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五年級語文下冊《回顧.拓展八》練習(xí)題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們最少不了的就是練習(xí)題了，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識(shí)的理解。大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編幫大家整理的五年級語文下冊《回顧.拓展八》練習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語文下冊《回顧.拓展八》練習(xí)題 1
一、連一連
悠尬松熱按醉熟視陷陣
尷閑紳透氣藍(lán)彬彬眼福
感斕笨獷陶摩沖鋒無睹
斑染熾弛湛氛翩翩似錦
充悍碩重火聽搖頭起舞
巨沛滲士聆火繁花晃腦
強(qiáng)蟒粗大篝炬含情暇接
大飽有禮
目不脈脈
二、寫作方法
1、這篇單元的課文把人的活動(dòng)同________、________結(jié)合起來進(jìn)行描寫。如《威尼斯的小艇》，無論________還是________，人們的生活都與________息息相關(guān)。這樣，景、物和人相互聯(lián)系，使文章充滿了________。
三、日積月累
1、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得_______________________。——(德國)________
2、讓_________________奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，______________________?——(英國)________
3、果實(shí)的事業(yè)是________的，花的事業(yè)是________的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做_____的事業(yè)吧。——(印度)___________
4、假如生活欺騙了你，不要________，也不要________，陰郁的日子里要_____________，相信吧，那快樂的日子_______________。
五年級語文下冊《回顧.拓展八》練習(xí)題 2
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40）
一、看拼音，寫詞語。（5分）
táo zuì sū xǐng chún shú jì lù mò shēng（）（）（）（）（）
二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）善哉（zāi zā）譜寫（pǔ bǔ）入場券（quàn juàn）肖像（xiāo xiào）抿著（mǐng mǐn）繃著臉（bēng běng）
三、下列各組詞語中，完全正確的一組是（）。（2分）A.造就 幻覺 降生 模防 B.風(fēng)彩 交涉 淡雅 身段 C.深遠(yuǎn) 抗議 風(fēng)度 襯托 D.赴約 練就 毅力 捉摸
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）
美不（）收 獨(dú)具（）心 別具一（）（）筆生花 一反（）態(tài)（）奪天工 不同凡（）竊竊（）語 1.上課的時(shí)候，你倆不好好聽課，總在那里（）。2.這一次他（），變得前所未有的勤奮起來。
五、在下面的括號里準(zhǔn)確地填上表示“走”的詞語。（4分）1.我（）在鄉(xiāng)村的小路上。
2.星期天，小紅覺得沒事做很無聊，便上街（）。
3.“危險(xiǎn)！”他一個(gè)（），推開了正在鐵路上玩耍的兩個(gè)小孩。4.他（）在人生的十字路口。
六、請用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話組成一句話。（4分）1.我有個(gè)慈祥的母親。我有個(gè)嚴(yán)厲的父親。
2.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)。我情不自禁地笑出了聲音。
七、寫出下列句子的意思。（4分）
1.伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 2.伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
八、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“× ”。（4分）1.句子“小華可能生病，明天肯定不來上學(xué)。”沒有毛病。（）2.句子“伯牙／謂世／再無／知音。”的停頓是正確的（）3.“我知道你會(huì)下棋”，帶點(diǎn)字重讀表示的意思是“別人不知道你會(huì)下棋。”（）
4.成語故事“響遏行云”里面通過主人公薛譚向秦青學(xué)唱歌的故事告訴我們學(xué)無止境。（）
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）
1.《伯牙絕弦》這篇短文贊美了朋友之間、的純真友情。
2.《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的，《我的舞臺(tái)》一文寫了“我” 的故事。
十、根據(jù)下列情境，完成練習(xí)。（4分）
一位著名政治家在參觀精神病院時(shí)，有事想從醫(yī)院打個(gè)電話出去，但沒打成。他沖女接線員叫嚷道：“你知道我是誰嗎？”“不知道。”接線員答道，“但我知道你是從哪打來的。”
1.接線員的言外之意是： 2.政治家應(yīng)該這樣說才得體：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30）
一、閱讀課文《月光曲》選段，回答問題。（12分）
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián）靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶（xiōng）涌的大海。
1.在文中的方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（2分）2.從文中找出近、反義詞各一對寫下來。（3分）
近義詞：（）--（）反義詞：（）--（）3.用橫線畫出描寫實(shí)在事物的句子，用波浪線畫出描寫由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。（3分）
4.“從來沒有看到過的景象”在文中指。（2分）
5.發(fā)揮想象把文中省略號省略的內(nèi)容描述出來。（2分）
二、認(rèn)真閱讀下面短文，完成后面的練習(xí)。（18分）
上課鈴響了，同學(xué)們都已到齊，一雙雙企盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口。等待朱老師的到來。
正當(dāng)我們打開書本準(zhǔn)備自已復(fù)習(xí)的時(shí)候，朱老師竟出現(xiàn)的門口。我驚呆了！她身穿很厚的大衣，臉色很難看，還不住地用手絹擦著鼻涕。看樣子，老師患了重感冒。只見她緩緩地走上講臺(tái)，深情地望著我們，強(qiáng)打起精神，說：“上課”。然而這聲音比平時(shí)微弱的多還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站起來，以極其響亮的聲音向帶病上課的老師問好。
老師開始講課了，她對自己感冒的事只字未提。她的板書依舊那樣清秀，整齊；她的精神那樣專注、投入；她的態(tài)度依舊那樣認(rèn)真，一絲不茍。后來，她的嗓音沙啞了，臉上掛著一絲倦意。大家都知道，老師一定累了。因此，平常上課時(shí)不專心聽講、搞小動(dòng)作、隨便說話的同學(xué)，今天似乎受到了什么啟示，像換了一個(gè)人似的，全神貫注地聽老師講課，教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了幾倍。講臺(tái)上下一呼一應(yīng)，是那樣協(xié)調(diào)融洽，熱烈活躍！我被眼前的情景感動(dòng)了！我多么想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多想
；我多想。
老師的一舉一動(dòng)使我想起了媽媽。即使媽媽生病臥床，在我放學(xué)回家，她也會(huì)把熱氣騰騰的飯菜準(zhǔn)備好。老師不正像媽媽嗎？她不愿耽誤學(xué)生的一節(jié)課，難道這不是一種無私的奉獻(xiàn)嗎？頓時(shí)，我的心潮一陣激蕩，一股由衷的敬佩之情占據(jù)了我的心頭。在老師的每句話、每一個(gè)問題中，在我們的每一句回答中，都融進(jìn)了一份濃濃的師生情，讓我體會(huì)到愛的力量。
1.給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（2分）2.將下面的句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（4分）（1）他不愿意耽誤學(xué)生一節(jié)課，難道這不是一種無私的奉獻(xiàn)嗎？
（2）我完全被眼前的情景感動(dòng)了！
3.“我完全被眼前的情景感動(dòng)了！”“眼前的情景”是指：（2分）4.仿照文中劃橫線句子的寫法，謝謝你心目中的好老師。（2分）
5.本文主要寫一件什么事：（3分）6.聯(lián)系上下文，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）
7.用波浪線畫出文中的中心句，并聯(lián)系全文，說說你的感受。（3分）第三部分：習(xí)作（30分）
題目：這是一次 的經(jīng)歷
要求：先把題目補(bǔ)充完整，再把這次經(jīng)歷及你的感受寫具體。
——(俄國)___________
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