
蘇格拉底(Sokrates, 公元前469-前399)是希臘著名的唯心主義哲學(xué)家和教育家。在西方教育史上，蘇格拉底第一個提倡用問答的方法進(jìn)行教學(xué)，為后世啟發(fā)式教學(xué)法的先導(dǎo)。
根據(jù)他的這種觀點(diǎn)，蘇格拉底認(rèn)為教育的目的在于通過" 認(rèn)識自己" 而獲得知識，最終成為具有完美道德的人。他主有美德，" 美德即知識" 。
教師節(jié)手抄報
在教育史上，蘇格拉底獨(dú)特的貢獻(xiàn)在于他傳授知識和道德的方法，他不直接地向?qū)W生傳授他認(rèn)為是真理的科學(xué)知識，也不直接地向?qū)W生講述現(xiàn)成的科學(xué)原理和結(jié)論，而是用" 問答法" 進(jìn)行教育，啟發(fā)聽眾自己去尋找正確的答案。他經(jīng)常先向?qū)W生提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生作出回答。如果答案錯了，也不立即給予糾正，或指出錯誤之所在，而是根據(jù)不正確的答案提出補(bǔ)充的問題，使對方的答案顯出荒謬，或迫使對方承認(rèn)自己的無知。蘇格拉底為了向聽眾和交談?wù)咝麄髯约旱挠^點(diǎn)，他就運(yùn)用相互答問、交相爭辯的方法，誘導(dǎo)交談?wù)邚淖约旱陌凳局械贸鏊J(rèn)為正確的答案。這就是" 蘇格拉底法" 。蘇格拉底曾說：" 我不是授人以知識，而是使知識自己產(chǎn)生的產(chǎn)婆。" 所以，人們也稱" 蘇格拉底法" 為" 產(chǎn)婆術(shù)" 。
蘇格拉底運(yùn)用這種方法進(jìn)行談話，往往從對方所熟知的具體事物或現(xiàn)象開始，進(jìn)而喜慶得結(jié)論。因此亞里士多德稱他為歸納法之父。現(xiàn)代教育學(xué)上所稱述的啟發(fā)式談話法要求教師從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出一連串總是讓學(xué)生思考作答，逐漸導(dǎo)向預(yù)定的結(jié)論，這樣來促進(jìn)學(xué)生思考，主動地獲取知識。