五年級下冊語文期中考試卷試題
一、給帶點的字補充音節。4分
cbbd
切磋傷疤憋氣一碟
bxzl
汴州威脅晝夜提煉
二、先補充詞語，再按詞語的感情色彩分類。8分。
慷慨()垂死()惱羞()滿腔()
寧死()氣急()樂善()為非()
褒義詞：
貶義詞：
三、給下面帶點的字選擇正確的解釋。(填序號)5分
1.人教版五年級下冊語文期中考試卷舉目遠眺()舉國上下()輕而易舉()舉手()推舉()
解釋：A..向上抬B.舉動，行為C.提出D.推選E.全
2.隨遇而安()隨手關燈()隨風轉舵()跟隨()隨便()
解釋：A.后面緊緊跟著B.順從C.像，以D.任憑E.隨便
四、選詞填空。6分
適當適應適合
1.奶奶每天都做()我口味的飯菜。
2.我轉學到西安一年了，現在基本上()了這里的一切。
3.這件事在()的時候，我會告訴媽媽的。
即使……也……如果……就……不僅……還……
1.養花()能修身養性，()能陶冶人的情操。
2.()沒有什么事，我()不去了。
3.你()很聰明，不學習()會變得很愚蠢。
五、按要求寫句子。10分
1.他會靈活運用詞語。他每次作文都寫得不錯。
合并成一句：
2.夜幕籠罩了房屋、樹木、大街小巷。
改為“被”字句：
改為“把”字句：
改成比喻句：
4.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
修改病句：
六、選擇下列句子的類型。4分
A.陳述句B.疑問句C.感嘆句D.祈使句(祈使句的作用是要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結尾。祈使句可以用語氣詞“吧”作結尾，也可以不用語氣詞。祈使句可以表示發出命令或指示，提出要求、建議、勸告等的句子。)
1.老師，讓我也參加作文比賽吧!()
2.你今年讀幾年級?()
3.啊，我們愛你，中國!()
4.海倫凱勒不屈不撓的精神永遠留在世人心中。()
七、默寫古詩《出塞》并填空。8分
1.但使：飛將：
不教：
2.這首古詩的作者是()代的()。
3.從哪句詩中可以看出將士們希望朝廷起用良將，早日平息戰爭?
八、根據課文內容填空。6分
1.范仲淹從政以后，提出并實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“，”的志向抱負。
2.《虎口藏寶》中的納塔莉的所作所為告訴我們：
的道理。
3.《頂碗少年》給我們的啟示是：
九、口語交際。3分
星期天小麗去看生病的奶奶，走進醫院不知道奶奶住哪個病房，她就去詢問護士阿姨，她應該怎樣說?
小麗：
十、快樂閱讀。16分
獻給母親的.歌
藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號里不恰當的詞劃去。3分
2、用橫線畫出文中比喻句。1分
3、照樣寫詞。2分
香噴噴(ABB)____諄諄教導(AABC)____
4、寫幾個成語夸夸媽媽：_____________ ______3分
5、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?_____________________________________________2分
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，分別是：(1)______(2)______(3)______3分
這三件事是有內在聯系的，因為他們是按______順序寫的。
7、文章最后一段的作用是____________________。2分
十一、習作。30分
以“我最喜歡的一則格言”為話題，通過一件或幾件事來體現它給予你的教育，想一想哪些情節應該寫得詳細些，哪些應該寫得簡略些。
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