一、 看拼音寫詞語(yǔ)
biān cè lā jī wēi bī lián pén niǎo qīɡchónɡ jū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēnɡ ǎo bái zhòu dān wù zì miǎn yù mǎn tiān xià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音
掙(zhèng zhēng)脫 灰燼(jìn jìng) 剎那間(shà chà)
嗚咽(yàn yè) 銀弦(xuán x ián) 白熾燈(chì zhì)
三、填寫成語(yǔ)并解釋
無(wú)( )之談： 奮筆( )書：
( )而不舍： ( )( )不倦：
金( )輝煌： 按( )不�。�
凝神( )聽(tīng)： ( )然而止：
四、按要求完成練習(xí)
1、經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》。
這段話中4次用到了數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
_______________________________________________________
2、能不能將帶點(diǎn)的詞換成括號(hào)里的詞?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
他竟然一直挺(堅(jiān)持)到了上學(xué)的年齡。
_______________________________________________________________________________
3、在橫線上填上合適的歇后語(yǔ)。
李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。這真是______________________________________________啊!
4、冬天的風(fēng)真冷呀，___________________________________(把句子補(bǔ)充完整。)
5、將下列反問(wèn)句改為陳述句和感嘆句。
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?
六、按課文內(nèi)容填空
1、壁畫的內(nèi)容 ，有 的，有 的，有 的，還有 的。
2、迎客松 ， ，雖然 ，卻仍然 ， 。
3、陽(yáng)光 出來(lái)了，照得湖水 。山上 ， ;山下 ，
。樹枝像 ，綠得 。
4、本學(xué)期，我們?cè)谡n文中學(xué)習(xí)了三則伊索寓言：《 》、《牧童和狼》、《 》。我還在課外讀過(guò)一則伊索寓言《 》，這則寓言告訴我：
七、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)
岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白佇立在江邊，只見(jiàn)一江春水hao hao dang dang ____________地流向天邊……
李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了kuai zhi ren kou __________的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓，____________________。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
1、在拼音后面的橫線上寫成語(yǔ)。
2、將詩(shī)句補(bǔ)充完整。
3、聯(lián)系上下文理解詩(shī)句，選用文中詞語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ)。
故人：_____________ 碧空盡：_____________
唯見(jiàn)：_____________ 天際：_____________
4、文中“凝視”有“看”的意思，請(qǐng)你寫四個(gè)表示“看”的詞。
________ ________ ______ ________
(二) 感恩的習(xí)慣
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你!”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了!”
我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝。”我說(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎?”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得�！�
小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。
第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心�，F(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲页扇撕�，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。
感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。
1 從文中找出表示下列意思的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。
A 耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺(jué)受得影響�！ � ( )
B 自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的，心里很坦然。 ( )
2 選擇：文中劃線的句子意思是說(shuō)( )。
A 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
3 仔細(xì)閱讀短文后填空。
文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話是：“ 。”
短文寫了侄兒向 感恩，“我”向 和 感恩， 向 感恩。
4 請(qǐng)你用——畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。
5 讀了這篇短文，你一定有很多感想。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。
九 習(xí)作。
生活中，值得我們感恩的人很多，你最想感恩的那個(gè)人是誰(shuí)?請(qǐng)你選擇他(她)關(guān)心、愛(ài)護(hù)或幫助你的一件事，寫出來(lái)與大家分享。事情的經(jīng)過(guò)要寫具體，要寫出真情實(shí)感，不少于400字。題目自己定。
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