小學五年級下冊第一單元語文試題

時間：2023-10-17 14:20:58 賽賽五年級我要投稿

相關推薦

小學五年級下冊第一單元語文試題

　　無論是在學校還是在社會中，我們最少不了的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編整理的小學五年級下冊第一單元語文試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級下冊第一單元語文試題

　　小學五年級下冊第一單元語文試題 1

　　一、寫出下列詞的讀音。

　　冰碴、隧道、稀薄、撕扯、脊梁、妖嬈

　　二、補充詞語。

　　渾黃﹙﹚一碧﹙﹚襟飄﹙﹚

　　翠色﹙﹚始料﹙﹚嚴陣﹙﹚

　　杯水﹙﹚費寢﹙﹚栩栩﹙﹚

　　三、仿寫下列句子。

　　1.車窗外茫茫的大隔壁，沒有山，沒有水，沒有人。

　　2.哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝干。

　　3.羊群走到那里像給無邊的綠毯繡上了棉花。

　　四、默寫《浪淘沙》。

　　浪淘沙

　　五、修改病文。

　　魯爺爺快80多歲了,他穿著一件黑棉襖,一頂舊軍帽，仍然保持著艱苦樸

　　素的作風。在戰爭解放時期，他推起小車為前線運送小麥和糧食，不知走過多少

　　村莊。他曾被評為四次“支前模范”。

　　六、閱讀笑話，補充完整。

　　有個人性極﹙﹚，有一次他在路途中，遇到河水新漲，雖可坐船渡河，但他怕出船錢，便拼命涉水過河，剛走到河當中，便被水沖倒，漂流了半里多。他的兒子在岸上，要找船救他。船家開船價，說給一錢才能前去，兒子給他講價，說只給五分。這樣討價還價拖延了很久也沒定下來。他的父親這時快不行了，在垂死之際，還回過頭來向他兒子大聲呼喊：“﹙﹚！”

　　七、百花園小區新開辟了一塊草地，大家希望愛護它，于是立了一個標牌：

　　﹙﹚

　　八、短文分析。

　　春雨

　　1、春雨就像一個天真活潑(pō bó)的小姑娘，她走到哪里，哪里就是一派生機。俗話說：“春雨貴如油”，真是一點都不假。大詩人細致入微地描繪它，人民群眾喜悅的贊（誦頌）它。

　　2、春雨，游絲般的春雨，它飄來大地，不停地飄著。不一會兒，地上出現了小水潭；不一會兒，地上出現了大水潭。啊，雨滴大點兒了，如珍珠般一滴滴地滾進了大大小小的水潭，（擊激）起一圈圈的漣漪（yī qí），像魚兒在不斷的甩尾，像（青蜻）蜓在不停的點水那么美。漣漪和漣漪碰在一起，又向兩邊（擴闊）展，形成了自由的.細小的波紋,又是一幅（fù fú）幅皺纈蓋在大大小小的水潭上了,顯得美不(勝盛)收。

　　3、春雨,綿綿不斷的春雨。洗刷著青草，洗刷著樹葉，越洗越綠，越洗越亮，越洗越鮮，越洗越嫩，似乎把草根洗得流油，把滿是癜痕的樹干都洗的發青了。（A）正如這歌詞中寫的，（B）春雨總是不停的下著，像是唱著溫柔清新的春之歌。

　　4、春雨，是春天的象征，也是新生的象征，春雨喚醒了生物，小草鉆（zuān zhuān)出了地面；昆蟲走出了小窩；花兒綻（dìng zhàn）開了笑臉；鳥兒放開了歌喉。春雨真是復蘇的雨！

