五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研卷試題
一、書寫檢測(cè)。(3分)
我們?nèi)嗽谇Ю镏�，心卻與雅安連在一起，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)，雅安早日度過(guò)難關(guān)。
二、按要求寫字詞句。(26分)
(一)根據(jù)拼音，聯(lián)系語(yǔ)境，把詞語(yǔ)依次(按順序)寫在下面的橫線上。(10分)
�、佗冖邰�
�、茛蔻撷�
1.王勃的《滕王閣序》王輝背得yìyánɡdùncuò。
2.公路旁盛開的白玉蘭清新又高雅，rǔbái色的huābàn散發(fā)著濃郁的香味。
3.司馬遷蒙冤rùyù好幾年，受盡kùxínɡ生不如死。
4.孟阿姨主要負(fù)責(zé)學(xué)校huātán的衛(wèi)生，她的píqì很好，總是mòmòwúwén地為校園環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)在加點(diǎn)字正確的讀音上打“√”。(4分)
當(dāng)鋪(dànɡdānɡ)柴扉(fēifěi)空隙(xīxì)戰(zhàn)車千乘(chēnɡshènɡ)
包扎(zāzhā)飼(sīsì)料鬢(bìnbīn)發(fā)飛來(lái)橫(hènɡhénɡ)禍
(三)先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(填序號(hào))。(5分)
五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研卷：氣宇()昂五()四海相()堂堂驚濤()浪
溫文()雅心()誠(chéng)服化險(xiǎn)為()神()奕奕
表現(xiàn)人儀表神態(tài)的有
(四)填上表示“看”的兩字詞語(yǔ)，但不能含有“看”字。(不能重復(fù))(4分)
清明節(jié)，我們登上中山陵，()了孫中山先生的陵墓。在頂峰，我()遠(yuǎn)方，滿山樹木蔥蘢，讓人心曠神怡。()四周，同學(xué)們有的仰望藍(lán)天白云，有的()山腳下那小甲蟲般的汽車，指著笑著……
(五)班上有同學(xué)過(guò)生日，同學(xué)們要不要送禮物?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。(15分)
1.“陽(yáng)春三月，春色無(wú)邊�！蔽覀兏鴹钊f(wàn)里領(lǐng)略了“，飛入菜花無(wú)處尋”的情趣，隨著葉紹翁感受到“春色滿園關(guān)不住，”的勃勃生機(jī)。難怪冰心奶奶說(shuō)：“只要管理得好，給它適時(shí)地，花兒和兒童一樣，在春天的感召下……以的生命力，舒展出的四肢，使出渾向解數(shù)。”讓我們伴隨著春天的腳步，“踏一路春風(fēng)，，向進(jìn)軍，春光”。(8分)
2.“榜樣的力量是無(wú)窮的。”我們有幸認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)古典文學(xué)的，忍辱負(fù)重寫成《史記》的，特別是把“早”字刻在書桌上的先生，他提醒我們要。(4分)
3.在舊社會(huì)，無(wú)錫的盲人藝術(shù)家阿炳只能流落街頭，“他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了，傷心的哭泣，，倔強(qiáng)的吶喊……”(3分)
第二部分閱讀(26分)
四、閱讀短文，按要求答題(11分+15分)
(一)
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。(《海倫凱勒》節(jié)選)
1.畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
如饑似渴(sìshì) 一塊(yīyíyì)不分晝夜(zhòuzòu) 種子(zǐzi)
2.用“”畫出文中的比喻句，再仿寫一個(gè)。(2分)
3.這一段主要寫什么?你從海倫身上學(xué)到了什么?(2分)
4.填空。(3分)
海倫凱勒是國(guó)人，在生了一場(chǎng)重病后，她雙目，雙耳。她刻苦學(xué)習(xí)，跟沙利文老師學(xué)會(huì)了，跟薩勒老師學(xué)會(huì)了。海倫凱勒這種的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。
(二)逆境中成長(zhǎng)
沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”
逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。()經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，()成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾�，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。
無(wú)須贊美逆境，無(wú)須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，()眼看山窮水盡，()要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛(ài)迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的.一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。
不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)�，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！�
1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2.寫出加點(diǎn)字的拼音。(4分)
不屈不撓()掙扎()扣響()表率()
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
柳暗花明——近義詞()反義詞()
4.根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，將下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(4分)
自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。
。
人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
?
5.“……這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。”中“這”指什么?在文中用畫出來(lái)。(1分)
6.讀了短文，你明白了什么道理?(2分)
第二部分習(xí)作(30分)
五、習(xí)作30分
生活中的愛(ài)有兩種形式：一種是慈祥的、親切和藹的愛(ài)，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);一種是嚴(yán)厲的、警告批評(píng)的愛(ài)，告誡我們有不足應(yīng)再提高。其實(shí)我們都知道，這兩種愛(ài)目的是完全一致的，那就是希望我們健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“愛(ài)”為話題，寫一篇不少于400字的作文，要注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。題目自己定。
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