第一部分：基礎知識積累與運用。(30分)
一、看拼音，寫漢字。(5分)
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jǐn shèn |
fèi xū |
cí xiánɡ |
téng xiě |
bào zhà |
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（答案） |
（答案） |
（答案） |
（答案） |
（答案） |
二、用“√”選擇下面加點字的正確讀音。(3分)
1、母親掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuī jūn)裂的手指數(shǔ shù)著(zhe zhé)。
2、面對突然其來的災難(nàn nán)，人們都很難(nàn nán)過。
三、把下面的成語補充完整，再填空。(6分)
(答案)聲(答案)語 失(答案)落(答案) (答案)耳(答案)聾 (答案)(答案)痛哭
(答案)(答案)揚揚 迫不(答案) (答案) (答案)(答案)信心 (答案)上加(答案)
( 答案)的意思是災禍上再加災禍。
(答案)和(答案)的意思相反。
四、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(答案)。(2分)
A、蝶蝶不休 出板 倒塌 歧途
B、忐忑不安 顫抖 昔日 敬仰
C、按圖所冀 靦腆 豎定 嚴勵
五、下面四個句子，選出沒有語病的一句(答案)。(2分)
1、東湖的春天是最美麗的時候。
2、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。
3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。
六、選擇恰當的詞語。(3分)
1、我(注視 掃視)了一遍，周圍都沒有發現我母親的身影。(答案)
2、聽了爸爸的話，我的眼睛(濕潤 滋潤)了，并且流下了(痛恨 悔恨)的淚水。(答案)(答案)
3、老師經常(鼓舞 鼓勵)我們。(答案)
七、選擇正確的句子，把序號填在括號里。(3分)
| （答案） | 兄弟敦和睦 | A、不在于飾貌 |
| （答案） | 非淡泊無以明志 | B、敬親者，不敢慢于人 |
| （答案） | 孝在于質實 | C、朋友篤誠信 |
| （答案） | 愛親者，不敢惡于人 | D、非寧靜無以致遠 |
八、給下面的句子選擇正確的說法，把序號填在括號里。(4分)
1、“你是不是來幫助我?”這句話表達這位父親(答案)
①懇求別人來幫助。
②迫切希望得到別人的幫助。
③詢問別人的來意。
2、“不論發生什么，我總會跟你在一起!”文中出現了三次，這樣寫的目的是(答案)
①強調父子天天在一起。
②使文章連得更緊湊。
③突出父子情深，表現偉大的父愛。
九、本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧。(2分)
(答案)(注：答案不唯一，此答案僅供參考。)
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文片段，回答問題。(12分)
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……
“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。……
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。……
幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……
現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道(答案)精彩極了(答案)也好(答案)糟糕透了(答案)也好(答案)這兩個極端的斷言有一個共同的出發點(答案)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
1、請給畫橫線的句子加上標點符號。(2分)
2、“瞬”字用音序查字法應查 (答案)，用部首查字法應查(答案)畫，用數筆畫查字典應查(答案)畫。(1分)
3、寫母親看詩后的神態的詞有兩個：(答案)、(答案)，母親贊揚我以后，描寫我的神態的詞有兩個：(答案)、(答案)。(2分)
4、母親和父親的評價雖然相差太遠，但還是有一個相同點，這個相同點就是(答案) 。(1分)
5、聯系上下文，發揮想象，當母親說“精彩極了”時，她可能在想(答案)，當父親說“糟糕透了”時，他可能在想(答案)。(3分)
6、成年后，作者越來越體會到當初是“多么幸運”，當他取得成就后，他可能會對母親說：(答案)，也可能會對父親說：(答案)。(3分)
二、閱讀短文，回答下面問題。(18分)
(答案)
一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他(答案)翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，(答案)哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
(答案)這一切都發生在一瞬間，(答案)那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、給短文加上標題。(2分)
2、在原文中找出下面的近義詞。(2分)
鋒利(答案) 痛苦(答案) 不謀而合(答案) 堅定(答案)
3、選擇合適的關聯詞語填在文中的( )里。(2分)
因為……所以…… 一邊……一邊…… 如果……就 …… 雖然……但是……
4、這篇短文主要寫了(答案)(2分)
5、找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。(3分)
當弟弟碰見爸爸時，弟弟(答案)
當爸爸走了后，弟弟(答案)
當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟(答案)
6、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用“___ ”畫出這句來嗎?(2分)
7、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢?請想象一下，寫在下面的橫線上。(2分)
答：(答案)(注：答案不唯一，此答案僅供參考。)
8、讀了這篇短文，你有什么感受?請聯系實際簡要說說。(3分)
答：(答案)(注：答案不唯一，此答案僅供參考。)
第三部分：習作積累與運用(40分)
一、小練筆。(5分)
每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么?請用80—100字說說自己的理由。
二、習作。(35分)
世界上最愛你的人就是你的父母。請寫寫你與父母之間發生的一件事，表現父母與兒女之間的親情。自擬題目。適當抓住人物的外貌、神態、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。字數400字以上。