　　5、春雨，能灌溉農田，也能滋養草木，還能消除旱災。春雨的灌溉使麥功茁壯成長；春雨的滋養使草木欣欣向榮。春雨真是及時雨啊！

　　6、春雨，如絲的'春雨，綿綿的春雨，復蘇的春雨，及時的春雨。它總是默默地滋養著大地，哺（pǔ bǔ）育著大地，（扶撫）愛著大地。

　　1）劃去錯誤的讀音和字。

　　2）照例子寫詞語：

　　越洗越綠

　　3）用“√”選擇下列詞語的正確解釋。

　　（1）、漣漪：A、波浪B、水泡C、細小的波紋

　　（2）、欣欣向榮：A、形容心情高興，景象繁榮。B、形容草木茂盛，生機勃勃。

　　4）下面幾句話，分別運用了哪些修辭方法？

　　A、春雨貴如油。（）B、春雨走到哪里，哪里就是一派生機。（）

　　C、春雨，如絲的春雨，綿綿的春雨，復蘇的春雨，及時的春雨。（）

　　5）“有首歌唱道：‘三月里的小雨，淅淅瀝瀝瀝瀝，淅淅瀝瀝下個不停。’”這句話應放在文中的A、B哪一處？請在A或B上打“√”。

　　6）從哪兒可以看出春雨是及時雨？請用“﹏”在文中畫出有關語句。

　　7）用“‖”給短文分大段。

　　九、作文。

　　策劃一次“手拉手”活動，用信的方式講清楚。（可寫情況、想法、建議等）

　　小學五年級下冊第一單元語文試題 2

　　一、看拼音，寫詞語。

　　ān wèi、dà hǎi、shū chú

　　（）（）（）

　　knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ

　　（）（）（）

　　sōu jí、qí qū、méng lóng

　　（）（）（）

　　二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。

　　飼（sì cì）養、哺（bǔ fǔ）育、迸（bìnɡ bènɡ）射

　　書櫥（chú cu）、號（háo hào）召、投降（xiánɡ jiànɡ）

　　著（zháo zhuó）手、報道（dǎo dào）、推敲（qiāo qiǎo）

　　三、劃掉每組詞中不是同一類的詞。

　　1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花

　　2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆

　　3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮

　　4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米

　　四、選詞填空。

　　不光……還、不是……而是、雖然……但是

　　不但……而且、光芒、光彩

　　(1)太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。

　　(2)趙州橋（）結構堅固，（）造型優美。

　　(3)太陽從黑云背后放射出耀眼的（）。

　　(4)望著那個青里透紅的蘋果，戰士們（）不想吃，（）不愿吃。

　　五、按原文填空。

　　1、默寫古詩《望洞庭》

　　___________________，___________________。

　　2、“昨天過去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個孩子，現在想回到童年卻辦不到了。你將來會長得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________。”

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　小溪流又唱了

　　小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養著它。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍天白云。

　　細雨輕輕落下，小溪流歡樂地唱起歌來，它唱道：“細雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”。“呀！多動聽的歌聲呀！”有個小女孩高興地說道。

　　小溪流聽了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動聽，那我為什么不多留一會呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經開始渾濁了。

　　細雨哥哥勸他說：“小溪流啊！只有前進，才會有更加清澈的流水、動聽的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍天與白云！”

　　“小溪流的`歌聲多動聽！小溪流歌聲美，人見人又愛，小溪流歌聲棒，人人都想聽……”小朋友們不停地唱著、跳著！為小溪流而歡呼！

　　1、在文中找出下列詞語的反義詞。

　　后退（）清澈（）驕傲（）

　　2、在括號里填上合適的詞語。

　　（）的泉水（）的歌聲（）青山

　　3、小溪流又唱了，它又唱得什么？

　　___________________

　　4、細雨哥哥是怎樣勸小溪流的？

　　___________________

　　5、當你聽到小溪流動聽的歌聲時，你會說些什么呢？

　　七、小作家。

　　1、假如有一天，你來到了地球以外的另一個星球,并且遇到了一些你從來都不曾見過的外星人。這時，你會有什么樣的感受呢？驚奇，害怕，還是喜悅？請展開你想像的翅膀，寫一篇想像作文，題目自擬。

　　2、過母親節時，同學們都為媽媽準備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……

　　這以后發生了什么故事呢？請你把它續寫下來。

　　請你選擇上面任意一個題目，發揮你的想象力，自定題目，完成一篇習作。

　　恭喜你，你已完成了全部測試題，要想做到萬無一失，還是再仔細檢查一遍吧！

　　參考答案：

　　一、略。

　　二、飼（sì）養哺（fǔ）育迸（bènɡ）射書櫥（chú）號（hào）召

　　投降（xiánɡ）著（zhuó）手報道（dào）推敲（qiāo）

　　三、1、雪花

　　2、神筆

　　3、東吳

　　4、面包

　　四、(1)太陽（雖然）離我們很遠很遠，（但是）它和我們的關系非常密切。

　　(2)趙州橋（不但）結構堅固，（而且）造型優美。

　　(3)太陽從黑云背后放射出耀眼的（光芒）。

　　(4)望著那個青里透紅的蘋果，戰士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。

　　五、略。

　　六、1、后退（前進）清澈（渾濁）驕傲（謙虛）

　　2、（清澈）的泉水（動聽）的歌聲（綠綠的）青山

　　3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍天與白云！”

　　4、細雨哥哥勸他說：“小溪流啊！只有前進，才會有更加清澈的流水、動聽的歌聲！”

　　5、略。

　　七、略。

　　小學五年級下冊第一單元語文試題 3

　　一、積累與運用(25分)

　　1.根據漢語拼音寫出漢字(4分)

　　先qiǎn_____、______chà異

　　萬lài____俱寂圍追堵jié_______

　　2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

　　傾聽已屆風竹殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國者的痛楚，品味著名科學家始終倦戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難籌的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凌然正氣……

　　錯別字

　　改正

　　3.默寫。(10分)

　　①國破山河在，________________。 ( 《春望》)

　　②煙籠寒水月籠沙，_________________。 (杜牧《____________》)

　　③___________________，尚思為國戍輪臺。

　　④白頭搔更短，_________________。

　　⑤山河破碎風飄絮，_________________。 (_______《過零丁洋》)

　　⑥______________，鐵馬冰河入夢來。 (陸游《____________》)

　　4.在“關注我們的社區”的綜合性活動中，某中學一活動小組收集到下面一條信息：作為社區養老保障的一項重要內容，“老年餐桌”已經覆蓋到成都市2600多個社區。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認可“老年餐桌”的三條理由。 (3分)

　　張爺爺說：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區里有個地方吃飯，那多省事啊。現在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好!

　　李奶奶：“老年餐桌”價錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯，吃得特可口!

　　趙爺爺：政府不但給補貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛生，服務不好，就摘它的牌。

　　理由一：理由二：理由三：

　　5.下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是( ) (4分)

　　【情境】端午節那天，全家去酒店聚餐。結束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。

　　A.爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個守法公民!

　　B.爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢?別開了!

　　C.爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎?

　　D.爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。

　　二、閱讀與理解(45分)

　　閱讀下面兩篇文章，完成后面題目。(12分)

　　【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盜’。”

　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】華歆、王朗俱乘船避難。有一人欲依附，歆輒難①之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納②其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。 (《世說新語》)

　　【注】①難：刁難、為難。 ②納：接受、允許

　　6.下面哪組句子中加點的詞意義或用法相同? (2分)( )

　　晏子將使楚所以然者何?

　　得無楚之水土使民善盜耶其中，頹然碧窈。《于園》

　　對曰：“齊人也，坐盜。” 生于淮北則為枳

　　坐我西閣床《木蘭詩》　　于土墻凹凸處《幼時記趣》

　　7.在甲文段中，晏子在反駁時最能打擊楚王的一句話分別是：(2分)

　　8.“王笑曰：‘圣人非所與熙也，寡人反取病焉。’”請你揣摩楚王當時的心理，用幾句話將它描寫下來。(2分)

　　9.晏子能言善辯，長于辭令，請你根據文段【甲】賞析一下他的說話藝術?(2分)

　　10 翻譯下文中劃線的兩句話。(4分)

　　①后賊追至，王欲舍所攜人。

　　【答】____________________________________________________________________

　　②世以此定華、王之優劣。

　　【答】____________________________________________________________________

　　閱讀《最后一課》選段，完成后面題目(10分)

　　天氣那么暖和，那么晴朗!

　　畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

　　我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些別的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

　　我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”

　　我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事!

　　我的最后一堂法語課!

　　11、環境描寫在小說里往往起著不可忽視的作用，請結合上文具體語句說說環境描寫的作用。(3分)

　　12、如何理解韓麥爾先生的又“柔和”又“嚴肅”的表情?(4分)

　　13、比較下面兩句話的表達效果，說說哪個更好，并說明理由。(3分)

　　A、我的最后一堂法語課!

　　B、這是最后一堂法語課。

　　閱讀《越來越酸的海洋》選段，完成后面題目(8分)

　　①在4月 22日第43個世界地球日到來前，《科學》發表的一篇文章，把人們關注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱，由來自不同大學的21位研究人員組成的科研小組，經過檢測和評估地質記錄后，得出結論：目前的海洋酸化速度是3億年來的`最高值。

　　②海洋酸化是指由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導致海水逐漸變酸的過程。人類活動向大氣釋放的二氧化碳，以每小時100萬噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過程中，二氧化碳與水反應釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會改變海水的種種化學平衡，使多種海洋生物乃至生態系統面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱為與二氧化碳排放相關的另一重大環境問題。

　　③一份來自夏威夷附近海域20年的數據顯示，工業革命以來，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05 ，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。

　　④不僅如此，海洋酸化的速度也越來越快。最近一項研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導致的海洋酸化速率比兩萬年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據政府間氣候變化專門委員會(IPCC)的預測，如按照目前二氧化碳排放量的水平進行，本世紀末，海水pH值將下降至7.8左右。

　　⑤研究表明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會影響到鈣化動物的生長和發育。同時，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。

　　⑥多項研究表明，海洋酸化還可能通過食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質混亂，影響物種間的相互作用及生態系統的穩定性。例如，某些浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率顯著下降。

　　⑦有研究者在模擬實驗中發現，嚴重酸化的海水中，小丑魚幼魚將失去聽力、視力、嗅覺，無法發現敵害，也喪失了相應的逃逸和生存能力。對甲殼類、貝類、魚類及棘皮動物等海水養殖生物的研究表明，海洋酸化會顯著地影響到幼體發育，降低成體的鈣化率和呼吸活動，改變機體能量代謝方式，干擾感知和運動行為，抑制免疫防御系統的活性，引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。已經有研究表明，海洋酸化是一種生理脅迫，會使得藤壺的成活率顯著下降，二氧化碳濃度升高同樣會導致海膽的尺寸和重量均明顯變小。

　　⑧由于人類從未經歷過這種變化，并且不同種類的海洋生物對酸化引起的海水化學變化敏感性不同，以至于無法確定海洋酸化的生物學效應，也就無法預測未來可能發生的變化。

　　14. 什么是海洋酸?(2分)

　　答：

　　15. 海洋酸化對海洋生物乃至生態系統造成的巨大威脅體現在哪些方面。請閱讀全文簡要回答。(3分)

　　16.第⑦段主要運用了何種說明方法，有什么作用?請結合文意簡要說明。(3分)

　　答：

　　閱讀《享受高考》，完成后面題目(15分)

　　享受高考

　　蔣子龍

　　1994年夏天漫長而奇熱，我想跟社會爆炒高考有關。

　　離高考還有一個多月哪，社會就已經把高考的氣氛造得十足了，學校召開家長會，報紙、電視、廣播等各種傳媒天天是高考、高考，開講座，設專欄，將學生該怎樣復習，怎樣應考，怎樣調節自己的心理。對考生家長講的就更多了，要照顧好考生，給他們做好吃的，增加營養，又不要讓孩子感到是專為他們做的，以免增加他們的心理負擔。千萬不要給考生施加壓力，家長不得老談高考的事，要勸孩子多休息，多陪他們外出散步，緩解緊張情緒。社會把高考鑼鼓敲得驚地動天。

　　這一年我們家是“高考戶”……

　　很快就到了7月7日，真正意義上的高考開始了，考生們必須自己上陣，別人無法替代。老天可憐，從前一天晚上開始變陰，稍微涼快一些了。學校囑咐過，不能讓考試吃得太飽，喝水太多，以免考試中途去廁所。早飯要精致，營養豐富，水分還要少，這并不難做到。

　　考場離我的家甚遠，騎自行車大約要半小時，我提出要送女兒去考場，在家長會上她的老師也是這樣要求家長的，怕自行車萬一出點問題，耽誤考試。女兒起初不同意，我平時上學比去考場更遠，您為什么不送?為什么不擔心我的自行車出問題?這就不怕增加我的心理負擔?

　　我說，你心里無負擔，我給增加一點也無妨。她笑了，笑得很甜，很可愛。我檢查了她的準考證、文具盒，沒有準考證是不準入考場的。

　　我和女兒穿好雨衣，用塑料袋把她的準考證和文具盒裹好。剛出家門天上就開始掉雨點，好像我們的腳蹬子連接著播雨機，越往前蹬，雨點越大，越蹬得快，雨點越密。行至中途，已是傾盆一般，許多騎自行車的人都下車躲到商店廊下去避雨。我和女兒仍舊騎在車上，且有點興致勃勃。

　　我問她感覺怎么樣?

　　她說棒極了!

　　對，的確棒極了，你屬龍，我也屬龍，兩條龍一起出動奔考場，就該有大雨相隨，這叫雨從龍。好兆頭，預示著你的高考必定順利，旗開得勝。你敢不敢大聲說三句：我一定能夠考好!

　　女兒說這有什么不敢，果然大喊三聲。

　　我哈哈大笑，周圍一片嘩嘩的雨聲。我覺得心里輕松多了，我想女兒也是如此。

　　這大雨還真有點專門護送我們爺倆的意思，到了考場雨就變得小些了。我原以為我們來得夠早的，想不到考場外已經站滿了家長，我估計里面有多少學生，外面就有多少家長。學生進了考場，大部分家長并不離去，還站在雨里等著，他們擔心自己的孩子在考試中出問題，比如：暈場了、生病了、忘記帶什么東西了。我對女兒有信心，就說，我先回家，兩個小時以后再來接你。放心大膽地考，考砸了也沒關系!

　　上午的考試快結束的時候，我從冰箱里拿了一瓶礦泉水，又回到考場外面等候女兒，在考場的`大門外面家長們排成兩行長長的厚厚的人墻，等待著自己的孩子從考場內出來。家長們此時的心情格外敏感，看到最前面出來的考生臉色沉重，有位家長禁不住說，看來題夠難的，孩子們沒有考好。其實每個人心里都在緊張地根據考生的臉色猜測題目的難易程度，猜測自己的孩子能考得怎么樣。有個女孩陰沉著臉，來接她的可能是她的姐姐，一出考場她就對姐姐說，你安慰安慰我吧……不等另一個姑娘說出安慰的話，她竟嗚嗚地哭起來了。

　　我的女兒出來了，她也看見了我，遠遠地向我招了招手，笑了。女兒的笑清純而燦爛，令我們夫妻百看不厭，她平時的一笑都能解我的心頭百愁，此時這一笑，不管她實際考得怎么樣，我的心里立刻也陽光燦爛起來。競爭是激烈而殘酷的，哭和鬧都沒有用，就應該咬牙堅持下去。我的女兒在考后能有這樣美麗的笑容，即使她考不上大學，我也是滿意的。我擰開礦泉水的瓶塞，讓她喝個夠，她此時需要補充水分。看著她喝水的樣子，我有一種幸福感。

　　在回家的路上我告訴她，無論上午考好了，還是考得不太理想，都忘記它，不能沉浸在上午考試的興奮里，趕緊讓腦子進入下一門要考的功課。

　　就這樣我每天往返考場四次，把女兒送進考場，她出考場后把她接回家，她不再拒絕，反而覺得這樣很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保鏢。平時我們各忙各的，雖然父女關系也算親密，但不像這樣同甘苦共患難，有一種父女加戰友的情誼。加上口試三天半的時間很快就過去了，一切又恢復了正常。

　　我很懷戀女兒高考的這段時間，因為，我享受了平時享受不到的許多快樂。

　　17. 作者在最后說“享受了平時享受不到的許多快樂”，請具體說說作者享受到哪些快樂?(4分)

　　18.文章開頭說“我想跟社會爆炒高考有關”，請解釋“爆炒”一詞在文中的意思。(用文中的詞語或句子回答)(2分)

　　19. “很快就到了7月7日，真正意義上的高考開始了。”作者為什么說“真正意義”上的高考開始了?(2分)

　　20. 文中畫線段落采用的主要表達方式是，作用是 (4分)

　　21. 文章倒數第四段作者為什么詳寫了女兒的笑，請談談你的理解。(3分)

　　三、作文(60分)

　　22、作文。(60分)

　　春天的風是有滋味的，其中包容著花的香;秋天的雨是有滋味的，其中蘊含著思念的苦;書是有滋味的，有人說“最是讀書滋味長”;生活是有滋味的，酸甜苦辣樣樣都得品嘗……品味多彩的人生，就是在感受生活豐富的滋味。

　　請以“____________的滋味”為題寫一篇作文。除詩歌、戲劇外文體不限。

　　要求：①將題目補全，抄在答題卡上。

　　②不要少于600字。

　　③文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

　　八年級語文上冊第一次月考試卷答案

　　1、遣、詫、籟、截

　　2、燭、眷、酬、凜

　　4、就餐方便，物美價廉，政府監管3分

　　5、D 6.D

　　7.得無楚之水土使民善盜耶?

　　8.略(描寫需符合楚王當時的尷尬、無奈、難堪、自我解嘲的心理)

　　9.言之成理即可

　　10后來強盜追趕來了，王朗就想丟下攜帶的那個人。

　　世人由此來判斷華王二人(品行)的優劣。

　　11、“天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;”是自然環境描寫，反映了小弗朗士無憂無慮、天真幼稚的心理狀態，(1分)與下文人物的悲傷、痛苦以及莊嚴、悲憤的氣氛形成強烈的反差(1分);“鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練”暗示了社會環境，交代故事發生的時代背景。(1分)沒有結合語句扣1分。

　　12、“柔和”是出于對學生的深情，對同胞、對祖國的熱愛。“嚴肅”出于對亡國的深切悲痛。

　　13、A句表達效果好，“我的”表達對祖國語言的熱愛，感嘆號語氣強烈，更能表達小弗朗士內心的強烈感情，既有對敵人的恨，又有對失去學習祖國語言機會的痛苦，也包含對過去沒有好好學習的痛苦。B句“這是”和句號，表達的感情不如A句充分。(意對即可)

　　14.(2分)海洋酸化是指海洋由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導致海水逐漸變酸的過程。

　　15.(共3分)(1)“會是大多數鈣化生物的鈣化速率大幅下降;

　　(2)可能影響物種間的相互作用及生態系統的穩定性;

　　(3)會引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。

　　16.(共3分)第⑦段主要運用了舉例子的說明方法，具體地說明了海洋酸化對海洋生物產生的嚴重影響。(說明方法1分，作用2分)

　　17. (共4分)①女兒更加成熟，更理解父母的良苦用心，能從容樂觀地面對高考;

　　②父女關系更加親密;

　　③家庭生活更加溫馨和諧;

　　④擁有了寶貴的經歷和豐富的人生體驗。(每點1分，答三點滿分)

　　18. (共2分)把高考的氣氛造得十足(或者把高考鑼鼓敲得驚地動天)